讀書筆記 好媽媽勝過好老師

關(guān)于打針

對于必須要讓孩子承受的一些痛苦，大人應(yīng)有幾個原則： 一是平靜自若，不要表現(xiàn)出焦慮。如果大人首先一臉焦慮，孩子就會覺得問題嚴重，會嚇著他們。 二是時于為什么要這樣做，要用孩子能懂的語言向他說明。比如告訴孩子你現(xiàn)在生病了，需要打針，打針可以治病。不要認為孩子不懂就不去說。三是對于孩子所要承受的痛苦如實相告， 盡量不夸大也不要過分縮小。四是激發(fā)孩子的勇氣。兒童的忍耐力其實是驚人的，只要不嚇著他們，給出一個合適的心理預(yù)期，他們多半能夠接受一些似乎很困難的事情。同時也要給他們退路，不要讓孩子為自己流露的“不堅強”感到羞愧。 五是絕不通過哄騙或收買的方式達到目的。 有的家長通過 “不打針警察就要來抓你”，或“吃了這藥就給你買個遙控汽車”等方式達到目的，這是很糟的。哄騙和收買只能解決一時的問題，并不能真正緩解孩子的緊張，還有礙他們的道德發(fā)育。

尹老師的這本書還是懷孕的時候讀的，剛讀就被她處理孩子打針的方式方法吸引了。盧慧出生后，每次打預(yù)防針我都照搬尹老師的套路，結(jié)果孩子真的一次都沒哭。去年支原體肺炎，前后輸了28天液，不論是扎針還是抽血，她都不哭，看著就讓人心疼。今年夏天氣管炎，每天做霧化，她就自己往哪一坐自己拿著面罩做。鑒于去年的經(jīng)驗，今年早早地給她各種提高抵抗力，牛初乳，益生菌，蛋白粉，小兒推拿，只要能想到增強抵抗力的方法都試了。還不錯，這次流感發(fā)燒兩次，吃藥就好了。前幾天在診所抽血化驗，我問她害怕嗎，她說有點，不過她是勇敢的小姑娘不哭。我問她血液為什么是紅色的，她說因為里面有紅細胞。

關(guān)于批評

如果生怕孩子有什么考慮不周，大人就全部替他考慮了，一點不落地盯著他們，從長遠來看，是幫孩子的倒忙。凡事應(yīng)該讓他自己去考慮、去做，多犯一些錯誤，才能慢慢學(xué)會做得不錯。 就像割傷了自然會感到痛一樣，孩子犯了一些小錯或闖了禍，不用你說，他也會感到不好意思，感到內(nèi)疚和痛苦。大人這時如果不顧及孩子的心理，再板起面孔說一些教訓(xùn)的話，說一些早已說過的提醒的話，只會讓他覺得丟面子，覺得煩；他為了保護自己的面子，為了表達對你嘮叨的不滿，可能會故意頂嘴或裝出滿不在乎的樣子。 “脾氣不好”在家長身上可能只是個小毛病，可它給孩子帶來的卻會是個大惡果。會讓孩子的“小毛病”變成一個痼疾，或變得脾氣暴躁，自卑固執(zhí)；或是屢教不改，一錯再錯。 “犯錯誤”是孩子成長中的必修課，只有修夠一定“課時”，他才能真正獲得舉一反三、自我反思、自我完善的能力。家長要理解“過失”的價值，看到在孩子成長中，他的“過失”與“成就”具有同樣的正面教育功能。 “像牛頓一樣”的批評方式，把一件不好的事，本該生氣的事化解為一句玩笑，既讓孩子知道他哪里錯了，又不損害他自尊心，還暗含了對他的理解，甚至隱藏著對他某種才能的褒獎。這樣的批評話，孩子比較愛聽。 凡出于經(jīng)驗的或心不在焉的過錯，只要不涉及道德問題，都不必指責(zé)或發(fā)火，甚至不需要提出來，孩子自己會在這種過程中感受不便和損失，知道以后該如何做。
 

這一點我做的還不夠，大多數(shù)時候能控制住，偶爾也會馬上發(fā)脾氣或是批評。這是內(nèi)功，還得慢慢修煉。

關(guān)于背誦古詩

珍惜童年時代的背誦，不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上。 學(xué)古詩要防止的，恰是“過度解釋”。 大量的朗讀和背誦仍然是學(xué)習(xí)古詩詞最經(jīng)典的方法，這是我國傳統(tǒng)的語文教學(xué)方法，這個方法最簡單也最有效。 孩子之所以能對學(xué)習(xí)古詩有長久的興趣，在于家長從來不把背古詩當(dāng)作一項單方面加給她的任務(wù)，而是當(dāng)作共同的愛好，一起來慢慢享受。 不要讓孩子給別人表演背詩，不要當(dāng)著孩子的面對別人說他背會了多少詩，這樣才能讓孩子對詩歌抱有單純的心境，也才能產(chǎn)生真正的好感。 現(xiàn)在有很多不錯的古典詩詞選讀本，一般都有較完備的注解，讀懂應(yīng)該沒有問題。可以多買幾個版本，挑自己喜歡的去讀，對照著去理解。有的句子暫時讀不懂也沒關(guān)系，以后讀得多了自然會懂。況且對詩歌的理解本來就是多元的，不一定要尋求什么標(biāo)準(zhǔn)解釋。 只要你能經(jīng)常和孩子一起去讀去背，這方面修養(yǎng)自然會加深。孩子的感悟多半比你更好，他在簡單的誦讀中，也會有好多收獲。家長和孩子一起去學(xué)習(xí)，是件非常奇妙的事情，更容易喚起孩子的興趣，也會讓雙方都有很強的成就感。
 

前幾天買了一周一首古詩詞，打算有計劃的每天給娃讀幾首。

關(guān)于識字

尹老師在文中提到，閱讀的時候指讀對孩子識字起到很好的作用。我也試著指讀了一段時間，但我感覺指讀影響孩子對整本書的理解力，也影響她對圖畫的注意力和觀察力，就不再指讀了?，F(xiàn)在也有點猶豫。到底要不要指讀，如果不指讀，孩子上學(xué)前是不是識字量會很小。