轉(zhuǎn)學以后的變化,另一個版本

2012-12-6 12:35 原創(chuàng)

轉(zhuǎn)學以后一直管的不多,而且還是越管越少,看她每天開心的去,開心的回,我一直以為她在學校里挺好的,老師也沒有反應過什么。 

昨天晚上才知道,原來她被老師批評很久了,而且還不止一個老師,幾乎所有的老師都批過了,原因是上課不認真聽講,和同桌講話,甚至上課的時候打打鬧鬧,老師說:她把她的同桌帶壞了。 

總是和同學打架,特別是和男同學,我知道她下手沒輕重的,被她打到一定很疼,所以很多同學都不喜歡她了。 

問她:被老師批評以后她會怎么樣? 
回答:好了一會兒以后繼續(xù)說。 
再問:那你會傷心難過嗎? 
回答:不會啊~ 

大概班主任接到太多投訴了,很多老師大概已經(jīng)忍無可忍了,她被換座位了,還是和原來的同桌坐一起。但是明顯周圍的同學都不喜歡她。 

有點氣,有點急,也有點心疼。和她嘮叨很多,重點提出兩個要求:不可以去傷害其它同學!要尊重老師的教學勞動!忍不住又問了:以后能做到嗎?很干脆的回答:不知道! 

在練習冊上和老師溝通了一下,如果她以后還有什么情況的話,希望老師能及時告訴我。


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13年前
哦,同關注,老師很屏得住哦
13年前
老師說:她把同桌帶壞了。
我覺得這句話非常傷人,希望不是當著小人兒的面說的。

看著你寫的,覺得小人兒的不會傷心難過,和不知道能不能做到,其實是在自我保護。
只有這樣想,她才會覺得自己不受傷,不難過吧。
13年前
Zqwang88 哦,同關注,老師很屏得住哦
因為她還算拎得清,班主任老師的課相對比較乖
13年前
藍薊/心影 老師說:她把同桌帶壞了。 我覺得這句話非常傷人,希望不是當著小人兒的面說的。 ...
關于不知道,是有來源的,如果我要她保證她將來一定要做到某件事情或者不做某件事情的時候,她從來不承諾的,會說:將來的事情我又不知道的。

我也不逼迫她承諾,從我心里的感覺,我更希望她能知道自己在做什么,要什么,而不是我要她做什么。

至于老師說的話,換一種角度去理解,說明她真的是很過了,而且皮厚到屢教不改,否則老師也不會這么說。。。。。。。。

真希望自己有小矮人的本事,只要看一眼就能知道對方心里在想什么。。。。。。。。
13年前
關于和同學打架,我理解是孩子玩鬧的一種方式.我覺得可以和她說說,盡量避免身體接觸,這是一種禮貌,可以選擇其他的方式玩.
13年前
呵呵,小米也總是報喜不報憂的,看每天開心快樂以為很好,結(jié)果冷不丁就被老師投訴一次。其實老師也知道她晚熟的,有些事情急不來,但一碰到問題還是喜歡上綱上線。你也別太在意老師的說法了
13年前
看來直接進入第六階段了
13年前
Huanglifree 關于不知道,是有來源的,如果我要她保證她將來一定要做到某件事情或者不做某件事...
從來不承諾,換個角度想,其實是誠實坦白的表現(xiàn)呀,因為不知道,所以就不承諾。嘿嘿,我回復之后又想想,覺得自己可能過于敏感了,可能事情在小人兒那里很簡單,被我想嚴重了哈。嘿嘿。要是我們真有小矮人的本事就好啦。
13年前
藍薊/心影 從來不承諾,換個角度想,其實是誠實坦白的表現(xiàn)呀,因為不知道,所以就不承諾。嘿...
我也不知道她到底是不是傷心了,郁悶肯定是有點的,她自己的日記里都寫了。我只能多和老師交流了,至于她在學校里的表現(xiàn),說到底還是要看她自己的。。。。。。。
13年前
Alice79 關于和同學打架,我理解是孩子玩鬧的一種方式.我覺得可以和她說說,盡量避免身體接...
我以前也是這么覺得的,所以也沒覺得是大問題,后來漸漸覺得不對了,打打架也不至于變成“公敵”這種角色吧?她在以前的學校里從來沒有這么“暴力”的,轉(zhuǎn)學以后就像轉(zhuǎn)性了一樣,這也是我百思不得其解的地方,為什么會有這么大的轉(zhuǎn)變呢?
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