2022.12.09開始記錄

因為準備開始英語啟蒙，找回了好久沒用的小花生，發(fā)現(xiàn)上一篇日志還是大寶沒出生時候寫的。懷孕時憧憬滿懷，生完手忙腳亂，如今二胎都兩歲了，真是唏噓。

梳理一下目前的情況，對現(xiàn)階段（學齡前）能親自抓的娃的能力技能，重視程度從高到低分別是：意志品質＞運動能力（視力）＞中文閱讀＞英文（聽說閱讀）＞數(shù)學。

1.意志品質和社交能力，這個是大短板，娃天性軟弱擺爛兼社交恐懼，過程無力吐槽。。。三歲前正面管教無效，三歲后暴力干預（主力是爸爸），樹規(guī)矩明獎懲，做個令行禁止的學渣，好過自由叛逆的廢柴。目前的訓練結果是娃還算比較聽話，也學會了基本的社交方法，每周四晚上沒有課外班專門帶出去和小區(qū)、公園的小孩子社交，學習訓練（沒錯這也要教），復盤總結。周末不定時和幾家朋友一起出去親子游，偶爾約班上同學聚會。

2.運動方面，應試卷到最后也是拼體能，珍惜小時候運動細胞發(fā)育的關鍵期，學齡后太卷沒時間，把握幼兒園時期形成肌肉的機械記憶。目標：找到一門熱愛且擅長的運動，打好體能基礎，小學以后進校田徑隊進行專業(yè)訓練。

目前周一周三晚上舞蹈課，周二周五晚上乒乓球，周日上午籃球，下午乒乓球。12月準備開始自己教娃跳繩。開春以后去學游泳。

三歲整學了90天輪滑，每天去學1個小時，鍛煉了平衡能力，對于意志薄弱的娃來說也算塑造了一次學藝的規(guī)矩，這90天也耗盡了對興趣班初體驗的所有濾鏡，后來很長一段時間都反感報課。。始終都有嘗試一些體驗課，4歲前一個月發(fā)現(xiàn)了對舞蹈的熱愛，就一直堅持下去，但是頭半年多又出現(xiàn)了擺爛，神游，的行為。4歲10給報了乒乓球課，一對一，一個年輕親和力很強的教練帶了10幾節(jié)課，教練說這個娃長的又可愛又調皮走神，自己實在是對她沒辦法，換了一個年紀大很有經驗的教練，是這片區(qū)域的指導教練，擅長獅子吼，娃經常被吼的倆眼發(fā)直，加上爸爸立規(guī)矩破防，好歹是磨了40節(jié)課，磨出一點樣子出來。自從有了乒乓球課的痛苦對比，越發(fā)熱愛和珍惜舞蹈課?！，F(xiàn)在經常被舞蹈老師表揚，原話是她個子太高會擋住別人，不然可以給她c位。（身高方面，一直在+2sd上，興趣班回家晚，睡得晚以后，逐漸向1sd下滑，但總要有所取舍）跳繩是比較有興趣的，上次體適能課前自己拿機構的繩跳了半小時，學會了邁步和雙腳跳，教練教了一下，可以連著做幾個單獨的雙腳跳。周六開始帶她下樓跳。

另外最近發(fā)現(xiàn)她洗澡太馬虎，怕水不洗臉（這怎么學游泳？），洗頭糊弄人，還有洗手也糊弄，沾沾水就跑掉了，這幾天要好好抓一下她糾正習慣。

3.中文部分，主要目標一是大語文的基礎培塑，二是在文學和歷史中學習塑造娃本就極弱的個人品格。

我的理念是大語文的基礎繞不開歷史，學詩詞古文，成語典故，名著名篇，都要結合其背景，理解和掌握才會順暢扎實。自主閱讀開始后就有意引導娃讀歷史啟蒙類的漫畫繪本，看過部分《漫畫史記》，覺得只到西漢內容太少，中斷改為目前在啃的48冊《漫畫中國歷史》。同時期喜歡的還有三國，西游等，有時候也會把小時候的繪本顛來倒去看一遍，自主閱讀都是她自己抽空找機會看的。不過因為五歲后運動類課外班報的多，每天大塊時間只有晚上洗完澡的半小時可以閱讀，進度大大降低。

中文識字量沒測過，估計在2000左右吧，歷史類書生僻字多，而且雖然是啟蒙讀物但畢竟內容有些深度，還是沒辦法像別的書一樣讓她自主閱讀，經常是陪讀，對歷史人物性格品質，道路選擇，謀事方法，進行分析，感覺娃確實逐漸有一點輸入進意志品質的底層代碼。比如哭鬧的時候，用申公豹哭了七天的一場痛哭來提醒，會反思什么時候的哭是無能的發(fā)泄情緒，什么樣是盡人事后的直抒胸臆，看到周瑜對諸葛亮的嫉妒和迫害，聯(lián)想到藺相如引車避匿的胸襟，會對格局氣度有一個形象的認知，在和妹妹發(fā)生爭執(zhí)的時候，提醒一下就會釋然。交朋友或者獨立去辦事的時候遇到困難逡巡不前，和娃講講專諸刺僚的整個謀定而后動過程，遇到突發(fā)狀況的臨機應變，娃能夠明白一些努力的道理。別人都是從現(xiàn)實到藝術，從形象到抽象，對于這種情商為負的娃，也只能迂回委婉，曲線救國。。。

4.英文方面，0基礎，一直以來都不夠重視的一塊，本身應試英語，當然高考將近140分給了我應試也能學好的自信，但是世殊事異，現(xiàn)在的娃和當年起點環(huán)境都差別太大了，這條路欠賬太多了，必須盡快追趕。10月開始和妹妹一起看sss，這就體現(xiàn)了年齡大的效率優(yōu)勢，比妹妹學的快很多，聽過幾遍基本會唱，而且有了自己的語句結構分析能力，自己偶爾蹦出來一個自造的句式，趁機開始刷分級。開始用紅火箭，少女心的娃，一切粉色的東西都無腦接受，然后同時加入raz，娃很乖讓刷就刷。但明顯分心，兩套都沒有特別強的主觀動力。所以上牛津樹吧，真的是興趣殺手，娃每天吵著要看kipper一家。但受限于每天閱讀時間有限，只有半小時，刷三本做做習題就差不多要睡了，沒關系還是要保證運動量，我和隊友兩個高度近視，娃這個基因也得把近視盡可能的延后，所以撐到寒假再加量吧。

5.數(shù)學。吃老本中，三歲前不夠上公辦，在蒙氏讀了一年，跟著蒙氏數(shù)學走，奠定了一定的數(shù)學基礎，走的時候正準備用銀行游戲學千位運算，簡單的一位數(shù)兩位數(shù)加減都沒問題，數(shù)手指很熟練，當算籌用，可以靈活的數(shù)出來35+12等于多少，在家和娃一起做1000立方體的過程中也能明白乘法的意義，《立體王》第一冊6歲那本都能看出來，但沒太大興趣，可見沒有學霸的潛質，是屬于提前學吃老本的普娃那一掛。孩子時間有限的條件下割舍了數(shù)學啟蒙的內容，這部分還是交給時間，交給數(shù)學腦的自然發(fā)育吧。數(shù)學還是要刷題，這是個反人性自我逼迫的過程，還好娃還算聽話，小學以后再逼。

語數(shù)外現(xiàn)階段最迫切的還是英語，立貼督促自己堅持，有空的時候都會來小花生記錄下來，對這個各項都不突出，短板卻很明顯的娃，一路做的都是跟在后面辛苦的補短。希望每一個小小的進步，都能給我堅持下去的力量。