學習之路該如何繼續(xù)？反省中。。。

前天晚上因為悠悠學習的時候走神被我批評，她情緒很激動地哭了一場。我也被她一談到學習就開始拖拖拉拉哭哭啼啼的狀態(tài)給弄得很抓狂，狠狠地訓了她一通，母女倆都在很郁悶的狀態(tài)下僵持了快一個小時。最后悠悠還是很不情愿地完成了學習，但是前后時間拖拉超過2個小時，一個晚上的時間又泡湯了。 

她上床之后我自己漸漸冷靜下來，也開始反思自己的行為。最近心態(tài)好像有點兒失衡，看到周圍的孩子每天的固定學習量，特別是見到幾個比悠悠小很多的孩子識字量還比她大得多時，自己心態(tài)開始急躁了。于是每天晚上都忙著盯著她學習。只要看到她有一點兒空閑時間，就要跟她約定再玩幾分鐘就要學習了。她心里其實是很不情愿的，但是又沒有辦法反抗，所以就用消極學習來抗議。而我的脾氣又比較急，看到她這樣的狀態(tài)就忍不住要提醒和批評，給她造成了更大的壓力，所以動不動就哭，覺得自己委屈。然后我看到她哭就更著急和生氣，形成了惡性循環(huán)。 

這樣的狀態(tài)和我的初衷其實是完全背道而馳的。我最初讓她學英語也只是希望今后有機會走體制外的路線，不要再去體驗體制內的“水深火熱”，希望她有更多機會參加課外活動，有更多的自由時間。但是隨著學習的推進，我自己的心態(tài)發(fā)生了變化，希望她什么都能夠學一點兒，什么都不能太落后，看到別的孩子比她強的地方就盯著她要去加強。以至于她現(xiàn)在幼兒園中班就沒有自己的自由活動玩耍時間了，想到這一點兒之后我很驚心。冷靜下來之后給自己再次明確了方向：幼兒園時期還是以學習興趣的培養(yǎng)為主，學習習慣的建立是第二位的，鼓勵為主，不再強迫。另外目前每天的學習量還是要減量，不要企圖語數(shù)外一起上，一起抓。 

想通了以后，昨天晚上開始實施。整個晚上基本以運動項目為主，一節(jié)芭蕾課，一個小時游泳。晚上回到家已經(jīng)是９點左右了，讓悠悠自己選擇是玩一會兒還是聽我講故事。悠悠選擇了聽我講故事，我講了一個中文故事之后，悠悠主動給我讀了一個中文故事。因為心態(tài)和緩，她遇到不會讀的字也不再像以前那樣著急了，還算順利地讀完了一本。 

我以后要經(jīng)常把自己寫的這段話翻出來看看提醒自己，希望自己在育兒的道路上能始終保持一顆不焦不躁的心。