我是如何培養(yǎng)孩子的社交能力的

社交能力用在孩子身上其實(shí)我并不茍同，畢竟孩子還小，在沒有獨(dú)立走入社會之前只能算是一種適應(yīng)環(huán)境的自然屬性，而能力培養(yǎng)在我自己就更談不上了，因?yàn)槲业暮⒆訉?shí)在是一個(gè)晚熟的孩子，四歲時(shí)鄰家小妹妹主動跟他打招呼他還會躲在媽媽身后不愿意開口，為此我特意推遲了一年讓他上學(xué)，為的是擔(dān)心沒辦法適應(yīng)學(xué)校的生活。幸運(yùn)的是，孩子碰上了一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境，一個(gè)好的班主任，對于像他這樣安靜守規(guī)矩又有點(diǎn)內(nèi)向的孩子，老師給予了各種表揚(yáng)和肯定，漸漸的孩子的自信建立起來了，特別是二年級被選為班干部后，雖然他依然默默的做著勞動委員的值日衛(wèi)生工作，卻受到了老師和同學(xué)的一致好評，并且成為班里最受歡迎的男生。現(xiàn)在的他已經(jīng)完全成為一個(gè)陽光明媚活力四射的小小少年，連以前的同事見到他都感慨變化太大了！最后引用龍應(yīng)臺在孩子成長教育中說過的一句話，孩子，你慢慢來。順其自然，慢慢靜待花開，這就是我在孩子社交能力培養(yǎng)中最大的體會。