誘惑

在看懂懂日記的時候，看到懂懂老師寫到自己被人打電話給罵了，

起因是懂懂老師一直在騎行，經(jīng)常會在文章中提到關(guān)于騎行的事情，有一個學(xué)生用自己的學(xué)費買了自行車，想要去騎行出名，孩子的父親就打電話罵人，說是孩子被你們這些人給毒害了。

這個事情引起了我的反思，就是我們總會遇到各種各樣的來自外界的誘惑，我們該如何做選擇呢？

包括我們的孩子，他們可能會遇到比我們更多的誘惑，孩子會做怎樣的選擇呢？

是否等將來孩子做出了錯誤的選擇時，我們再去像那位父親一樣去責(zé)怪孩子，甚至去責(zé)怪外界的誘惑？

顯然不是。

外界的誘惑我們無法阻止，同時我們也避免不了孩子接觸到外界的誘惑。

我們唯一能做的是從自己做起，從孩子小的時候做起，從現(xiàn)在做起，教給孩子正確的金錢觀，價值觀，人生觀！

其實在孩子很小的時候，就會面對各種誘惑，比如其他小朋友有好玩的玩具，自己也想要?？吹絼e的小朋友去學(xué)畫畫，學(xué)跳舞，自己也想去學(xué)。

那我們是該無條件滿足孩子的要求呢？還是完全拒絕孩子呢？

還是說教孩子如何正確的做取舍？

特別是像我們這種可以說是最底層的普通家庭，更應(yīng)該教孩子正確的做取舍。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的發(fā)達，導(dǎo)致我們的孩子接觸到誘惑的機會并不比富裕家庭的孩子接觸到的機會少，反而會面對更多的誘惑。

既然有取舍，自然就會有滿足和失望。

當?shù)玫綕M足的時候，我們該教孩子學(xué)會不驕不躁，當未被滿足時，我們更應(yīng)該讓孩子學(xué)會不自卑，不自棄，依然熱愛生活，保持自信！

一，今日目標完成情況

1.傾聽訓(xùn)練1次：完成100%

2.親子共讀訓(xùn)練1次：完成100%

3.聽課做筆記1遍：完成100%

二，個人總結(jié)

1.今天學(xué)到了什么？

親子共讀前一定要有啟動儀式，當習(xí)慣形成時，啟動儀式，孩子就會主動的去閱讀。

2.傾聽訓(xùn)練：

中秋節(jié)那幾天正好趕上陰天，晚上都沒有月亮。

大寶：媽媽，怎么還沒有月亮？我想賞月。

我：你想賞月啊，賞月是很美的事情。

大寶：可是沒有月亮。

我：是哦，沒有月亮。

大寶：為什么沒有月亮？

我：是哦，為什么沒有月亮？

大寶：因為天氣不好。

我：是的，天氣不好。

大寶：可是我好想賞月。

我：那怎么辦？

大寶：等天氣好了再賞月唄。

我：恩，等天氣好了再賞月。

傾聽訓(xùn)練小結(jié)：

有時候孩子什么都明白，她向你訴說的時候，也并不是要求你給她答案，她只是想訴說一下而已，你只要靜靜的聽就好了。

放在之前，當孩子說想賞月的時候，我會習(xí)慣性的說，天氣不好怎么賞月，等天氣好了再賞月吧，結(jié)果就是孩子想說的都被我說了，她只好把一肚子話壓下去，久而久之孩子自然越來越不愛跟你講心里話了。

3.親子共讀訓(xùn)練：

親子共讀時間到了，大寶主動把閱讀牌放好，然后開始閱讀，當閱讀結(jié)束時，大寶主動提醒我，我們要擁抱一下來結(jié)束今天閱讀。

訓(xùn)練小結(jié)：

閱讀儀式看似沒什么用，實際上對孩子形成閱讀習(xí)慣很有幫助，有了儀式感，孩子更樂于去參與。

三，明日目標

1.傾聽訓(xùn)練1次

2.親子共讀1次

四，親子共讀

共讀時間：20:00

共讀時長:20分鐘

共讀地點：閱讀角

共讀內(nèi)容：《生氣湯》《這樣的尾巴可以做什么》