看了那么多書，讀了那么多文章，卻依然當(dāng)不好媽媽

女兒22個(gè)月的時(shí)候尤為反叛，不愿意穿衣服，不愿意換尿布，不愿意洗手、洗臉，游戲力也用了，哄也哄了，最后依然要武力上場，在她的哭鬧中完成這一切。每當(dāng)早上起來，晚上睡覺，我都忍不住膽怯，不敢想那又要來一場的哭鬧。

我知道孩子發(fā)展的規(guī)律，所以不打罵、不威脅，接納她的情緒，堅(jiān)持等她平靜之后再去引導(dǎo)，可收效甚微。雖然我自認(rèn)為還是比較有耐心的媽媽，有時(shí)候依然覺得難以承受，再加上旁邊有人對(duì)你指指點(diǎn)點(diǎn)，那種感覺簡直痛苦無比。 

那一段時(shí)間，我身心俱疲，充滿了無力感，不知道哪一天才能走出這段難熬的日子。偶然又翻出這本馮麗麗寫的《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》，才發(fā)現(xiàn)天底下的父母一樣難當(dāng)。如果說第一次看是被這個(gè)故事吸引，當(dāng)我第二次看的時(shí)候，其實(shí)是想找點(diǎn)希望，給自己注入些正能量。對(duì)于當(dāng)時(shí)的我來說，看這本書，不是看理論，是看生活，看自己，看跟他們一樣的弱點(diǎn)，一樣的迷茫和掙扎。   

書的一開始，這家人的生活簡直一團(tuán)糟。天天不敢上學(xué)，不敢睡覺，不敢跟樓下的小朋友玩，父母為了她辭職，為了她白天睡覺，晚上陪孩子。這種日子換做我，我不知道能不能應(yīng)付，或許夫妻兩人就已先吵得不可開交了。   

后來，突然領(lǐng)悟到天天的父母太愛她，太過保護(hù)她了！當(dāng)天天遇到困難和挫折，她的父母根本不知道如何推她一把，只順著她的意思逃避。所以，天天害怕這，害怕那，一點(diǎn)力量都沒有。結(jié)果情況越來越糟，陷入了惡性循環(huán)。   

我站在局外人的角度，看的時(shí)候頗為清醒。可是合上書，仔細(xì)想想，要是自己面對(duì)這樣的孩子，是不是能比天天爸媽做的更好？我不敢打包票。這情景就像工作中碰到了死結(jié)，感覺自己試盡了方法，可還是沒找到突破點(diǎn)，依然在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；又像生病了，做了許多檢查，可就是查不出原因，找不到癥結(jié)所在。在外人看來，問題可能很簡單，但是當(dāng)事人卻給困住了，理不出頭緒，茫然而無力，看不到出路。   

不過，當(dāng)他們搬到鄉(xiāng)下時(shí)，事情出現(xiàn)了轉(zhuǎn)機(jī)。第一個(gè)晚上，天天就沒再失眠了。這讓我想到了動(dòng)畫片《聰明的一休》，里面有一集就是關(guān)于睡覺的，叫“失眠的將軍”。將軍跟天天一樣，白天睡覺，晚上活動(dòng)，還拉著一干部下也陪著自己，弄得大家怨聲載道。最后，找到一休這里。一休給出了個(gè)主意，那就是籍找草藥的名義，帶著將軍繞山跑了一天，結(jié)果累壞的將軍回到寺里馬上就睡著了。將軍的問題好像也是天天的問題，所以睡好覺為《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》開了個(gè)好頭，雖然后面的生活也有波折，但這家人已經(jīng)朝著好的方向發(fā)展了。   

在《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》里，作為迷茫路上的引路人，喬老師功不可沒；作為尚未張開翅膀的雛鳥，天天的成長有目共睹。然而，回頭再讀，才發(fā)現(xiàn)自己與媽媽的共鳴最深。她的無奈，她的小心，她的痛苦，她的彷徨，她的堅(jiān)持，她的進(jìn)步...無不叫我感同身受。   

媽媽—曲折道路上的糾結(jié)、探索與改變   

最開始，媽媽跟爸爸是一樣的，事事都順著天天的意思；   

搬到鄉(xiāng)下后，接受喬老師的建議，讓天天做飯，可是每天都提心吊膽，仔細(xì)觀察她的反應(yīng)；   

看到天天與其他孩子起沖突，小心地保護(hù)；   

在天天因?yàn)椴辉缸鲲堄憛拞汤蠋煹臅r(shí)候，體會(huì)到喬老師的用心，堅(jiān)持配合；   

慢慢地，在天天和東東起沖突時(shí)不再偏袒；   

遇到覺得爸爸處理不妥的時(shí)候，主動(dòng)打電話請(qǐng)教喬老師；   

再后來，主動(dòng)向天天演示如何燒菜、如何洗衣服，教孩子家務(wù)；   

可是，當(dāng)東東搶走黑狗后，再次彷徨無措，但仍然采納了喬老師不搬家的建議；   

期間，又因?yàn)樘厶焯?，主?dòng)幫她放羊；當(dāng)天天生病，不想讓她做事；   

最后，終于明白自己在通過孩子補(bǔ)償童年的自己，忍著放手，讓天天獨(dú)立承擔(dān)責(zé)任；   

最最后，讓天天獨(dú)自在家，看到孩子成長的力量；   

最最最后，離開喬老師的指點(diǎn)，自己擔(dān)起教育的大任。   

看《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》的時(shí)候，第一次我只看到了這個(gè)媽媽的軟弱和無助，第二次才看到了她的不易和成長。全書下來，不知道她哭了幾次。一開始，是為天天的問題而哭；后來，又為碰到搶狗難題無法解決而哭；再后來，是為自己的失敗而哭。每一次哭，都充滿了無奈?？尥炅?，又得掙扎著面對(duì)。最后，當(dāng)她坐在過橋米線的餐館里反思天天的成長而哭時(shí)，我的眼淚也掉下來。這一路下來，她所承受的煎熬遠(yuǎn)非字里行間所描述的那樣簡單。所幸，不管多么艱難，還是撐下來了。   

在《下鄉(xiāng)養(yǎng)兒》里，所有的一切都在成長。天天由弱變強(qiáng)，媽媽由溺愛到理性，喬老師由體弱到健康，黑狗由膽小到勇敢，白狗從兇惡變得平和，小雞、小鴨、小鵝、兔子和山羊一天天長大，地里的莊稼和菜從無到有，再到開花結(jié)果，呈現(xiàn)給讀者的是一副充滿生機(jī)和希望的生命之圖。   

生活還在繼續(xù)，麻煩永遠(yuǎn)不斷。書末，媽媽終于說出了內(nèi)心的糾結(jié)：“我害怕做錯(cuò)，耽誤了孩子啊?！笔前?，有多少焦慮的媽媽育兒的時(shí)候不是帶著這種心理？害怕孩子穿少生病，害怕孩子吃得少營養(yǎng)不良，害怕孩子沒上早教班落在起跑線上，害怕一點(diǎn)沒做到會(huì)影響孩子的一生。   

這兩天，聽游戲力的老師講課，他又一遍重復(fù)說：“沒有完美的父母，我雖然知道怎么引導(dǎo)孩子，也不是每次都能做到，好多時(shí)候依然會(huì)回到老路上，這沒關(guān)系?！碑吘?，是黃瓜就會(huì)結(jié)黃瓜，是豆角就會(huì)結(jié)豆角。