分享美國(guó)德州科學(xué)教案《Science Fusion》GK_Unit 2

Lesson 2: Science Skill 
（科學(xué)研究所需的技能） 

一，本節(jié)目標(biāo) 
1， 學(xué)會(huì)觀察和描述事物； 
2， 學(xué)會(huì)對(duì)身邊的事物和環(huán)境提問(wèn)； 
3， 學(xué)會(huì)識(shí)別科學(xué)研究的各個(gè)步驟； 
4， 學(xué)會(huì)使用科學(xué)研究的步驟來(lái)描述事物或提出問(wèn)題。 

二，詞匯學(xué)習(xí): observe, measure, compare, sort. 

三，教學(xué)內(nèi)容 
1，  用問(wèn)題引入主題： 
1） 請(qǐng)小朋友們觀察一下自己的食指，它是不是和一支粉筆一樣長(zhǎng)？觀察好了請(qǐng)小朋友們說(shuō)一下自己的觀察結(jié)果，并說(shuō)說(shuō)看教室里有什么物品和自己的食指一樣長(zhǎng)，判斷一下自己說(shuō)的正確與否。 
2） 詢問(wèn)小朋友們，他們是怎么做出猜測(cè)的。告訴他們，科學(xué)家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)一些新事物前都是從提問(wèn)開始的。 

2， 介紹概念：

1） 用Big Book of Science Vocabulary來(lái)解釋以下單詞：

A, observe: 圖上小男孩在湊近了看樹葉。告訴孩子，當(dāng)你湊近了看一樣事物的時(shí)候就叫做觀察。請(qǐng)孩子們想想，小男孩從樹葉上觀察到了什么？鼓勵(lì)孩子們從3個(gè)維度（看到的/摸到的/聞到的）用自己的語(yǔ)言去描述。

B, compare: 圖上小姑娘正用手拿著樹葉，這兩片葉子有什么相似處？回答是顏色相同。有什么不同之處？回答是形狀不相同。 告訴孩子，當(dāng)你觀察事物的相同和不同之處時(shí)就是在做比較了。

C, measure: 解釋給孩子聽，圖上的小朋友正在用小玩具測(cè)量樹葉的長(zhǎng)度。請(qǐng)孩子自己試一下，需要多少個(gè)小玩具才能測(cè)量出樹葉的長(zhǎng)度。告訴孩子，當(dāng)他們使用工具來(lái)量取物體的長(zhǎng)度時(shí)，他們就開始做測(cè)量這件事情了。

D, sort: 圖片上有兩堆樹葉，請(qǐng)孩子描述一下每堆樹葉各有什么相同點(diǎn)。答案：一堆是大樹葉，一堆是小樹葉。解釋給孩子聽，當(dāng)他們按照相同點(diǎn)來(lái)分類的時(shí)候，他們就在做歸類的動(dòng)作。

2） 請(qǐng)孩子自己來(lái)講一下這張圖上的四個(gè)動(dòng)作，看看他們明白以上四個(gè)單詞的含義了嗎？

3， 進(jìn)入主題

1） 示范： 
A, 請(qǐng)孩子們觀察一下自己的手指，問(wèn)他們： 
- 你有幾個(gè)手指? 
- 你的手指是怎么彎曲的？ 
- 你的指甲有多長(zhǎng)？ 
請(qǐng)孩子自己嘗試著去觀察并回答問(wèn)題。

B, 讓孩子們觀察上圖左右兩幅照片并學(xué)習(xí)提問(wèn)。舉例示范左圖: 
- 這個(gè)蜥蜴看上去怎么樣？教會(huì)他們學(xué)會(huì)觀察。 
- 你是用身體哪個(gè)部位去觀察的？眼睛。 
請(qǐng)你嘗試著引導(dǎo)孩子去觀察右圖。

C, 帶領(lǐng)孩子讀一下圖片下面的三句話，理解它們的含義。

D, 課堂活動(dòng)：請(qǐng)孩子們觀察一下自己的手并畫下來(lái)，用自己的語(yǔ)言來(lái)描述一下他們的觀察結(jié)果，越具體越好。

1） 學(xué)習(xí)Compare(比較)和Sort(分類)。

A, Compare(比較)： 
- 用手指著左上圖對(duì)孩子們說(shuō)，當(dāng)你觀察事物的相同和不同點(diǎn)的時(shí)候就是在做比較。 
- 提問(wèn)：圖上小女孩手里拿的2塊積木有什么相同點(diǎn)？答案：大小相同。這兩塊積木有什么不同點(diǎn)？答案：顏色不同。帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)一下各種顏色。

B, Sort(分類): 
- 用手指著左下圖對(duì)孩子們說(shuō)，圖上的小朋友正在按照顏色給積木分類。 
- 觀察一下右圖，上面格子里的是什么顏色？下面格子里的又是什么顏色？ 
- 讓孩子自己動(dòng)手嘗試著用其他方法來(lái)分類。

C, 帶領(lǐng)孩子讀一下圖片下面的兩句話，理解它們的含義。

D, 讓孩子自己動(dòng)動(dòng)手給右上下兩個(gè)未填色的積木圖上顏色，使它們滿足按照同一個(gè)規(guī)則來(lái)歸類。

4) 游戲環(huán)節(jié)： 
A, 紅色圓圈的3張畫：請(qǐng)把小朋友圈出代表測(cè)量的那張圖。 
B, 黃色三角形的3張畫：請(qǐng)把小朋友圈出代表歸類的那張圖。 

5)總結(jié)： 
A, 帶孩子回顧一下本課內(nèi)容的生詞。 
B, 鼓勵(lì)他們用這四種方法去科學(xué)地觀察事物。

完~敬請(qǐng)期待unit 3《Science Tools》