以收納支持孩子的獨立意愿

怎樣運用一些簡單可行的收納技巧，在家中其它地方創(chuàng)造相似的“友好”環(huán)境，從而為孩子的獨立意愿提供支持——這種意愿，自出生便開始運作，整個成長過程皆受它驅(qū)動而自然發(fā)生；我們只需仔細觀察孩子各階段的需求和發(fā)展狀況，協(xié)助他們習得與之匹配的生活能力，從中令家庭生活更輕松，親子關(guān)系更和諧。

臥室

生活能力（廳長，30個月）

⊙偶爾在為她準備的“矮床”上獨自入睡；

⊙管理自己的衣櫥，拿取和收納衣物；

⊙把臟衣扔進洗衣機；將衣物分類、配對；

⊙簡單幫助下穿脫衣物，自己搞定褲子和襪子。

我家的睡眠安排

我主張親密育兒，加上母乳喂養(yǎng)，因此沒有準備獨立的育嬰室/兒童房。廳長出生后，先是使用“合睡床”，即一邊可以放下、與大床相連的嬰兒床，既可保持親密接觸，又使各自擁有相對獨立的睡眠空間。這樣的方式在最初幾個月還算理想。

隨著月齡增加，大運動能力發(fā)展，廳長睡覺也越來越不“老實”，總十分執(zhí)著地越過“三八線”——半夜醒來常發(fā)現(xiàn)被窩里多出顆毛茸茸的小腦袋；她又是夜醒頻繁的高需求寶寶，即使離她只有一臂之遠，一夜數(shù)次的哺乳和安撫還是令我精疲力盡。于是，我干脆讓她到大床上來，睡在我和護欄之間，實現(xiàn)真正的睡眠共享。

▲圖1：母乳喂養(yǎng)期，采用的是睡眠共享。

也許因為“零距離”的絕對安全感，她反倒醒得少了，就算醒來也能經(jīng)由輕拍或象征性的喂奶很快再次入睡。再大些，她甚至學(xué)會了“自助”吃奶，再不必以哭聲來喚醒媽媽；事實上，我和她都不用完全清醒，雙雙在迷糊中配合默契，便能輕松度過易醒期。睡在一起后，出乎意料地，我們都睡得更好了，連生物鐘和睡眠周期都變得出奇一致。

26個月自然離乳后，睡眠共享仍在持續(xù)，只不過會由父母輪流哄睡和負責夜間照顧—有時玩偶等安撫物也管用—讓她適應(yīng)不同的睡眠聯(lián)想，為“離開大床”作準備。進入這一階段，她夜醒次數(shù)已很少，許多時候都能一覺睡到日上三竿。

▲離乳后，逐步實施“分床”計劃。

時近兩歲半，為入園未雨綢繆，我們著手進行“第二次離乳”——鼓勵她與父母分床而眠。采用西爾斯的建議，我先是用一只床墊，放在大床邊的地板上，作為“離開大床”計劃的緩沖步驟，陪她一起在這張“特殊的床”上入睡。她由最初的新奇，繼而抗拒以及醒來時立刻爬回大床，直到漸漸能夠獨自在“特殊的床”上入睡，以至在我將其搬離大床后，仍能在上面睡一個完整的午覺——盡管夜里的大部分時間還是和我們一起睡在大床上。

矮床：蒙氏推薦的睡眠方式

“特殊的床”是西爾斯的叫法；而蒙氏提議嬰兒在會爬后便采用這種睡眠方式，認為即使在睡眠中也應(yīng)給孩子足夠空間；較有圍欄的嬰兒床及成人的大床，矮床（floorbed）更加開放、安全，能夠令孩子行動自如，無需大人幫助，更容易觀察和探索周圍環(huán)境。

國內(nèi)家庭實踐“矮床”往往有兩種障礙。一是空間障礙，難以在臥室內(nèi)再放下另一張“床”——要為孩子的睡眠提供足夠空間，最好選擇至少為成人單人床尺寸的床墊。二是心理障礙，尤其家中老人，總覺得讓孩子“打地鋪”好像“虐待”兒童，很難接受。但我認為，若有條件，不妨將其作為分床的前奏偶爾加以嘗試；額外的獎賞是，孩子在適應(yīng)不同環(huán)境方面會更加游刃有余，能夠有效緩解“秩序敏感期”的焦慮，令彼此都更自由——廳長就越來越喜歡這種睡眠方式。

擔心清潔問題的話，在床周鋪上干凈地毯，即使她在熟睡中離開床也沒關(guān)系，平時也可將床墊收起。再有，注意床的擺放位置——我會讓她睡在能夠看見父母的一頭。就提高睡眠質(zhì)量而言，沒有選擇通常為嬰童“專門設(shè)計”的帶卡通圖案的床具，而是和成人的一樣，使用飽和度低、感官上更加安靜的純色。

整個過程，始終持順其自然的態(tài)度，在她沒有準備好時完全接受她“回來”，她可以退縮，反復(fù)嘗試，甚至叫停；和離乳一樣，我要做的，是提供成長資源，觀察和支持她的獨立意愿——這種意愿需要是真實而符合發(fā)展規(guī)律，而非被揣測和強加的。

孩子長得這樣快，他們最終定會離開父母的床，家門，我們的視線和全部生活。再耐心些，放松些，當未來踐約而至，我才能對它說，這樣親密過，真是沒什么好遺憾的了。

有年幼孩子的臥室：睡眠、照料與收納

花這些筆墨介紹家中不同階段的睡眠安排，是因這對于有年幼孩子的家庭來說，是左右其臥室空間效率的第一要素——國內(nèi)家庭的居住空間限制和育兒習慣，決定了孩子和父母共用臥室是常態(tài)。對我家而言，由于沒有使用嬰兒/兒童床——床墊不用時可以收起來或靠墻而立——睡眠訴求變得非常簡單，只消在大床四周裝上護欄，再在床邊放一個矮凳或登高梯，就能關(guān)照到孩子的需要（圖1）。余下的便是照料和收納的功能。

• 可移動的“護理籃”

嬰兒期需要頻繁更換尿不濕，為保護自己和家人的腰，我在臥室一角放置了一張尿布臺（圖1），連同換衣和日常護理，都在上面進行。尿布臺下方層架，則用來收納尿不濕、護理用品及臨時衣物等。

▲護理用品用藤籃整體收納，跟隨人移動。

高強度的“屎尿屁”階段過去，尤其是使用尿不濕的時間大幅縮減后，照料工作簡單多了。于是我將礙事的尿布臺撤去，把精簡后的必需品集中收在一只藤籃里。藤籃平時待在床頭柜下部的柜子中，在床上換尿不濕或做護理時，伸手便能將整只籃子取來用，不用東拿西找，一次性完成全部動作。藤籃也可以跟著人移動，即使在其它地方操作，也很方便。

▲床頭的小細節(jié)。

床頭柜原本上部是抽屜，下部是帶門的柜子，廳長用起來不那么方便——我也覺得累贅，索性將柜門拆去，做出一個開放空間，一邊是“護理籃”的落腳處，一邊則是只“晚安書”盒子，里頭收著幾本最近的睡前讀物，作為入睡儀式的一部分，供她在上床前挑選。床腳放一只垃圾桶，換下的尿不濕及護理用紙等，不必挪步便可扔進去。為遮擋異味，選擇的是附蓋的款式。

▲尿不濕專用垃圾桶。

由于主臥內(nèi)有獨立衛(wèi)浴，廳長平素洗漱、洗澡和如廁都在此——而不是在外面的客用洗手間里——進行，這樣一來，不需經(jīng)過穿堂風冷嗖嗖的走廊，出得浴室便能進入萬事俱備，且冬季有充足暖氣的房間護理、穿衣，正所謂，瑣事中亦有飽足的幸福感。

廳長的“衣櫥”

臥室除了休息，通常還需承擔部分收納功能——對象主要是衣物和寢具。慶幸裝修時除衣柜外，多打了一只壁櫥，本意是拿來擱被褥和過季衣物，因為戀上“斷舍離”，對于衣物和其它生活必需品一律從簡，實則用不了這許多空間，干脆便將底下兩層讓與廳長，作她的專用衣櫥。衣櫥的位置，遠離大人的衣柜，互不干擾，距床卻只一步之遙，轉(zhuǎn)身便能在床上更衣疊衣等。

▲孩子的衣物收納處選址。

▲衣櫥與“行頭管理處”配合使用。

▲用組合收納工具完成內(nèi)部空間的細密分割。

床具：各安其位的收納

對于床單、被套等床上用品，通常采用堆疊收納的方法，拿取很不方便，視覺上也顯凌亂。我家的做法是“一物一盒“，讓每件物品各安其位。這樣一來，不僅發(fā)現(xiàn)，實在不需要那么多寢具，用起來也輕松：比如要換床單，只需取一只盒子，整整齊齊的四件套便都在里面了。

衣櫥與玄關(guān)處的“行頭管理處”配合使用：鞋子、正在穿的外套和帽子、圍巾等保暖衣物，就近收在“行頭管理處”，方便外出時取用；干凈衣物和內(nèi)衣等，則存放在臥室。論“友善”的話，最好采用不帶柜門的開放式收納。考慮到收納對象是清潔度要求較高的衣物和寢具，仍保留了柜門，但將使用頻率最高及孩子需要用到的部分收在最外側(cè)，減少她開關(guān)門的麻煩。

▲廳長的當季衣物收納在櫥柜底層。

▲采用對她而言友善無壓力的收納方法。

▲設(shè)置“舊衣回收籃”，定期清理淘汰下來的衣物。

衣物只留當下正穿的，置于她容易夠到的低層。效仿玩具的做法，利用圖像幫助孩子完成分類——圖像需易于孩子辨認，避免過于抽象；簡單圖標或?qū)嵨镎掌己?。鼓勵她自己動手，需要適當放低收納標準：將衣物放進去就好，不必折疊或排放得很整齊——支持孩子獨立的關(guān)鍵，不僅指提供所需的資源，也包括避免提出不符合其客觀能力的要求。

外套的收納方法

用衣架懸掛外套的方法，對兩三歲的孩子而言收納難度偏高，改為這樣的收法，一目了然，廳長自己也能輕松取放。

孩子的衣物尺碼常新，無需大添大置。以舒適為主要考量，兼具美感。擁有得少，反而自在從容。以廳長的冬季行頭為例，毛衣、褲子和背心各五六件——皆是最簡潔的樣式——夠替換便好，外套則更少；幾只中等大小的PPP抽屜收納，措措有余。外套并不掛起來，而是卷成筒狀，并排收在開放式格子中——將最常穿的放在外面——供她有興趣時，自行搭配和拿取。

▲取出抽屜內(nèi)盒，將騰出的空間作開放式置物格用。

▲將內(nèi)盒和空格堆疊，增加收納空間。

說起“格子”，它本是一只抽屜。開關(guān)抽屜的動作對孩子來說，相當于多了一道使用“門檻”。我便抽出內(nèi)盒，將騰出的空間作置物格用。如此，即使是廳長，也能只一個動作完成收納。而兩只盒子，則堆疊在格子上——由此縮小隔板之間的距離，完成物品的細分擺放——分別作“臨時衣物籃”和“寢具籃”。

臨時衣物籃

設(shè)置一個“臨時衣物籃”，不僅方便隨手收納臨時換下的衣物，避免丟得到處都是，也可將第二天待穿的提前準備好，暫存于此，這樣不管由誰來照顧廳長，都不必東翻西找；并且，在我偶爾想要賴床時，廳爸便可以將整只籃子搬出臥室使用，好讓我清清靜靜睡個回籠覺。

臥室也可晾衣

在我家，孩子和大人的衣物是分別洗晾的。狹長的生活陽臺，放置大塊頭洗衣機，又存放了洗滌打掃用品，人在其間轉(zhuǎn)身也難；頂部空間勉強夠裝兩排晾衣竿，僅供大人使用已捉襟現(xiàn)肘，再難容孩子分享。又加幼兒的衣物換洗頻繁，成都潮濕少晴，晾出去的衣物好幾日也難干爽。

▲兩種洗/晾衣“方案”對比。

▲孩子的衣物在臥室內(nèi)通風處進行晾曬。

▲晾衣架緊臨衣櫥，收衣很便利。

▲晾衣架不用時可收起來，不占空間。

最終采取的方法是：為廳長單獨購入帶脫水功能的小型洗衣機，客用洗手間兼作洗衣房；使用輕巧又靈活的一體式晾衣架，將脫水后的衣物晾在臥室內(nèi)干燥通風處。這樣安排實在便利：首先，客用洗手間就在主臥一墻之隔的近旁，洗衣收衣不需再往返于臥室與全宅末端的陽臺之間；再者，晾衣架緊臨廳長的“衣櫥”，且旋身便可來到床前，收衣后折疊、收納，方寸之間，一氣呵成。

▲晾衣、疊衣和收納的“三角”區(qū)域。

廳長喜歡幫忙收衣、疊衣。將衣物分門別類進行整理的過程，涉及初步的邏輯思維，可鍛煉解決問題的能力，對她來說很有趣。我會將收好的衣物鋪在床上，邀她一起分類收納。兩歲六個月的她能夠勝任的工作包括：將衣物按“外套"、“褲子”、“上衣”、“背心”等歸類；把襪子和睡衣配對；簡單折疊（如對折，不必疊得很工整）并將分好類的衣物放入對應(yīng)抽屜。

成人衣物怎樣晾曬最方便

通常，衣物的晾曬和收納是分開進行的。在我家，為提高效率晾曬和收納使用的是同一套衣架。由于成人衣物大部分是掛起來的，衣物晾干后，連同衣架直接掛至衣柜內(nèi)的吊衣桿，一步到位，省去收衣和折疊的麻煩。廳長一歲以前，衣物全部由我打理時，使用的也是這種超級省事的晾曬和收納法。

關(guān)于收納育兒的種種，到此才算全部分享結(jié)束；也許仍有許多旁枝末節(jié)可深入探討，但主旨永遠只有一個：為孩子，一個獨立個體內(nèi)在生命的自我教育，提供有準備的環(huán)境。這里面并無多少復(fù)雜的技術(shù)細節(jié)，是否能做到、做到何種程度，只在于，你是否愿意，且有能力去充分了解自己的孩子，給予其自由舒展生命所需的必要資源——遺傳和經(jīng)濟因素的重要性往往被高估，真正稀缺的育兒資源，是父母對孩子獨特性的珍惜。

留心覺察這份“獨特”，會發(fā)現(xiàn)，孩子需要的，其實都是些最簡單的東西；而能夠提供“簡單”的，往往才是最難的。我們早已在邁向和適應(yīng)成年生活的過程中失去了那份直接和輕松，設(shè)法找回它，便可獲得通往孩子的心靈，以及失落的童年的那把鑰匙。

有人問我，如何做什么事都能說出些理由來，都一副全心投入的樣子。是因為，像這樣生活才有趣吧。人要先學(xué)會嚴肅，才能夠享受有趣。就像真正的“無為”，其實是“作為于無形”。做了許多，卻像什么也沒做一樣，這才有意思。

昨天看到一句話，堪表此心：“惟有熱愛，可抵御歲月漫長。”那就祝你有所熱愛，至于熱愛什么，沒那么重要。

來源：Miss不要