分享美國(guó)德州科學(xué)教案《Science Fusion》GK_Unit 1

在開啟美國(guó)Fusion科學(xué)學(xué)習(xí)旅程前，讓我們先用1個(gè)單元做一下科學(xué)學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備工作。

在這個(gè)單元里包含了以下3課： 
Lesson 1: How Do We Use Our Senses? （ 怎樣使用我們的五感來學(xué)習(xí)？） 
Lesson 2: How Do We Use Sciences Skills? （我們是怎么樣運(yùn)用科學(xué)的技能？） 
Lesson 3: How Do We Use Science Tools? （ 我們是怎么樣使用工具來探索科學(xué)？）

--分割線進(jìn)入正文--

Lesson 1: How Do We Use Our Senses? 
（怎樣使用我們的五感來學(xué)習(xí)？） 

一，本節(jié)目標(biāo) 
1， 學(xué)會(huì)分辨和描述五感； 
2， 學(xué)會(huì)運(yùn)用五感來觀察世界和學(xué)習(xí)； 
3， 能夠運(yùn)用身體的各個(gè)部位來分辨這五種感受； 
4， 學(xué)會(huì)運(yùn)用五感從五個(gè)維度來觀察一個(gè)事物。 

二，詞匯學(xué)習(xí): touch, see, smell, taste, hear. 

三，教學(xué)內(nèi)容 
1，  用問題引入主題： 
Which sense did you use to listen to the rhyme? (哪種感覺能幫助你聽到聲音/節(jié)奏？) 

2， 介紹概念： 

1） Touch(觸覺): 你的小手能幫你做什么？我的小手能摸到東西?？?，你的小手碰到沙子了？你感覺到了什么？沙子很粗糙。

2） Smell (嗅覺) : 你的鼻子能幫你做什么？我的鼻子能聞到味道。誰能描述一下好聞的氣味？你喜歡橘子的味道嗎？花的味道嗎？

3） Hear (聽覺): 你的耳朵能幫助你做什么？我的耳朵能聽到聲音。你現(xiàn)在聽到什么聲音了？此時(shí)讓孩子們閉上眼睛去聽周圍的聲音，并讓他們描述出來。

4） See (視覺)：你的眼睛能幫你做什么？我的眼睛能看到東西。讓孩子說一下他看到的周圍的事物。

5） Taste (味覺)：你的嘴巴能幫助你做什么? 我的嘴巴能幫我品嘗到味道。告訴孩子：第一，小朋友只能吃食物，不能吃其他的非食用性的物品。第二，食物有很多的味道，甜的，酸的，苦的，咸的和辣的。問一下孩子他們最喜歡吃什么食物和各自的味道。 

3， 進(jìn)入主題

1） 示范：用身邊的物品做示范，比如橙子。 問孩子們:

A, 橙子看起來怎么樣？聞起來怎么樣？摸上去怎么樣？品嘗后感覺怎么樣？

B, 你們是用什么哪里去看到，聽到，聞到，摸到，嘗到這些感覺的？邊問邊讓他們指出身體的各個(gè)部位。

C, 然后用 “I use my (eyes) to see.”（我用我的眼睛去看。）的句型來描繪我們的五感。

D, 老師用手指著上面五個(gè)單詞“touch” “smell” “hear”  “see” “taste”，教孩子跟著讀出來。

1） 請(qǐng)孩子們用語言描繪上圖中男孩和女兒是用什么部位來感受的。

A, 提問：Which sense is the boy using?(畫面中男孩使用了什么感覺?)

回答: his sense of sight. (他的視覺)。

提問：What can he learn by using it? (他能通過這個(gè)感覺學(xué)到什么東西？)

回答：the color and the shape of the blade of grass. (小草的顏色和形狀)。

B, 用同樣的問題去引導(dǎo)孩子回答第二張圖的內(nèi)容。

C, 用上圖中的三句話來歸納總結(jié)，并指著 “see” “hear”，讓孩子跟著讀出來。

D, 動(dòng)動(dòng)手：讓孩子去畫一畫他們看到的事物（自由發(fā)揮）。

3） 繼續(xù)用上述方法提問。 
A, 提問：你們有嘗試用你們的臉蛋，頭頸，脖子和手臂來接球嗎？你們的感覺是怎么樣的？ 
回答：球是軟軟的，有彈性的。 
老師可以告訴孩子，他們可以用身體的各個(gè)部位去感知事物。

B, 用同樣的方法去引導(dǎo)孩子描述上圖中的三個(gè)畫面。

C, 引導(dǎo)孩子回答Which body part helps you smell? Touch? Taste foods? (你身體中哪個(gè)部位幫助你聞食物，觸摸食物，品嘗食物?)

D, 用上圖中的三句話來歸納總結(jié)，并指著 “touch” “smell” “taste” 讓孩子跟著讀出來。

4) 游戲環(huán)節(jié)： 
A, 紅色圓圈的2張畫：請(qǐng)把小朋友聽到聲音的那張畫圈出來。 
B, 黃色三角形的2張畫：請(qǐng)把小朋友看到東西的那張畫圈出來。 
C, 藍(lán)色長(zhǎng)方形的2張畫：請(qǐng)把小朋友嘗到東西的那張畫圈出來。 

5)總結(jié)： 
A, 讓孩子口述一下這節(jié)課教授了什么內(nèi)容。 
B, 請(qǐng)他們用學(xué)到的句型描述一下他們的五感。

四、拓展閱讀 
1, RAZ_level H_ Our Five Senses.

2, Collins_科一_我的五種感覺。

完！

ScienceFusion: Student Edition Interactive Worktext Grade K 201222人有 · 評(píng)價(jià)14Harcourt (Preparation)HMH / 2011-01