就讀世界頂尖音樂學校，她說中國琴童普遍缺乏這個能力！

?  劍橋大學小提琴獨奏表演的袁雯雯

“我是幸運的?！?/p>

袁雯雯把今天所有的成就，歸結為了幸運。她4歲就開始學習小提琴，那時候跟大多數(shù)孩子一樣，只是簡單的喜歡，倒是母親更多在期待和規(guī)劃，請到中央音樂學院的教授當私教老師。相比之下，父親坦然許多，覺得袁雯雯保持一門興趣愛好就可。不過在家庭教育上，父母始終要同仇敵愾，所以她也免不了那種被逼著反復練習的學習體驗。

袁雯雯一直在公立學校上學，沒有落下過文化課，小提琴只是作為業(yè)余藝術特長，在保持著練習。憑著自己拉小提琴的能力，成為北京青少年室內(nèi)樂團首席，在北京各大音樂廳舉行大大小小音樂會。12歲那一年，進人民大會堂，為美國前國務卿基辛格與夫人，以及李嵐清等重要國家領導人演出。

盡管小有成就，那時的袁雯雯，對于將來是否要成為職業(yè)音樂家，沒有過多設想。甚至到了英國求學后，她還考慮過上牛津劍橋，而并非是英國皇家音樂學院。

2003年，袁雯雯15歲，還是北京師大學附屬實驗中學初二學生，英國米爾菲爾德私立學校到北京來招收藝術特長生，她拿到全額獎學金。在家人鼓勵下，只身一人，英文也完全沒有達到像今日低齡留學孩子的水平，就出國了。

更多的幸運在于，雖然米爾菲爾德學校素來為英國培養(yǎng)體育特長生，是培養(yǎng)奧運會選手的搖籃（僅2012年的倫敦奧運會上，就有20多名英國奧運選手來自米爾菲爾德）。但對袁雯雯這樣一個遠道求學的中國孩子，在她音樂特長的繼續(xù)培養(yǎng)上，學校一點也沒有忽視。

“文化課之外，學校安排專門的老師，帶我參加音樂會，幫我爭取各種音樂資源?！痹谟@些年，學校給到的支持，加上她的勤奮能力，她終于成為英國國家青年交響樂團史上唯一來自中國的首席。母校米爾菲爾德更是以她為榮，將她的名字刻在了學校音樂廳的牌匾上。

?袁雯雯母校音樂廳牌匾

當然，我們知道，所有的幸運如機遇，都只為時刻準備的人。從北京千千萬萬個琴童中脫穎而出，到英國接受一流的精英私立教育，再到今天致力于中西音樂文化交流的青年音樂家，袁雯雯的實力和努力亦可想象。

如今，袁雯雯成為獨立音樂家，不時有獨奏音樂會，與倫敦交響樂團、牛津愛樂樂團等樂團常有合作。在去年，她多了另一個身份，在倫敦創(chuàng)辦了以她英文名Amy Yuan命名的“AY學院”，為青少年提供一流的音樂教育。她希望自己在英國積累的頂尖音樂教育資源，可以讓更多的中國琴童，走上和她一樣的幸運之路。

今天，外灘教育對談袁雯雯，請她來為家長們說一說英國的古典音樂教育。對談后面，袁雯雯還盤點了英國音樂教育資源，及練琴小訣竅。

?  袁雯雯與她的小提琴

B=外灘教育 Y=袁雯雯

B：相比大眾音樂，學習古典音樂費時費力費金錢，那您覺得讓孩子學習古典音樂有哪些好處呢？

Y：學習古典音樂的好處，數(shù)不勝數(shù)啊。科學家認為古典音樂能對兒童大腦產(chǎn)生積極的刺激作用；古典音樂獨具的縝密結構能夠造就孩子很好的邏輯思維能力……還有種說法，當?shù)昧藬?shù)學家的往往也是音樂家，因為音樂與數(shù)學之間有非常密切的聯(lián)系；還有古典音樂能夠幫助孩子養(yǎng)成儒雅的性情，提高創(chuàng)造力和想象力，這些好處都是說了又說的。我可以舉個例子，古典音樂對一個孩子的影響。

?  袁雯雯的學生F男孩

F男孩隨我學習小提琴八年，剛認識他時，他情緒易激動煩躁，酷愛體育運動。剛開始的小提琴課并不輕松，F(xiàn)男孩就是無法沉下心來認真練習技巧和研究音樂表現(xiàn)手法。我跟他家長也是絞盡腦汁，安排了目標性極強的課程，陪著他定期觀看音樂會，接觸音樂大師，慢慢地，終于有所起色。他找到了感覺，就享受其中了，后來練琴就很有效率。關鍵是，他把高效練琴的方式運用到他的文化課中，多年的音樂學習也使他性格變得沉穩(wěn)明亮，充滿著人格魅力，最后考入伊頓公學。

這位男孩我印象特別深刻，是因為他讓我看到了，音樂帶給孩子的改變，自律、嚴謹、創(chuàng)造與自由的精神讓人很震撼。

其實，要學有所成，沒有一件事是不苦的，只不過作為老師，要因材施教。而且即便是大眾音樂、流行音樂，看起來好像易學，但事實是，很多大眾音樂的歌手或音樂家，都是有很好的古典音樂知識打底。

B：您15歲之前在中國學習小提琴，體驗過兩個國家的音樂教育，覺得有什么不同嗎？

Y：應該說，不一樣的地方還是蠻多的。

首先，是整個國家的音樂氛圍，英國悠久的音樂歷史和雄厚的藝術基礎，音樂廳、展覽館、畫廊、劇場等藝術場所應有盡有。單倫敦就坐享五大世界級交響樂團，每年來到倫敦舉辦各個流派的音樂會、繪畫展覽、戲劇表演、舞蹈表演的國際名家名團數(shù)不勝數(shù)，這一點世界上可以和倫敦比擬的城市大概只有紐約了。

如果你在倫敦居住，你愿意的話，每天都能夠接受世界頂級的藝術熏陶。如此豐富活躍的藝術生活與藝術氛圍，對學習音樂藝術的學生們有極大幫助。

我那些英國學生的家長們大多熱愛音樂藝術，平均每月帶孩子看展覽、聽音樂會至少三四次。

還有就是家庭氛圍了。中國的琴童，家長參與特別多。包括我自己小時候，我媽媽就會做很多本來應該我自己做的事情。比如打開琴盒、擺好鋪子、調(diào)弦、做筆記、陪伴練琴等，結果就是孩子在學習上對家長的依賴感很強。這些參與，讓琴童很難在沒有監(jiān)督的情況下練好琴，不會自己安排練琴時間，更不善于自我發(fā)掘，他們似乎更喜歡這種填鴨式、效率不高的教學方式。

但在英國，家長以引導、提供機會為主，機會給到了，這之后的學習主要靠孩子自己了。所以，我在德威公學和其它私立公學接觸到的英國孩子，在音樂學習上，都比較獨立自主，并且善于自我思考。中國孩子，可能還是更多地等著老師給答案。

另外，中國家長給孩子選學校特別注重排名。但相比而言，比如我的母校，以體育著稱的米爾菲爾德公學，在文化課排名還進不了前100名，反而可以給音樂特長生的我更多充分資源。英國家長擇校有時候祖祖輩輩都在一所學校，或者是看孩子性格適合哪一所，并不會太看重排名。

最后，就是整個學校教育，音樂課的密度和強度，中國是不能比的。

B：看您也有拉二胡的演奏會？什么時候?qū)W的？

Y：這個說起來挺好玩。二胡是我在英國皇家音樂學院上大學時才開始學的，跟著一個外教，他研究中國古典音樂。好玩的地方在于，跟國內(nèi)學二胡的人，拉出來的風格不太一樣，這也讓我從另外一個角度，去看待中國的民族樂器，會有很多新玩法。比如我現(xiàn)在，跟一個爵士樂隊合作，在這個樂隊里，我不拉小提琴，而是拉二胡，在歐洲一些國家巡演。

? 波蘭爵士樂巡演

B：英國的孩子也考級嗎？英國皇家音樂學校ABRSM考級在英國什么情況？

Y：英國皇家音樂學校ABRSM在英國普及度非常廣，幾乎所有琴童都在學習樂器或聲樂過程中參加過ABRSM的考級。英國還有其他考級系統(tǒng)如圣三一音樂學院考級系統(tǒng)，很多學習爵士樂的學生習慣參加圣三一音樂學院的考級。

不過，大部分英國學生與家長并不以考級為衡量標準，大多數(shù)家長認為考級只是為了給孩子設立下一個目標。許多家長讓孩子學習樂器是為了出于讓孩子提高整體素質(zhì)，培養(yǎng)課外愛好，并不會對考級格外看重。當然也有一部分英國家長以孩子考幾級為演奏水平標準，希望孩子的音樂才能與考級級數(shù)能夠幫助孩子在升學考試與面試中更加突出。

B：中國的孩子什么年齡到英國留學，能夠最大程度受益于英國音樂教育？

Y：如果家長想讓孩子最大程度受益于英國私立公學以及英國音樂學院的音樂教育，我建議最晚在15歲前把孩子送到英國。有可能的話，在13歲以前更好，這樣能夠讓學生在學習方法與對音樂藝術認知的形成階段，就能接觸到英國全面深入的音樂藝術教育。如果在11歲之前即進入英國私立教育系統(tǒng)，接受系統(tǒng)音樂培養(yǎng)熏陶，則對報考私立中學音樂獎學金極為有利。

B：如果家長有意把孩子送去英國讀私立學校，出國前在音樂學習方面應作什么準備？

Y：我建議家長要盡可能培養(yǎng)孩子獨立練琴、獨立思考、獨立鑒賞音樂藝術的能力，否則孩子來到英國離開家長后將會花很長時間適應。家長應多引導孩子，讓孩子體會學習音樂的樂趣，多帶孩子去聽音樂會，觀看各種藝術表演，多接觸各種風格與流派的音樂與藝術，逐漸培養(yǎng)孩子鑒賞音樂藝術的能力，發(fā)展自己的風格。在出國前，孩子應盡量把基本功打扎實，技術上最好避免大的毛病，這樣在英國就可以直接學習進階而不用浪費時間在矯正壞毛病上。

Tips1：袁雯雯盤點英國音樂教育資源

英國的古典音樂教育很有系統(tǒng)性，普及程度很高。在公立基礎教育階段，音樂是必修課，孩子們在學校里全部都要學習古典音樂知識，從而發(fā)掘他們的音樂潛能。

?  學校音樂教育資源

在英國私立教育系統(tǒng)中，從預備小學Year 1（5歲）就開始上集體音樂課，很多學校從Year 2（6歲）開始為學生提供一對一樂器或聲樂課。授課老師多為英國各音樂院校畢業(yè)生，頂級的私立中學會聘請英國各大音樂院校的教師教授來為學生授課。比較優(yōu)秀的學校，比如袁雯雯工作過的英國德威公學，擁有非常龐大與活躍的音樂部，光是小學部，就擁有全職音樂教師八名，來校教授一對一樂器與聲樂課老師二十多名。

此外，學校配有多個不同水平與年齡層的樂團、合唱團以及多種樂隊組合如弦樂隊，銅管樂隊，流行樂隊，爵士樂隊等。這些音樂團體確保每位學習樂器或聲樂的學生都能夠體驗集體演奏。學校定期舉辦校音樂會，為學生們提供獨奏與合奏的演出機會。學校也會派出樂團、合唱隊乃至優(yōu)秀的學生個人參加校外音樂比賽。英國皇家音樂學校ABRSM考級系統(tǒng)考官每學期來到學校，方便在校學生參加考級，很多學校每年還會舉辦樂器演奏比賽以鼓勵學生們積極進步。

這些私立中小學大都還設有不同種類的獎學金，其中包括音樂獎學金。通過選拔獲得音樂獎學金的學生們是學校各大樂隊、合唱隊的頂梁柱，他們在這些團體中起到榜樣作用，帶領其他學生一同進步。在私立小學獲得音樂獎學金的學生們通過小學期間的繼續(xù)培養(yǎng)，大都會在英國11+與13+考試中考取私立中學的音樂獎學金。優(yōu)秀的私立中學全部都很重視學校的音樂教育，在其中投入很大，以培養(yǎng)出優(yōu)秀的音樂生為榮。

舉兩個私校例子。

-- 伊頓公學

伊頓公學的音樂部在英國教育界極富盛名，每年招收一定數(shù)量的音樂獎學金生，每年都向英國皇家音樂學院輸送優(yōu)秀音樂生。去年，伊頓公學招生全部招滿，只有一個空位留給一名音樂獎學金生，其他學生不予考慮?？梢妼W校對音樂的重視，同時大家可以看到優(yōu)秀的音樂才能對考取頂級私立學校的極大幫助。

-- 米爾菲爾德學校

這是袁雯雯的母校，她以音樂獎學金生的身份入校，學校在她音樂教育方面給予了極大的幫助與支持。學校音樂部弦樂總監(jiān)是袁雯雯私人小提琴老師，在不影響她文化課學習的情況下，每天給袁雯雯上小提琴課，其它一切也都是圍繞她的音樂活動安排，比如帶著她觀看校外世界名家的音樂演奏、大師課，與大師同臺演奏等。學校音樂老師會隨時關注校外音樂機會，在袁雯雯有意愿參加這些比賽或選拔時，做出一切努力幫助她實現(xiàn)目標。

?  校外音樂教育資源

雖然校內(nèi)的音樂教育已非常系統(tǒng)與普及，校外也有很多的音樂學習與拓展機會，多數(shù)有條件的家長會選擇在校外輔助孩子的音樂學習。袁雯雯概括了幾類英國校外音樂教育類型：

-- 音樂家教

和中國一樣，這是最普遍的一種校外音樂輔導。很多家長在學校為孩子安排一對一樂器或聲樂課，但由于這些課通常一周只有一節(jié)，且每節(jié)只有半小時，有條件的家長會聘請老師同時在校外輔導孩子。家長傾向于聘請英國皇家音樂學院等優(yōu)秀院校的在校生或畢業(yè)生，孩子水平較高且家長期望較高的可能會聘請教學經(jīng)驗豐富的青年音樂家或音樂院校教師教授。

-- 青少年音樂培訓中心

一些家長選擇讓孩子參加當?shù)氐囊魳放嘤栔行?，孩子小班或一對一上課，并與其他孩子一同在培訓中心樂團排練演奏。如果孩子所在的學校沒有活躍的音樂部，家長又非常想培養(yǎng)孩子的音樂才能與團隊演奏能力的話，這是一個不錯的選擇。

-- 各大音樂學院的預備部（Junior Department）

英國皇家音樂學院、英國市政廳音樂與喜劇表演學院等都設有預備部，通過選拔招入學生，每周六在學院與預備部老師上小班或一對一課并參與預備部樂團。這些預備部大都為經(jīng)濟困難家庭提供獎學金，以確保有才能且熱愛音樂的孩子們能夠不因家庭經(jīng)濟情況受限。

-- 地方青少年樂團、國家少年交響樂團、國家青年交響樂團

英國大部分省市有自己的青年樂團，省市里優(yōu)秀的樂器演奏學生通過選拔的方式進入樂團，定期參加排練、演出。英國國家少年交響樂團與英國國家青年交響樂團為其中之最，考入樂團，尤其英國國家青年交響樂團，競爭極為激烈。

袁雯雯在2007年被選為英國國家青年交響樂團首席，獲樂團全額獎學金。樂團每個學校假期集中排練兩周，每周期排練后在英國各大音樂廳舉辦3場演出，每年三個周期。樂團在每年于倫敦皇家阿爾伯特音樂廳舉辦的BBC消夏音樂會系列舉辦BBC2現(xiàn)場直播的音樂會。樂團輔導老師皆為英國皇家音樂學院教授，樂團大部分成員進入英國皇家音樂學院等頂級音樂院校。

--英國各大樂團、音樂廳與音樂機構的音樂拓展教育項目

英國各大音樂機構對音樂拓展教育，培養(yǎng)下一代音樂家與觀眾非常重視。音樂廳，樂團等常年組織音樂拓展主題教育活動如工作坊、兒童音樂會以及帶領青少年加入的樂曲研究與演奏。這些活動對琴童們極為有益，培養(yǎng)他們對音樂的理解力，近距離接觸高水平演奏。袁雯雯現(xiàn)在也會隨時關注此類活動，推薦她的學生們積極參與。

Tips2：袁雯雯練琴小訣竅

很多家長經(jīng)常會問，每天練琴多少時間合適？其實，不管是鋼琴還是小提琴，練琴的效果不是用時間來衡量的。很多學生因為沒有掌握良好地練琴方法與技巧，即便每天練琴數(shù)小時也達不到應有的效果。

這里袁雯雯給到幾點小建議，或許能夠琴童們能夠事半功倍：

-- 利用每個5分鐘

現(xiàn)在學生課業(yè)任務重，每天在完成學校課業(yè)的同時還能抽出大段時間來練琴不大可能，但五分鐘十分鐘就比較容易實現(xiàn)。五分鐘有目標有方法地練琴勝過幾個小時心不在焉地練琴。

-- 把難點單抽出來慢練

每次練琴要有目的性、針對性。把曲子或音階從頭到尾拉一遍不是練琴，把技術、音樂難點單抽出來慢練、系統(tǒng)地練才是練琴。要用腦、用心。

-- 認真記筆記

每節(jié)專業(yè)課會有很多新的知識、技巧、方法與注意點?？梢哉埨蠋煄湍阌浵轮攸c或下課后自己馬上記下，在練琴時一定要認真閱讀筆記，這些都是針對你個人的問題與建議，牢記并融入到練琴過程中，這樣進步就會很快。

-- 靈活應對難點

當你被困在一個難點處幾天甚至幾個星期時，琴童不免會感到焦急與無奈。這時請一定不要放棄或一意孤行按照慣有的方法繼續(xù)練。停下來想一想，練琴方法適不適合此處難點，適不適合琴童本人，嘗試其它方法，或借助于節(jié)拍器，或慢練，或分小節(jié)練等等。練琴要靈活、有多樣性才能解決演奏樂器中各種各樣的難題。

來源：外灘教育