閱讀繪本的好處，越早知道越好！

早期閱讀不是壞事，但是終究有什么好？這是一個不容易回答的問題。因此，即便很多家長跟隨“流行趨勢”加入到親子閱讀中來，但是很多人的內(nèi)心仍然犯嘀咕：孩子這么小，他能看懂什么？就算不看應(yīng)該也不會損失什么吧？

另外有一些愛書的清高家長，恨透了傳統(tǒng)書籍中強烈的說教意味，對清新脫俗的繪本青睞有加，從無功利讀書的角度表示：看繪本就是因為好玩。讓孩子感受到閱讀的樂趣，這是早期閱讀的第一步，繪本最顯而易見的好處也在這里。

優(yōu)秀的繪本不說教，除了讓孩子感到快樂，許多的繪本都會根據(jù)孩子的不同年齡的認(rèn)知能力、心理特點以及發(fā)展需求來制作，題材形式豐富多樣的繪本仍然在無形中承載著許多實用性的功能，在不知不覺中達(dá)成早期教育的目的。如果家長能選好、用好繪本，孩子的許多問題都可以用繪本解決。

01

認(rèn)知功能

孩子出生后的第一個“學(xué)習(xí)項目”就是認(rèn)知世界，與世界建立聯(lián)系。因此，小寶寶的第一套繪本往往是認(rèn)知類的。孩子通過觀察書本里的圖片，認(rèn)識事物、了解事物。針對0-3歲的繪本這方面的功能會比較強大，有一些專門的認(rèn)知繪本，比如童立方出品的《猜猜我是誰》系列，通過躲貓貓的形式讓孩子來認(rèn)識事物。

還有一些繪本巧妙地將認(rèn)知功能融入到故事中，讓孩子在有趣的故事里不經(jīng)意地獲取各類知識，比如大名鼎鼎的《好餓的毛毛蟲》，在書里，孩子可以認(rèn)識各種水果、各種食物，認(rèn)識各種顏色，學(xué)會數(shù)1-7的數(shù)字，知道一周7天的知識，還有毛毛蟲變蝴蝶的生物知識等等。

除了這些嬰幼兒最基礎(chǔ)的認(rèn)識，交通工具的認(rèn)識、職業(yè)的認(rèn)識等等都可以在繪本中找到，孩子可以通過繪本，知曉生活中方方面面的事物。

02

嬰兒動作、統(tǒng)感鍛煉

通過看書認(rèn)識世界可以理解，難道看書還可以鍛煉身體感官？

沒錯，繪本的形式豐富多樣，有觸摸書、洞洞書、翻翻書、立體書、發(fā)聲書等等，一本書就可以調(diào)動孩子各種感官動。

作針對0-2歲的嬰兒設(shè)計的小開本紙板書，可以讓孩子在翻書的過程中鍛煉小手的精細(xì)動作，還有一些書籍會用特殊的材質(zhì)或者在內(nèi)頁中加入不同的材質(zhì)讓孩子觸摸，從而識別不同的感覺。比如樂樂趣的立體翻翻書《我們的身體》，其中一頁：

五種感官在一頁書中得到體驗。

小手動起來，敲個大鼓試試！

03

提升觀察力和注意力

孩子的專注力是家長特別關(guān)心的話題，除去一部分的誤解（請看另一篇文章：）我認(rèn)為提升專注力的最好辦法其實就是看繪本。

繪本的文字往往較少，而圖片中卻含有大量的信息，并且畫家還時常會在畫中藏一些“彩蛋”。孩子們在看圖畫和玩“找一找”的游戲的過程可以提升孩子的觀察力，而用心觀察的同時正是專注力的提升。

斯凱瑞的《轱轆轱轆轉(zhuǎn)》幾乎讓每一個男孩子沉迷，各式各樣、千奇百怪的車分分鐘俘獲小車迷們的心。這些車已經(jīng)足夠讓孩子們專注其中了，而滿是車的畫面里，小小的淘氣包金蟲子到處亂竄，總是和你玩躲貓貓。當(dāng)孩子們發(fā)現(xiàn)這一點后，他們會很自覺地去每一頁上尋找這個很小很小的金蟲子。

你能找到金蟲子在哪嗎？

另外還有如《交響樂團(tuán)捉迷藏 環(huán)游世界找一找》這樣的書，更是直接地告訴你這是一本可以玩“找一找”游戲的書。交響樂演出馬上要開始了，可是演奏家們卻去往世界各地度假了，于是指揮家和助理根據(jù)演奏家們的信去世界各地尋找他們。每一張的畫面都非常豐富，除了可以在每一頁中找出相應(yīng)的演奏家外，書本還附贈了100道題，讓你去畫面中尋找答案。除了這100道題，家長和孩子也可以互相出題，讓對方去尋找。

大號手在哪呢？找找看吧！

捉迷藏是每個孩子都喜愛的游戲，和書本里的人物玩捉迷藏可以讓孩子全身心地投入其中，專注力也因此而得到提升。

以上舉例的兩本書，我都是很怕啾啾拿出來的，因為一翻開就會停不下來，吃飯、睡覺都是叫不動了的。

04

驅(qū)動好奇心

好奇心是一個人自我學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，最終會轉(zhuǎn)變成一個人對生活的熱情和主動追求知識的學(xué)習(xí)力。繪本作家有的是辦法吸引孩子的注意力，激發(fā)孩子的好奇心。

看看五味太郎的《黃色的，是蝴蝶》。

透過蝴蝶形狀的洞洞看到似乎是一只蝴蝶。

可是翻過去一看，原來不是，是一朵黃色的花，而那個洞洞呢，翻到左邊后，前一頁的粉色小花透過洞洞變成了豬的鼻子。

樹上的是不是蝴蝶呢？不是的話又會是什么呢？那個洞洞和其他圖案重合后又會變成什么呢？好奇心一步步驅(qū)使孩子不斷往后看，想不愛看書也難呀！

05

激發(fā)想象力

了不起的創(chuàng)造都來源于超凡的想象力，想象力對于孩子來說尤為重要。而許許多多的繪本都是腦洞大開的，安東尼·布朗、大衛(wèi)·威斯納這些超現(xiàn)實主義的神奇之作讓我們瞠目結(jié)舌，那些天馬行空的想象大大拓展了孩子們的認(rèn)知。大多數(shù)的繪本都是有著幻想的因素的，書中超越現(xiàn)實的故事可以打破生活對于孩子思維的禁錮，插上想象的翅膀。

繪本人氣作家宮西達(dá)也的《神奇糖果店》里，吃了不同顏色的糖果就可以有不同的特異功能，眼尖的孩子會發(fā)現(xiàn)，除了小豬吃過的糖果，狗獾叔叔店里還有其他顏色的糖果，那么吃了它們會有什么魔力呢？一起來發(fā)揮想象編個故事吧！

06

鍛煉語言表達(dá)能力

0-6歲的孩子是學(xué)習(xí)語言的重要時期，孩子們通常從身邊的環(huán)境中來學(xué)習(xí)語言，而我們的日常用語是很有限的，再加之所處的環(huán)境和接觸的人都比較固定，孩子所習(xí)得的詞匯也會受限。

而繪本中豐富優(yōu)美的語言大大豐富了孩子的詞匯，從小聽故事長大的孩子和不聽故事長大的孩子，他們的詞匯量是完全不一樣的，他們的語言表達(dá)能力也是不一樣的。

一個愛看書的孩子常常語出驚人，并且常常使用書面語，這些都是源于他讀書的經(jīng)驗?！恫虏挛矣卸鄲邸方虝覀儛鄣谋磉_(dá)；詩歌繪本《媽媽，為什么？》里有可愛美麗的擬人句；在《愿世間一切的美好都屬于你》里學(xué)會許許多多的形容詞……

《愿世間一切的美好都屬于你》優(yōu)美的語言、豐富的形容詞。

07

鍛煉數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力

數(shù)學(xué)啟蒙一定要一遍遍教孩子數(shù)數(shù)，手把手教孩子算術(shù)嗎？不，看繪本就可以了！

剛剛我提到了《好餓的毛毛蟲》，有趣的故事里面有1-7的認(rèn)知。

再比如《首先有一個蘋果》，

作者很巧妙地把原本枯燥乏味的數(shù)字融入到形象生動的故事中，以一種既好玩又有趣的方式表達(dá)了數(shù)字的概念，加減和對比也能在其中得到領(lǐng)悟，比之單純的教孩子數(shù)字，利用繪本就有趣得多了。

有許多針對不同年齡孩子的數(shù)學(xué)繪本，這些書不單單教會孩子認(rèn)知數(shù)字、學(xué)會計算，更重要的是數(shù)學(xué)思維和邏輯思維能力的鍛煉。

比如安徒生獎得主安野光雅“美麗的數(shù)學(xué)”系列，將抽象的數(shù)學(xué)本質(zhì)展現(xiàn)在真實的生活場景中，讓孩子學(xué)會從不同角度看問題，鍛煉邏輯思維能力和解決問題的能力。

08

培養(yǎng)審美能力

繪本最大的特點是圖文共同講述故事，圖畫的分量往往還大于文字。有繪本界的奧斯卡獎之稱的美國凱迪克獎的評選強調(diào)的就是插畫，而不是文本內(nèi)容，其評選標(biāo)準(zhǔn)著重作品的藝術(shù)價值和特殊創(chuàng)意。

凱迪克獎《還能擠下一個人》內(nèi)頁。

另外，繪本的繪畫表現(xiàn)手法非常多樣，油畫、水彩、素描、彩鉛、版畫、中國風(fēng)水墨畫、工筆畫、布藝手工、粘土畫等等，都能在繪本中找到，閱讀繪本的過程也是欣賞藝術(shù)的過程，在不知不覺中，孩子的藝術(shù)修養(yǎng)和審美能力也會得到熏陶和感染。

《方臉公公和圓臉婆婆》布藝手工畫

09

閱讀能力和學(xué)習(xí)能力

閱讀能力是一種綜合能力，它絕不是簡單的識字能力。閱讀能力包含一個人對文本內(nèi)容的信息抓取力、感受力、理解力、思考力、評判力，以及再現(xiàn)的表達(dá)力、審美的構(gòu)建力等多種能力，這些能力需要在長期的閱讀實踐中慢慢積累和習(xí)得，而不是僅僅依靠識字就能獲取。而作為國際公認(rèn)的最適合孩子早期閱讀的繪本，因其強大的表現(xiàn)力和豐富的涵蓋力，為培養(yǎng)孩子的閱讀能力打下基礎(chǔ)。

閱讀力是學(xué)習(xí)能力的核心，學(xué)校的每一項課程都依賴與閱讀基礎(chǔ)，因此，閱讀能力在一定程度上會轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)能力，最終讓孩子受益終身。

小繪本，大世界。繪本的好處可以說講也講不完。

早知道繪本這么好，早教班都可以省了呀！

走，讀繪本去！

對了，別忘了分享給更多的人！

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