尾巴布書(shū) | 這本幾乎各大書(shū)單都榜上有名的Jungly Tails 還能這么玩？！

Hello! 今天麥穗兒媽媽要跟大家分享一本布書(shū)及其玩法。孕期我囤了兩本布書(shū)，其中一本是尾巴布書(shū)。麥穗兒兩個(gè)月左右我開(kāi)始陪她讀玩 
 

不能說(shuō)天天玩，那也是隔三差五的就會(huì)玩幾遍

現(xiàn)在她看到這本布書(shū)就會(huì)很開(kāi)心地張開(kāi)手——抓、翻、啃、拍……（當(dāng)然看到另一本W(wǎng)here is my belly button? 也開(kāi)心）吶，我要說(shuō)的就是這本叢林尾巴布書(shū) Jungly Tails。

尾巴布書(shū)不限于叢林尾巴哦，還包括——農(nóng)場(chǎng)尾巴、冰川尾巴、花園尾巴、海洋尾巴、恐龍尾巴、毛茸茸尾巴…… 單就 叢林尾巴 來(lái)說(shuō)，不同品牌的布書(shū)也不盡相同。 
 

在各大書(shū)單，尤其是0-1歲的書(shū)單里，布書(shū)都會(huì)榜上有名。個(gè)人認(rèn)為，布書(shū)呢，至少要有一本（下文中我會(huì)專門夸一下布書(shū)），但也不必統(tǒng)統(tǒng)都買來(lái)，買太多總有一本會(huì)吃灰，說(shuō)不定還會(huì)讓你變得焦慮。買哪本我不多做推薦，根據(jù)自己孩子的喜好，或者根據(jù)你自己的喜好來(lái)（畢竟你喜歡的你會(huì)更感興趣，你感興趣了才會(huì)更愿意陪娃玩，對(duì)吧）。
 

今天我僅拿上面這本  Jungly Tails 來(lái)舉例，但玩法是相通的。我會(huì)分—— 玩、讀、唱、拓——這四個(gè)方面來(lái)說(shuō)一下我是怎樣陪麥穗兒玩本書(shū)的。干貨來(lái)了，做好準(zhǔn)備！

【玩】

最簡(jiǎn)單粗暴的玩法，就是我把書(shū)給麥穗兒，讓她自己去 玩探索。有時(shí)候我也會(huì)把書(shū)橫著提起來(lái)，我抓著書(shū)脊，尾巴垂下去，讓她隨便去抓那些尾巴。

它叫布書(shū)，但是也別太把它當(dāng)書(shū)看。它就是寶寶喜歡的一個(gè)玩具，說(shuō)得高大上點(diǎn)，它是讓寶寶漸漸愛(ài)上閱讀的一臺(tái)小小階梯。

那這個(gè)玩具有哪些過(guò) 人玩具之處呢？我要夸它以下幾點(diǎn)：

1. 安全衛(wèi)生。給孩子選東西，這是首位的對(duì)吧。它面料柔軟不會(huì)傷到寶寶，可重復(fù)水洗且不掉色保證干凈。

2. 不僅Nice而且耐撕。畫(huà)面清晰，色彩飽和度高（給寶寶就看這種大紅大綠大黃的）動(dòng)物及其尾巴形象逼真。做工好，抓、捏、揉、撕、啃……一時(shí)半會(huì)壞不了，說(shuō)不定不等壞了，孩子大了。

3. 調(diào)動(dòng)各個(gè)感官，吸引孩子愛(ài)上閱讀。封皮封底嵌有響紙（聽(tīng)），每條尾巴都有不同的形狀、顏色、觸感（視、觸）。

【讀】

每本書(shū)、每個(gè)故事都不只有一種講法。100個(gè)媽媽嘴里有100只小豬佩奇。我們不僅要讀，而且要讀得有趣。說(shuō)幾個(gè)我和麥穗兒實(shí)踐過(guò)以及今后要去實(shí)踐的閱讀場(chǎng)景吧（內(nèi)容僅作參考，大家根據(jù)寶寶的月齡或認(rèn)知水平去實(shí)踐）。

首先，讀繪本的時(shí)候除了內(nèi)頁(yè)，也不要忘記讀封面封底環(huán)襯等。我們從這本布書(shū)上來(lái)試一下吧：

封面

Baby, let's read this book together. Jungly Tails . Look at the cover.

-What can we see? -We can see some animals. 

-Where are they? -They are in the jungle. 

-How many animals do you see? 

-（挨個(gè)指著動(dòng)物數(shù)數(shù)）1, 2, 3...8! Eight animals. 

-How many tails do you see? 

-（數(shù)尾巴）1, 2, 3...8! Eight tails.  

So, every animal on the cover has a tail. 

（可以揪起鸚鵡的尾巴）Whose tail is this?

……

建議：初讀時(shí)可以不用一一介紹封面上每個(gè)動(dòng)物是什么，去內(nèi)頁(yè)里面認(rèn)知也可；當(dāng)孩子對(duì)這本書(shū)熟悉后，可以指著封面認(rèn)知?jiǎng)游铩?/p>

封底 

講完了可以說(shuō)The end. 然后帶著寶寶和封底的動(dòng)物們一一告別：Goodbye, raccoon. （可以把raccoon的尾巴折進(jìn)書(shū)里）Goodbye, parrot.（可以把raccoon的尾巴折進(jìn)書(shū)里）……直至所有的尾巴被折進(jìn)去。 
 

內(nèi)頁(yè)：多種思路，按需運(yùn)用

1. 順著一頁(yè)一頁(yè)讀。這本布書(shū)沒(méi)有句子，都是單詞，而且圖畫(huà)和單詞一一對(duì)應(yīng)，對(duì)家長(zhǎng)要求并不高，指著動(dòng)物的形象讀出相應(yīng)的單詞就好。看圖的過(guò)程中也可以讓寶寶觸摸、抓握相應(yīng)的尾巴。

如指著鸚鵡說(shuō)：parrot，再拿起鸚鵡的尾巴和寶寶一起摸一摸，同時(shí)叨叨著the parrot's tail。

如果要用上句子的話，就指著動(dòng)物用簡(jiǎn)單句This is a/an+動(dòng)物單詞  或 It's a/an+動(dòng)物單詞 就好啦。

如指著大象：It's an elephant. 拿起大象的尾巴：Let's touch the elephant's tail. / Let's touch its tail.

有個(gè)別不太常見(jiàn)的單詞（如raccoon），查一下，聽(tīng)聽(tīng)發(fā)音模仿幾遍也就學(xué)會(huì)啦。麥穗兒奶奶有時(shí)候會(huì)陪寶寶一起聽(tīng)我講，她可以獨(dú)立地讀出這本書(shū)啦，是不是很贊呢。

2. 追隨寶寶眼睛讀，Ta看哪里，你就可以說(shuō)一說(shuō)哪里。

比如麥穗兒最喜歡看tiger，我就會(huì)在她注視著的時(shí)候說(shuō)：Wow, it's a tiger. Do you want to touch its tail? 然后拿起老虎的尾巴讓她摸一摸。

3. 展開(kāi)讀，豐富一下語(yǔ)言，可以多用點(diǎn)形容詞。

依然拿大象這里舉例，（指著大象）Look, it's an elephant. It's big and strong. It has two big ears and a long nose.（拿起大象尾巴） Look at its tail. It is longand thin. It looks like a rope.

其他可以形容尾巴的詞匯：

整體：short 短的，long 長(zhǎng)的，thick 粗的，thin 細(xì)的，curly 卷曲的，straight 直的

顏色：yellow 黃色，brown 棕色，green 綠色，black and white 黑白相間的，colorful 多彩的

紋路：spotted 帶波點(diǎn)的，striped 有條紋的

觸感：soft 柔軟的，fluffy 蓬松的，brushy 毛茸茸的，rough 粗糙的，smooth 光滑的

展開(kāi)讀要以圖為本。對(duì)于孩子而言，圖畫(huà)是很重要的，你可以試著描述一下整個(gè)頁(yè)面讓孩子去感受，哪怕是用中文呢。

如Tiger那一頁(yè)，如果你和寶寶已經(jīng)翻過(guò)很多遍了，想來(lái)點(diǎn)新東西，那么除了只關(guān)注Tiger本身，我們還可以說(shuō)一下藍(lán)天白云花朵草地樹(shù)葉呀……Look at the blue sky and the white clouds. What a sunny day! We can see green grass and colourful flowers. 

我們常?？梢跃皖伾?、數(shù)量、觸感、方位等來(lái)和寶寶聊：

（指著某朵花）What colour is it? It's red. 

（假裝聞一下花）It smells very fragrant!

（指著樹(shù)葉）How many leaves can you see? Let's count. 1, 2, 3…

（指著浣熊）Where is the raccoon? It's in the tree.

（摸摸老虎的尾巴）It feels fluffy.

4. 從尾巴出發(fā)。

讓寶寶隨意地抓尾巴，當(dāng)她抓住一條的時(shí)候我們可以借機(jī)說(shuō)： Oh, you like this tail! It's long and thin. It look likes a rope. So, whose tail is it? Can you guess?（打開(kāi)書(shū)）Bingo! You are right. It's the elephant's tail. 

等孩子大一些，我們可以問(wèn)： Which tail do you like best? 去讓孩子挑選自己喜歡的尾巴。然后順理成章地玩后面的步驟。

我們還可以 蒙住寶寶的眼睛，讓Ta像抽盲盒一樣地抽一根。亦或去問(wèn)Ta：Can you find the crocodile's tail? 讓Ta通過(guò)觸摸感知后做出選擇，然后打開(kāi)內(nèi)頁(yè)檢驗(yàn)自己的選擇。

5. 不論哪種讀法，請(qǐng)記?。耗闶菓蚓职?媽媽。

對(duì)于這本書(shū)而言，戲精必備夸張的動(dòng)作和逼真的音效：比如讀到大象可以捏住鼻子伸出胳膊來(lái)模仿有著長(zhǎng)鼻子的大象；讀到長(zhǎng)頸鹿可以努力伸長(zhǎng)脖子；讀到猴子可以蹦蹦跳跳甚至在安全范圍內(nèi)爬上爬下；讀到鱷魚(yú)可以用兩只胳膊一開(kāi)一合地作出大嘴巴的樣子；讀到老虎，可以張牙舞爪地吼道：Roar!!!

【唱】

1. 用 Finger Family  的調(diào)調(diào)把 Jungly Tails  唱出來(lái) 
 

參考歌詞：

One red one red one red parrot

One big one big one big elephant

One cute one cute one cute raccoon

One fierce tiger——Roar！Roar！

One naughty one naughty one naughty monkey

Giraffe giraffe long neck giraffe

Black and white black and white, it's a zebra

And it's a crocodile

2. 用 Walking in the Jungle 這首兒歌來(lái)演繹布書(shū)。這首歌的場(chǎng)景也是叢林，所以用在這里再好不過(guò)啦！

來(lái)看一下麥穗兒媽媽的改編吧。歌曲中的那句Listen, what's that? 我改成了Look, Whose tail is this? 我認(rèn)為這樣更容易操作，畢竟有些動(dòng)物我實(shí)在不知道怎么叫，就不容易Listen。老虎那里倒是可以用Listen，然后模仿老虎叫。

以兩個(gè)動(dòng)物為例，一個(gè)是猴子（我們不怕猴子），另一個(gè)是老虎（我們害怕老虎，家長(zhǎng)可以故意制造快快跑掉的慌亂感，寶寶會(huì)很喜歡）。不過(guò)偶爾麥穗兒揪老虎尾巴的時(shí)候我夸她勇敢哈哈哈：Wow, you are not afraid of the tiger. What a brave girl! 言歸正傳，在這8個(gè)動(dòng)物中，老虎和鱷魚(yú)可以作為我們害怕的動(dòng)物，其余的都可以算作我們不怕的動(dòng)物。

3. 順便來(lái)個(gè)中文兒歌，我小時(shí)候很喜歡的一首《比尾巴》，記得它在語(yǔ)文課本上出現(xiàn)過(guò)喲。

誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?

誰(shuí)的尾巴短?

誰(shuí)的尾巴好像一把傘?

猴子的尾巴長(zhǎng)。

兔子的尾巴短。

松鼠的尾巴好像一把傘。

誰(shuí)的尾巴彎?

誰(shuí)的尾巴扁?

誰(shuí)的尾巴最好看?

公雞的尾巴彎。

鴨子的尾巴扁。

孔雀的尾巴最好看。

【拓】 

1. 就布書(shū)本身的內(nèi)容做拓展。如果孩子的認(rèn)知達(dá)到了一定的水平，且還愿意看這本書(shū)的話，可以就這本書(shū)做些百科或者生活方面的拓展。（當(dāng)然好書(shū)有很多，等孩子認(rèn)知達(dá)到了，說(shuō)不定也就過(guò)了愛(ài)看布書(shū)的年紀(jì)，所以不一定非逮住這本不放手。但我還是提供個(gè)拓展思路吧，拓展其他書(shū)時(shí)也可以這么做。）

例如講到大象的時(shí)候，可以跟孩子講一下亞洲象、非洲象，它們有什么相同點(diǎn)，又有哪些不同之處；
 

又如，講到鸚鵡的時(shí)候，我會(huì)提到鸚鵡學(xué)舌，甚至帶她去看看我婆家樓下養(yǎng)的那兩只鸚鵡，去切身體驗(yàn)一下什么叫鸚鵡學(xué)舌；

再如，我今后也許會(huì)跟寶寶提到爸爸屬猴，爺爺屬虎，順帶講一講十二生肖（屬相），和寶寶聊聊，寶寶屬什么呀？有沒(méi)有屬長(zhǎng)頸鹿的呀？為什么老鼠在十二生肖里排名第一呀？什么是本命年呀？……

2. 根據(jù)「尾巴」這個(gè)主題做拓展。我搜羅了一些尾巴主題的資源，這些也適合年齡再大些的孩子：

歌曲1

Did You Ever See My Tail（選自PinkFong）：我太喜歡這首啦?。?！小豬豬找不到自己的尾巴了，誰(shuí)見(jiàn)到了？斑馬的尾巴用來(lái)驅(qū)趕蟲(chóng)子，袋鼠的尾巴用來(lái)坐……可這都不是我的尾巴（嚶嚶嚶，看小豬幽怨的眼神呀！）最終，小豬豬找到了它的尾巴，找到的方式簡(jiǎn)直太搞笑了?。?！暫且賣個(gè)關(guān)子啦！寶寶不笑你找我！ 這首歌除了好玩，還可以學(xué)到 各種動(dòng)物尾巴的用途 ，簡(jiǎn)直不能再棒了。這么棒，所以我分享兩個(gè)版本給大家。

歌曲2

Whose Tails（選自PinkFong）：這首歌特別適合這本布書(shū)，布書(shū)中的猴子、斑馬、老虎、浣熊等動(dòng)物也都在兒歌里出現(xiàn)啦。每一輪歌詞都是前后出現(xiàn)兩種動(dòng)物，這兩種動(dòng)物有著相似的尾巴。long, short, striped, bushy等形容詞用的恰到好處。

歌曲3

Wag Your Tail（選自SSS）：互動(dòng)感很強(qiáng)的兒歌，有很多動(dòng)作，如搖尾巴、拍手、捶胸、屈膝等等，每一個(gè)動(dòng)作都有快有慢。

讀物1

Tails（選自海尼曼分級(jí)讀物）：同樣也是講到了不同動(dòng)物的尾巴及其用途：

讀物2

Who Has This Tail?（選自RAZ分級(jí)讀物）：句式簡(jiǎn)單、重復(fù)，易于仿寫(xiě)、續(xù)寫(xiě)、拓展。認(rèn)知不同動(dòng)物尾巴的外觀，同時(shí)學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)男稳菰~描述尾巴。