關(guān)于JADE CLASS的一些簡(jiǎn)單分享

昨天有朋友咨詢(xún)JADE的一些情況，給她寫(xiě)了一段。 
正好小花生上也有朋友感興趣這個(gè)機(jī)構(gòu)，就貼過(guò)來(lái)一起分享分享。不過(guò)我們才上到K2，還是很低年級(jí)的水平，所以對(duì)于后面的課程體系并不是很清楚，只是供大家參考。 

JD的課我們差不多是去年這個(gè)時(shí)候去上的。上的時(shí)候就從最低的一級(jí)開(kāi)始，alphabet班 開(kāi)始的。去測(cè)試的時(shí)候悠悠屬于聽(tīng)力不錯(cuò)，口語(yǔ)尚可，但是對(duì)話(huà)中語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)比較多，而且有的時(shí)候也不會(huì)用完整句回答問(wèn)題的那種。單詞是一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，phonics拼讀也是零基礎(chǔ)，26個(gè)字母都沒(méi)有完整的背過(guò)。 

  
他們用的是自編教材，但我看了看內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)phonics部分有和HOP類(lèi)似的，其余的和SF里面內(nèi)容很近似，應(yīng)該是參考這兩套書(shū)的。 

  
JD字母班上3個(gè)月，主要是教26個(gè)字母的letter name和letter sound，然后對(duì)于最基本的HFW例如what, when, this, that, is, are之類(lèi)的有認(rèn)讀要求。作業(yè)很簡(jiǎn)單，主要是字母描紅和圖片對(duì)應(yīng)單詞連線(xiàn)題目等。語(yǔ)法主要是通過(guò)基礎(chǔ)對(duì)話(huà)來(lái)進(jìn)行練習(xí)，要求用完整句回答問(wèn)題。 

  

然后K1上了半年，教三個(gè)字母的簡(jiǎn)單拼讀，每節(jié)課要讀一篇phonics規(guī)則的短文，并且要求要能夠根據(jù)老師發(fā)音聽(tīng)寫(xiě)出對(duì)應(yīng)單詞。繼續(xù)擴(kuò)大詞匯量，常見(jiàn)的顏色、數(shù)字、形狀、動(dòng)作、方位介詞等都要求能直接認(rèn)讀。最后部分教了些不規(guī)則名次的單復(fù)數(shù)形式。語(yǔ)法點(diǎn)集中在以what, when, where,how old等開(kāi)頭的問(wèn)句及對(duì)話(huà)，要求能夠做到“A問(wèn)B一個(gè)關(guān)于C的問(wèn)題，然后B去問(wèn)C，C回答，然后B再告訴A”，中間涉及到人稱(chēng)和動(dòng)詞的轉(zhuǎn)換等。 

  

K2 目前正在上，語(yǔ)法方面開(kāi)始學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過(guò)去時(shí)。單詞方面進(jìn)一步提高要求，擴(kuò)大詞匯量。phonics拼讀開(kāi)始進(jìn)入ch,sh, qu,ck等階段，課后作業(yè)要求填空完成相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的句子，以及一篇短文背誦和一篇短文閱讀。