網(wǎng)課體驗(yàn)全記錄4

我這個(gè)當(dāng)媽的不是一個(gè)勇于嘗試新事物的人。提起小孩子上網(wǎng)課學(xué)英語，馬上想到咋學(xué)呀？盯著屏幕學(xué)，得多費(fèi)眼呀。

所以準(zhǔn)備系統(tǒng)學(xué)英語的時(shí)候，我給孩子報(bào)了線下實(shí)體外教課。課堂上跟著中教學(xué)拼讀，跟著外教學(xué)super kid。孩子拼讀零基礎(chǔ)，學(xué)得還算ok。

朋友圈三兩同學(xué)相繼發(fā)某網(wǎng)課的廣告。引起注意，不過沒動(dòng)心。小區(qū)另一個(gè)小朋友爸爸提到他們在我們那個(gè)外教班學(xué)了三個(gè)月轉(zhuǎn)成網(wǎng)課，激起好奇心。我決定試聽試聽。

17年12月。注冊kid。測試，懵的成分多，L4。女老師，上來讀文章。difficult。嚇得鉆桌子底下。老師現(xiàn)場降低難度，一直降到L2。才算ok。

跟代表溝通，這個(gè)模式練口語很不錯(cuò)。等我們再積累積累再試。暫不報(bào)名。

18 年又試聽。

這次在機(jī)構(gòu)學(xué)拼讀學(xué)了大半。另外自學(xué)raz文章每級別精讀幾篇，學(xué)到了g。

試聽kid和噠噠。

起因是kid的新銷售代表打電話愿意再贈(zèng)送一節(jié)試聽課。同意。再次進(jìn)行測試。這次沒有任何干預(yù)。自主測試，測出來還是L4。又要來各級別內(nèi)容topic目錄一一查看。猶豫是學(xué)L3還是按測出來的L4。因?yàn)閺膩頉]學(xué)過語法，而且有的L3topic比如月份沒學(xué)過。

為了孩子無壓力，和kid溝通后試聽L3的課程。

試聽課講星期名詞，自編課件。是一個(gè)加拿大華裔男老師教。課堂效果不錯(cuò)。念文章，老師中間會(huì)提問，小朋友居然能答上來?；?dòng)挺多。

老師不錯(cuò)，內(nèi)容也可以，也許這種形式可以鍛煉膽量和開口說。我們也正需要開口講出來。

噠噠是一個(gè)女老師。用的香港朗文的教材，沒有kid那種測試。安排的是針對基礎(chǔ)較低的課程內(nèi)容，太簡單了。而且講著講著竟然在屏幕上畫畫。幸好是免費(fèi)試聽，不然太燒錢了。老師也沒有即時(shí)按學(xué)生程度調(diào)整內(nèi)容，只是就那么把內(nèi)容搞完。

于是決定報(bào)kid，報(bào)三個(gè)單元。

至于學(xué)哪個(gè)級別，我糾結(jié)了半天。最后決定賭一把，弄個(gè)難的試試。

選了L4U7。

第一節(jié)選老師還是試聽的第一個(gè)女老師。第二個(gè)男老師更好，但永遠(yuǎn)是滿課。

大篇的文章要讀。居然讀下來了。但是沒有互動(dòng)，老師把提問環(huán)節(jié)略去，就那么磕磕巴巴結(jié)束了。

這不是一節(jié)很成功的課，盡管課后評論老師仍然是鼓勵(lì)表揚(yáng)為主。但是孩子也很高興??，這么難的文章念下來了。我也沒想到。

沒有互動(dòng)不行。我決定自己選老師。非常不好選。隨機(jī)，看評論，看老師漂亮。選到L。

L老師。 第二課，居然有互動(dòng)。明顯狀態(tài)好。

接連選L老師。

孩子高興地畫了一副上課的畫給老師看。

L老師很貼心。孩子說給妹妹起名叫hippo。老師就在一次課中reward system中用了一個(gè)拼圖，拼完是一個(gè)hippo。

還有一次講海洋動(dòng)物，老師拿了一本她平時(shí)給孩子講的繪本穿插著結(jié)合ppt內(nèi)容講。

講到沙漠動(dòng)物主題時(shí)，老師提到她見過一次camel。

孩子高興地找出來四歲時(shí)在清明上河園拍的騎駱駝?wù)掌谙乱淮握n的結(jié)尾給老師看。

中間請班主任推薦老師，試了好幾個(gè)都不理想。一個(gè)比一個(gè)好，但還不滿意。班主任看我要求高，不再推薦別人，直接說你就選D老師吧。

果然d老師效果不錯(cuò)。尤其是聊一聊課程，d老師非常好。

要求要高否則就被隨便打發(fā)了。

期間體驗(yàn)了一位關(guān)注人數(shù)超級多的明星老師。J老師。男老師，應(yīng)該也是華裔。在他的課堂里，不斷重復(fù)，領(lǐng)讀。典型的我們小時(shí)候?qū)W英語老師那種講法。他將句子寫到窗口。沒說幾句，就下課了，內(nèi)容沒講完，也是唯一一次因?yàn)橹v法沒講完。

孩子非常不喜歡這種風(fēng)格。我也不喜歡。但是老師的建議還是非常好的。

繼續(xù)上L4u7的課，出了問題。一個(gè)是文章越來越長，難度增大。needs and wants，試圖講經(jīng)濟(jì)規(guī)律。抽象復(fù)雜。更令我驚訝的是，居然出現(xiàn)小短文文法不通，有錯(cuò)誤。

我截圖問班主任。班主任最后承認(rèn)這篇文章有點(diǎn)中國風(fēng)。

思考再三，我決定換個(gè)主題繼續(xù)學(xué)，換個(gè)簡單點(diǎn)的，于是調(diào)到L4u2，講自然科學(xué)，雖然還有故事編的奇怪不符合常識，好在大概沒發(fā)現(xiàn)文法錯(cuò)誤。

銷售代表老師推薦了一些老師。

r老師，經(jīng)驗(yàn)老到，用的獎(jiǎng)勵(lì)系統(tǒng)是金幣。其實(shí)是金幣巧克力，表現(xiàn)好的話瓶子里放一個(gè)金幣巧克力，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)亍＝叹哓S富。

M老師，也是一位很火的老師。非常年輕。在講country，capital時(shí)當(dāng)場拿出來一個(gè)漂亮的地球儀，給孩子很強(qiáng)的視覺感。

一直上D老師的聊天課。

d老師講convenient這個(gè)詞，d老師是美國人，住在南非。is kid convinient, so we ca n talk with each other,拓展到現(xiàn)場環(huán)境。
 

孩子語感越來越好，說得越來越多了，思考的時(shí)間短了。有一次上完，孩子說感覺才上了一分鐘，怎么就下課了？

我聽了特別高興，就把這句話當(dāng)做評價(jià)發(fā)了出去。

班主任打電話詢問課堂上發(fā)生了什么事，D老師給外教部發(fā)郵件，說那節(jié)課上了27分鐘，不是一分鐘。剛開始我莫名其妙。問明白后發(fā)現(xiàn)原來是騰訊君翻譯惹的禍。把贊美的語氣翻沒了。看來自動(dòng)翻譯還得有很長的路走。

修改版

s老師，新老師。語速快。歡笑帶給孩子輕松感。其他老師評價(jià)都是好好好。這位老師會(huì)說好but。給出需要提高的點(diǎn)。

開學(xué)之后沒再體驗(yàn)。線上作業(yè)只做了前幾次后面沒做。那種游戲式的作業(yè)我不喜歡，況且太費(fèi)眼了，各種電子資源也沒有利用。只利用了和外教溝通的二十五分鐘和預(yù)習(xí)。
 

和我們上的實(shí)體外教課相比，

網(wǎng)課一對一，難度大。課程內(nèi)容容量大。

實(shí)體課一對12，簡單，游戲多，開心。實(shí)體課也帶一節(jié)外教網(wǎng)課，在微師上上，半小時(shí)平均下來說不了幾句。

上這種網(wǎng)課的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

最好有基礎(chǔ)，能和老師聊天鍛煉口語還是很不錯(cuò)的選擇。否則就是在燒錢。

要能選到好老師。老師非常重要。

他們的課件資源有錯(cuò)誤。還是要學(xué)經(jīng)典文章，經(jīng)過時(shí)間打磨的內(nèi)容。

這種學(xué)法學(xué)語言本身效率不高。

學(xué)語言最好的辦法還是reading，正如J老師所言。所以還是要多讀書，讀好書。