小豆包的初中日常2019.12.10——英語作業(yè)2

 澤晞

2019-12-10 23:42 原創(chuàng) · 圖片17

繼續(xù)說一下《大家說英語》（后面簡稱《LTE》）我們是怎么用的。

前文說過，老師的要求是抄寫重點詞匯，聽、讀文章。但是那個家長監(jiān)督表我也只見過那一次。??

抄寫小豆包基本都在學(xué)校完成，抄寫的效果是沒啥效果。

前期我也是按照老師的要求聽讀文章。先聽讀文章后面的key words,再聽文章，小豆包說聽懂了就直接讀。一般我也會挑個別句子或單詞問她，發(fā)現(xiàn)很多時候并沒有真懂，有時就會讓她逐字逐句翻譯。

每周大概讀五天左右，不能保證天天讀。每次需要花費半至一小時。

期中考試之后，發(fā)現(xiàn)小豆包寫的能力太差了，必須背單詞。所以現(xiàn)在在讀完文章之后，又加上了單詞和句子聽寫。單詞以key words為主，偶爾自己挑幾個。句子，鑒于孩子能力，也是挑一兩句比較簡單的。

不是特別清楚老師如何考察學(xué)習(xí)效果，應(yīng)該是每周有小測驗的。但是老師也不要求家長簽字，所以我很久都沒見過了，估計考得也不咋樣。

其實，在給小豆包聽寫單詞之前我也有反復(fù)，覺得《LTE》中的短文太短，單詞重復(fù)率不夠，還想用回“可可英語”讀書蟲，通過讀較長的文章，靠單詞重復(fù)出現(xiàn)來記單詞。讀了幾天，一次聽說英語單詞測試，老師給了范圍是書和《LTE》上的單詞，結(jié)果考得很糟。我這才決定必須要聽寫了，轉(zhuǎn)回使用《LTE》，用上面的方法來學(xué)習(xí)。畢竟還是要應(yīng)試。

期中考試之后，還進行了本學(xué)期的聽說測試。先進行了模擬測試，估計整體情況不樂觀，老師就推薦了一個app，在上面老師可以推送聽說練習(xí)，形式完全跟測試一樣。在之后的一個半星期，推送了三次練習(xí)。這個練習(xí)還是挺管用的。然后就進行了正式測試，具體成績一直沒說，小豆包反正覺得比試測強多了。

正式測試后，老師每周還會推送一次練習(xí)。測試中有一項是聽兩遍短文后復(fù)述，這個于小豆包非常需要練習(xí)。每周跟著推送練習(xí)一次我覺得不夠，就打算用《LTE》練習(xí)?！禠TE》每日前的小短文只有幾十詞，感覺可以。我就讓小豆包聽完、讀完，再復(fù)述。結(jié)果很不好。測試中的復(fù)述其實是有提示的，如下圖

給一些需要填空的句子，這些句子就是短文中的主干，然后可以根據(jù)這些復(fù)述。

但是自己用《LET》練習(xí)時，沒有這些提示，所以對小豆包來說還是很難。所以這個方法嘗試了一次就被我暫時放下了，還沒有想到更好的方式。如果孩子有一定的口語能力，這樣練習(xí)應(yīng)該是可以的。

下面說一下老師推薦的這個app，“一起中學(xué)”。學(xué)生用“學(xué)生版”，老師應(yīng)該就是“老師版”。

老師可以在這里創(chuàng)建班級，學(xué)生加入班級，就可以收到老師推送的練習(xí)了。

開始有點抵觸老師留這種線上作業(yè)，后來用了用，感覺這個app還是有點意思的。挨個欄目介紹一下~

“錯題本”里面目前看到收集的是老師推送的練習(xí)里面的錯題。

“單詞闖關(guān)”里面可以選擇不同的教材，進行背單詞練習(xí)。可以定制計劃，有點類似百詞斬。先是中英翻譯選擇，答案卡上有顯示這個單詞在教材中的句子，感覺這個不錯，這樣能背會用才讓背單詞更有效率。然后是單詞組句或單詞拼寫，拼寫難度不高，因為字母都有了，只是排序而已。今天剛剛下載了“百詞斬”讓娃背單詞，后來才想起來這個，試了一下，感覺可以，以后用這個了。