#2023年數(shù)學(xué)生活74：先天與后天

還是早上去幼兒園的路上，好像是因?yàn)槭裁次铱浯笈c又聰明又努力，提到他“后天的努力特別棒”，他就問(wèn)我：“媽媽，‘后天’是‘明天的明天’嗎？為什么要后天努力，不是今天就努力?！?/span>

啊哈哈，這是個(gè)非常注意措辭的孩子，我忙給他解釋：“雖然都是‘后天’，但是在不同語(yǔ)言環(huán)境里，意思是不一樣的。平常說(shuō)時(shí)間的‘后天’是你理解的意思，對(duì)應(yīng)的是‘前天’；而媽媽說(shuō)‘后天的能力’這個(gè)‘后天’對(duì)應(yīng)的是‘先天’，先天是爸爸媽媽給你帶來(lái)的遺傳上的基礎(chǔ)，后天則是你出生后的生活成長(zhǎng)環(huán)境。”

“那你再仔細(xì)說(shuō)說(shuō)吧。”他非常喜歡聽(tīng)我做各種解釋，我也樂(lè)于此。

我一邊騎車一邊想了想，給他解釋：“先天后天是每個(gè)人、甚至每個(gè)生命體都可以討論的問(wèn)題，‘先天’是遺傳基因，‘后天是生長(zhǎng)環(huán)境，‘先天’決定了這個(gè)生命是什么，’后天’決定這個(gè)生命會(huì)長(zhǎng)成什么樣。”

“比方說(shuō)呢？”他可真是一個(gè)互動(dòng)良好的孩子。

“比方說(shuō)呀，你看這個(gè)國(guó)槐，”我瞅見(jiàn)路邊的國(guó)槐樹(shù)給他舉例，話說(shuō)這個(gè)國(guó)槐已經(jīng)多次出現(xiàn)在我們的例子里了，“國(guó)槐的種子帶著先天的遺傳基因，決定了它是國(guó)槐，不是別的什么樹(shù)，不管環(huán)境如何，只要長(zhǎng)出來(lái)就是國(guó)槐樹(shù)，不可能長(zhǎng)成別的樹(shù)或者別的花花草草，更不可能長(zhǎng)成小動(dòng)物，哪怕是一只小蟲(chóng)子。”

“然后呢？后天呢？”他繼續(xù)問(wèn)道。

“后天就是國(guó)槐種子的生長(zhǎng)環(huán)境，比如種子落在很適宜的土壤里，陽(yáng)光水分都適宜它生長(zhǎng)，這棵種子就會(huì)生根發(fā)芽，慢慢地長(zhǎng)成大樹(shù)。但是如果種子落在沙漠里，干旱缺水，甚至無(wú)法生根，就長(zhǎng)不了咯；或者落在河里，完全浸泡在水里面，也是沒(méi)法長(zhǎng)的?！蔽医o他解釋。

“就都泡爛了吧？種子落在河里的話?！彼斫獾煤艿轿弧?/span>

“沒(méi)錯(cuò)了，這是國(guó)槐的例子。擱咱們?nèi)松砩弦彩且粯拥模职謰寢尳o你的先天遺傳基因決定了你是哺乳動(dòng)物、靈長(zhǎng)目、人科、人屬、人種，而且是一位健康聰明的小朋友。然后后天環(huán)境呢，就是你的生長(zhǎng)生活環(huán)境，從小爸爸媽媽爺爺奶奶哥哥都特別疼愛(ài)你，照料你生活、跟你聊天、陪你玩兒、給你講故事、帶你四處逛來(lái)增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，也關(guān)心你提出的每個(gè)問(wèn)題、和你討論每個(gè)問(wèn)題，你的好奇心得到滿足后，更加熱愛(ài)學(xué)習(xí)和思考，就會(huì)更加擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)和吸收新知識(shí)。但是，如果同樣聰明健康的你，生活在一個(gè)不關(guān)心愛(ài)護(hù)孩子的家庭，得不到良好的照顧和陪伴，甚至被虐待打壓，那肯定是另一種情況了?！?/span>

說(shuō)得比較多了，他倒也沒(méi)有不耐煩，似乎是略有感悟，我當(dāng)然還是要盡量拔高一下，給他補(bǔ)充道：“為什么媽媽特別愿意夸你認(rèn)真細(xì)致、專注努力呢？因?yàn)檫@些都是你自己在后天做到的，媽媽因?yàn)槟忝刻斓呐瓦M(jìn)步而高興?！?/span>

哈哈，聊著也就到幼兒園咯！

——寫(xiě)完覺(jué)得這篇仿佛跟數(shù)學(xué)沒(méi)啥關(guān)系，但是想想，分類、厘清概念也都是邏輯思維的基礎(chǔ)，也仍然是數(shù)學(xué)哈。