有花友問(wèn)我中外鋼琴老師有區(qū)別嗎?區(qū)別還是非常明顯的,這些區(qū)別從一開(kāi)始啟蒙階段和初級(jí)教材的選擇就走上了不同道路。
在九十年代學(xué)鋼琴的我們這一代,用的都是哈農(nóng),拜厄,車爾尼。孩子國(guó)內(nèi)啟蒙又買了小湯和大湯,孩子出國(guó)之前,知道國(guó)外書(shū)籍很貴,所以都人肉背到加拿大。等找到老師后,發(fā)現(xiàn)我們鋼琴教育理念落后了國(guó)外一大截,這些教材人家都不用來(lái)啟蒙了。
約翰·湯普森22人有 · 評(píng)價(jià)7(美) 約翰·湯普森 著上海音樂(lè) / 2009-03
北美的鋼琴教育教材每一級(jí)都包括樂(lè)理,音階,練習(xí)曲歌樂(lè)曲。北美最主流的鋼琴啟蒙和初級(jí)教材是Faber的piano adventures,現(xiàn)在國(guó)內(nèi)已經(jīng)引進(jìn)翻譯,包括課程和樂(lè)理,技巧和演奏兩冊(cè)一級(jí)。但原版一級(jí)還包括即興曲集,流行曲集和圣誕曲集。
國(guó)內(nèi)老師重視手型和基本功,必然每天哈農(nóng),什密特,車爾尼,忽視了綜合音樂(lè)素質(zhì)得培養(yǎng),造成除了反復(fù)練習(xí)熟練曲子外,音樂(lè)素養(yǎng)貧乏。而外國(guó)老師(除俄羅斯老師外)比較希望孩子保持學(xué)琴的興趣,手型指法不關(guān)鍵,只要孩子喜歡就可以,但是越往高級(jí)別走,薄弱的基本功成了晉級(jí)高難度作品的瓶頸。如果國(guó)內(nèi)和北美鋼琴教學(xué)理念如果能兼容并包就更完美了。
我個(gè)人認(rèn)為啟蒙哈農(nóng)和拜厄還是必備的練習(xí)作品,推薦上音專門給孩子們的版本。
孩子們的哈農(nóng)522人有 · 評(píng)價(jià)232 · 書(shū)評(píng)3榕樹(shù) 編上海音樂(lè)出版社 / 2011-12
孩子們的拜厄(上、下2冊(cè))347人有 · 評(píng)價(jià)175 · 書(shū)評(píng)2陳福美 著上海音樂(lè)出版社 / 2012-06
啟蒙后的初級(jí)教材建議用菲伯爾的鋼琴基礎(chǔ)教程,從1級(jí)可以學(xué)到5級(jí),期間有一定基礎(chǔ)后加入車爾尼599。
車爾尼鋼琴初步教程作品599288人有 · 評(píng)價(jià)120 · 書(shū)評(píng)1(奧) 車爾尼 著人民音樂(lè) / 2000-07
車爾尼《鋼琴初步教程》599 不用每條都彈,前40條選彈,與拜厄有重復(fù)。73條起有裝飾音,年齡小的跳過(guò)不彈。孩子到了3級(jí)左右就可以練習(xí)車爾尼《鋼琴流暢練習(xí)曲》849,學(xué)菲伯爾5級(jí),練習(xí)曲可以進(jìn)入到《鋼琴快速練習(xí)曲》299。車爾尼國(guó)內(nèi)經(jīng)典是人民音樂(lè)出版社紅皮版本。
車爾尼鋼琴快速練習(xí)曲17人有 · 評(píng)價(jià)6江晨<審訂> 編上海教育出版社 / 2008-08
車爾尼鋼琴流暢練習(xí)曲作品849101人有 · 評(píng)價(jià)38 · 書(shū)評(píng)1(奧) 車爾尼 著人民音樂(lè)出版社 / 2003-07
進(jìn)入中級(jí)6級(jí)之后,國(guó)內(nèi)外的教材又開(kāi)始走向統(tǒng)一,練習(xí)曲基本就是車爾尼和什密特,每天哈農(nóng)和音階琶音熱身,樂(lè)曲多開(kāi)始莫扎特《鋼琴奏鳴曲集》(多由3個(gè)樂(lè)章組成,先學(xué)技術(shù)上較容易的樂(lè)章,再學(xué)整個(gè)樂(lè)曲),比如莫扎特k545名字就是給初學(xué)者的奏鳴曲,還有入選過(guò)國(guó)內(nèi)考級(jí)的《土耳其進(jìn)行曲》是k332的第三樂(lè)章。莫扎特奏鳴曲集推薦維也納原稿編的版本。
莫扎特鋼琴奏鳴曲集(第1卷)1人有(奧地利) 莫扎特 著;維也納原始出版社 編上海教育出版社 / 2005-07
莫扎特鋼琴奏鳴曲集(第2卷)(中外文對(duì)照)6人有(奧) 莫扎特 著上海教育出版社 / 2013-05
還有肖邦《圓舞曲集》(有波蘭國(guó)家官方曲譜版本),柴可夫斯基的《四季》,樂(lè)曲動(dòng)聽(tīng)難度適中,如周杰倫《琴傷》就有六月《船歌》。還有德彪西鋼琴曲選中的《阿拉伯風(fēng)格曲》二首及《月光》,都是不錯(cuò)的樂(lè)曲選擇。
肖邦圓舞曲2人有(波) 肖邦(作曲) 著人民音樂(lè) / 2008-04
高級(jí)別的教材我們還沒(méi)學(xué)到,希望他們學(xué)到的時(shí)候我再補(bǔ)充完整。