英語歌曲現(xiàn)學現(xiàn)編

昨晚臨睡前，兒子突然想唱《PETER PAN》的歌，我馬上想起來這次不能錯過，于是用手機攝錄了下來，然后回放給兒子看，小朋友看了視頻中自己的表演似乎相當滿意，于是提出還想唱 《THE LITTLE MATCH GIRL》，我說好呀，于是，找來了書，兒子讓我先給他唱一遍，于是，我硬著頭皮自己編了音調(diào)按歌詞唱了一遍，自己覺得編得很難聽，一點也不朗朗上口，估計和平時很少唱歌有關，事后想想，應該套用一首熟悉的歌曲音調(diào)就行了嘛，效果肯定比自己現(xiàn)編的好，但當時一時沒想起來。我唱完了，兒子馬上學著我拿過書，然后裝模作樣地邊看邊唱，媽媽一邊負責給他攝像，一邊留意著聽他唱。PETER PAN 的歌兒子已經(jīng)唱得很熟了，因為這個故事他特別喜歡，每次CD播放，都是第一個必聽的故事，所以，他對這首歌特別熟悉。但THE LITTLE MATCH GIRL我昨晚卻是第一次聽他唱，他要我先唱一遍，說明他對歌詞不太了解，所以我很好奇，兒子會怎么唱呢。 
讓媽媽喜出望外的是，小朋友采用了現(xiàn)學現(xiàn)編的方法，用自己的詞匯編出了原版歌詞的主要意思，比如，原版唱的是delicious food,兒子自己編的是 yummy food，雖然唱得和原版不太一樣，但媽媽已經(jīng)非常高興和激動了，這些年的英語啟蒙中，我一直堅信只要有了充足的輸入，孩子的主動輸出就一定是遲早的事，如今，我越來越感覺到這條路走得是對的。