2017
最近，我們?cè)诰W(wǎng)上尋找和教育成長相關(guān)的各行各業(yè)專家和真實(shí)故事，希望能通過不同視角解答花友們的一些問題。今天，和大家分享一個(gè)熱門問題：孩子真是笨蛋，該怎么辦？
??問題描述都要近千字，非常具體，特別能感受到媽媽的無奈。
網(wǎng)上很多這種回答，都是說孩子其實(shí)不笨，只是大人的教育方式有問題。
如果孩子真的笨呢？每個(gè)班都有倒數(shù)第一名，難道他們都是本身聰明但是不好好學(xué)習(xí)的?
我說了這么多，想說的就是，我發(fā)現(xiàn)我女兒真的是個(gè)笨蛋。
那是不是對(duì)他要求太高？ 沒有，她連正常水平都達(dá)不到，班里倒著數(shù)一數(shù)二。
那是不是教育方式不對(duì)？老師也反饋了，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)教了3遍，還不會(huì)，讓我們注意，我給她講12遍了，第13遍讓她做還是不會(huì)。換人教，也不行。兩口子輪流發(fā)火。
是不是你們沒耐心？ 未經(jīng)他人苦，莫?jiǎng)袼松?。孩子確實(shí)太笨，教不會(huì)她還跟大爺一樣，要你你也發(fā)火。
是不是孩子不努力？確實(shí)不努力，我覺得這跟笨也有關(guān)系，因?yàn)閷W(xué)起來很吃力，別人講啥聽不明白，理解不了，所以對(duì)學(xué)習(xí)很抵觸。
是不是孩子還沒開竅，再長長就好了。 我沒有搶跑教育，就是她現(xiàn)在的學(xué)習(xí)就跟不上?，F(xiàn)在的課程就不明白。哦，忘了說了，她現(xiàn)在2年級(jí)。老師講的數(shù)學(xué)，課本上的內(nèi)容，她就聽不明白了。比如乘法，除法，理解不了。我說的全是課本上內(nèi)容。
碰到了這種真的笨的孩子，我該怎么辦？我是不是該放棄，倒數(shù)就倒數(shù)吧，被小伙伴辱罵是智障就辱罵吧，管學(xué)習(xí)就是雞飛狗跳，講也講不明白，自己搞得情緒也很差，親子關(guān)系也很差。
她自己一副很無所謂的樣子，永遠(yuǎn)不學(xué)習(xí)，被羞辱智障當(dāng)然很生氣，但是打又打不過，罵又罵不過，只敢回家沖我發(fā)脾氣，即使這樣，照樣不學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)在磨蹭。
真心求助，這樣一個(gè)孩子，我怎么辦？
拒絕大道理，絕對(duì)正確又沒有什么卵用的答案，什么“沒有笨的孩子，只有不會(huì)教的父母”這種政治正確的調(diào)調(diào)。 我們好好溝通的時(shí)候，她從來不當(dāng)回事，你耐著性子跟她溝通，她還受不了里在旁邊嘮叨。誰也不是一上來就脾氣暴躁的，你態(tài)度好的時(shí)候，她就態(tài)度越來越差，直到你忍無可忍。
舉個(gè)例子，一年級(jí)的時(shí)候，我閨女第一次數(shù)學(xué)考試考了個(gè)b，我說考b不要緊，只要你好好學(xué)習(xí)，下次一定能考a， 結(jié)果第二次考了c，我鼓勵(lì)她說，你看這次你都考c了，下次肯定不會(huì)再差了，只要加油學(xué)，肯定能進(jìn)步。結(jié)果第三次考了個(gè)d。 我都驚呆了，我說不可能吧，你給我開玩笑吧。（考d就是不及格，小學(xué)一年級(jí)，一大半寫錯(cuò)，怎么可能）。結(jié)果她還一臉輕松的說，你看卷子，真的是d。我說，不要緊，來，我看你錯(cuò)哪了，我給你講講，把錯(cuò)題都弄明白。結(jié)果她還不耐煩，一副高高在上的樣子，嫌我啰嗦。你嫌我啰嗦，你到是會(huì)啊，屁都不懂一個(gè)，別人講還一副不耐煩的樣子。然后我把她揍了一頓，她才不逼逼，聽我給她講題。
下面是一條熱門回答，來自知乎網(wǎng)友@毛毛的回答，獲得了近三萬網(wǎng)友的贊同，特別分享給大家。
我家娃，10個(gè)月會(huì)走，11個(gè)月會(huì)走坡路，1周歲會(huì)跑，2歲出頭學(xué)會(huì)輪滑、會(huì)自己用筷子、自己系鞋帶……兩歲半都發(fā)不準(zhǔn)音，三歲還不會(huì)說簡單的句子，經(jīng)常是用手指著遠(yuǎn)處某樣?xùn)|西，“……那個(gè)、那個(gè)……”能把自己急出一頭汗。
為了提高語言能力，三歲開始學(xué)唱歌和鋼琴，我明確的對(duì)老師說，我們不考級(jí)，就是讓孩子純粹的培養(yǎng)愛好、提高素養(yǎng)。
一直到上小學(xué)一年級(jí)入學(xué)報(bào)到的時(shí)候，娃總共“認(rèn)識(shí)”20多個(gè)漢字，斷斷續(xù)續(xù)會(huì)背幾首唐詩宋詞。英語嗎？四歲開始跟一個(gè)加拿大女孩子學(xué)習(xí)英語口語，兩年下來，就會(huì)一句：My name is……
上了小學(xué)就更夸張了，班主任是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的語文老師，她對(duì)我講：
你家娃……一節(jié)課下來，我怎么進(jìn)的教室、怎么喊的起立、怎么寫的板書、中間因?yàn)槭裁磁u(píng)了哪些同學(xué)、怎么提問、怎么布置的作業(yè)……你家娃都記得很清楚……就是我講課的內(nèi)容……一點(diǎn)沒記?。⌒畔⒓夹g(shù)老師說的更絕：你家娃上課聽講挺認(rèn)真的，回答問題也很積極……就是……跟隨機(jī)讀取硬盤似的……一下課就相當(dāng)于關(guān)機(jī)……然后就全抹沒了……
其實(shí)，作為學(xué)認(rèn)知心理學(xué)出身的娃媽，不用老師說，我也很清楚自家娃是怎么回事。動(dòng)作能力超強(qiáng)，無論大肢體動(dòng)作還是精細(xì)動(dòng)作，而語言智力天分超差。動(dòng)作記憶、程序性記憶、瞬間記憶和模仿力超強(qiáng)，機(jī)械記憶、知識(shí)性記憶、語言表達(dá)和抽象概念理解力超差。
面對(duì)一塌糊涂的成績，只能接受事實(shí)。二年級(jí)開始補(bǔ)課，特意找了一位工科生，強(qiáng)調(diào)“數(shù)學(xué)在用”的學(xué)習(xí)調(diào)調(diào)，”實(shí)踐中學(xué)“，總算是勉強(qiáng)追到了中等生。
語文我自己上手，生字詞記不住就記不住吧，不勉強(qiáng)，直接從閱讀和寫作入手，帶著娃一起讀書，而且是喜歡讀什么就買什么讀，不做內(nèi)容要求，作文是帶著娃從編故事開始，重視故事結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，強(qiáng)調(diào)自己的真情實(shí)感。
這事說著簡單，操作起來……三年級(jí)的時(shí)候，一篇300字的作文，我們從口頭作文開始，一遍又一遍，然后娃自己把口頭作文變成文字版，然后一遍又一遍的讀和改，我負(fù)責(zé)把其中的錯(cuò)別字和拼音糾正過來，娃再最后抄到作文本上。一篇作文折騰6-8小時(shí)很正常。
從二年級(jí)到四年級(jí)，整整三年，升入五年級(jí)之后，雖然還是經(jīng)常記不住生字、錯(cuò)別字連篇，但是……憑借扎實(shí)的閱讀和寫作，娃的語文成績開始飛躍，經(jīng)常是班級(jí)甚至是年級(jí)前幾名。這種優(yōu)勢(shì)一直保持到高中，期間還幾次獲得市、區(qū)作文大賽的一二三等獎(jiǎng)。
升入初中，理化開始……根本就學(xué)不會(huì)，英語成績尤其人神共憤！初二開物理，我知道肯定要出問題，一直忍到快期中考試，才問問情況，娃一臉懵逼的說：這個(gè)物理……毀三觀！化學(xué)就不提了，數(shù)學(xué)是天上地下，代數(shù)部分慘不忍睹，幾何部分高歌猛進(jìn)，那個(gè)成績標(biāo)準(zhǔn)的過山車！
數(shù)學(xué)老師講了一件事，有一次老師讓我家娃說一下某條定理，娃說定理不記得了，但可以舉個(gè)例子，遂舉例，例子是正確的；老師讓娃歸納一下，娃又說可以畫個(gè)圖說明，遂又上講臺(tái)畫了一個(gè)圖，也是正確的，老師反復(fù)開導(dǎo)，你把這個(gè)圖變成文字……娃一臉茫然，堅(jiān)決不會(huì)！
英語就更不要說了，開學(xué)伊始，學(xué)校摸底考了50個(gè)單詞，我家這寶貝娃總共默對(duì)了……3個(gè)！全年級(jí)289個(gè)人排倒數(shù)第一！我被英語老師緊急電話傳喚到學(xué)校，接受了兩個(gè)多小時(shí)的教育！不過，仗著娃母語的閱讀寫作底子，英語閱讀寫作連蒙帶猜，初中階段基本還能糊弄個(gè)及格過去。
其實(shí)，最拿我家娃頭疼的是語文老師，考分很高，但是……經(jīng)常不會(huì)寫字，寫錯(cuò)別字，背不過課文/詩詞！
初三時(shí)候，有一次，娃挺得意的告訴我，這次物理單元測(cè)試居然考了80多分……我頭也不抬的問，“是不是考的電路圖那部分？”娃驚訝的點(diǎn)點(diǎn)頭，哎，自家娃什么情況還不清楚嗎？天生就對(duì)圖形敏感，動(dòng)手實(shí)操能力超強(qiáng)。如果是在德國，我肯定毫不猶豫就讓娃上職校考技術(shù)學(xué)院了，可我們生活在中國??！
初三一模后，班主任找我談話，建議給娃報(bào)個(gè)中高職貫通專業(yè)，說白了就是高中夠嗆。我明確表示，我們肯定是要考高中的，目標(biāo)就是本區(qū)最差的那所公辦普通高中。
初中學(xué)習(xí)內(nèi)容還是簡單，找一對(duì)一補(bǔ)課，刷題再刷題，我也跟娃明確達(dá)成共識(shí)，考上普高就是勝利，考不上咱就復(fù)讀！結(jié)果……果然也就是那樣……成功考上本區(qū)最差的那所普高！
拿到錄取通知書那一刻，就跟娃商量，高中跟初中不一樣了，不是光靠用功刷題能解決問題。拼數(shù)理化你肯定拼不過人家，需要選一條適合自己的路，用毛爺爺?shù)脑捴v，就是“你打你的，我打我的”……你看看……體育/聲樂/美術(shù)……選一個(gè)……不管你將來干什么工作……先盡可能好的考上一所大學(xué)！
娃自己選了美術(shù)，然后迅速報(bào)了一個(gè)專業(yè)聯(lián)考培訓(xùn)班，高一是每周末去畫一天，寒暑假連續(xù)上課……大三科語數(shù)外沒的選，小三科很快敲定了歷史地理政治……
目標(biāo)明確，娃的動(dòng)力也有了，特別是在學(xué)畫過程中，發(fā)現(xiàn)自己手感超好，很快就在培訓(xùn)班里找到了專業(yè)學(xué)霸的感覺，這下就更來勁頭了！
在學(xué)校里，娃進(jìn)了學(xué)生會(huì)，經(jīng)常參與一些學(xué)校活動(dòng)，開始的時(shí)候，老公還有點(diǎn)擔(dān)心，說做這些事情會(huì)不會(huì)影響學(xué)習(xí)？我勸他，拉倒吧！你以為不進(jìn)學(xué)生會(huì)忙乎這些，娃就會(huì)安心刻苦學(xué)習(xí)嗎？頂多就是讓娃多一些打游戲的時(shí)間……確實(shí)，娃一邊發(fā)牢騷說學(xué)校破事太多，忙死了，一邊練著專業(yè)，一邊……學(xué)習(xí)成績穩(wěn)中還稍有提高！當(dāng)然理化兩科不能計(jì)算進(jìn)去，那是打死學(xué)不會(huì)的，語文地理歷史政治一直是年級(jí)前三！很大程度上還是因?yàn)?strong>娃閱讀寫作底子扎實(shí)！
高中三年，娃成了學(xué)校足球隊(duì)隊(duì)員，合唱團(tuán)領(lǐng)唱，學(xué)校辯論社社長，學(xué)生會(huì)負(fù)責(zé)人，還入了團(tuán)！高三時(shí)專業(yè)聯(lián)考全市前二十名以內(nèi)，高考文化課也發(fā)揮良好，最后居然考進(jìn)了一所985大學(xué)！朋友們開玩笑，你家娃這高中上的性價(jià)比真高！
還是那句話，“你打你的，我打我的”，關(guān)注自己的優(yōu)勢(shì)，做適合自己的選擇！也許，這也是避免過度內(nèi)卷的唯一積極辦法！
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二，也不存在百分百正確的教育，我們做父母的，只能是摸著石頭過河，盡力而為。
看了后面的評(píng)論和提問，概括回答如下，還請(qǐng)多指正：
1.因?yàn)槲议L期從事青少年心理咨詢工作，職業(yè)便利，曾經(jīng)向若干業(yè)內(nèi)大咖以及兒童精神科醫(yī)生交流、請(qǐng)教過自家娃的問題。綜合下來，第一，這娃智力水平總體正常，但確實(shí)不算高，（做過智商測(cè)試）特別是工作記憶水平很一般。第二，從智力結(jié)構(gòu)來看，不同類型智力差距很大，優(yōu)勢(shì)很突出，短板也很夸張。第三，言語智力確實(shí)相當(dāng)差，但還不足以診斷語言發(fā)育遲緩等。由于語言能力不足，造成對(duì)詞匯、概念理解困難，直接影響到抽象思維發(fā)展。
總得來說，小學(xué)三年級(jí)之前，我家娃語文數(shù)學(xué)英語全面……一塌糊涂，語文不會(huì)寫字，數(shù)學(xué)不會(huì)做題，英語背不過單詞，標(biāo)準(zhǔn)的“差生”。孩子自己壓力也很大，上一年級(jí)的時(shí)候有一次晚上說夢(mèng)話，“我不認(rèn)識(shí)這個(gè)字……”老公當(dāng)時(shí)眼淚都下來了，對(duì)我說，學(xué)不會(huì)就學(xué)不會(huì)吧，咱不能把孩子逼死??！所以我們一直以來對(duì)于娃的學(xué)習(xí)都是持“底線思維”，認(rèn)真/誠實(shí)的問問自己，能接受的底線在哪里，然后盡力幫助孩子達(dá)到目標(biāo)，至于底線之上，就由著孩子自己發(fā)揮了！直到高考之前，我老公還是一個(gè)勁兒說，考上個(gè)本科就可以，將來能養(yǎng)活自己就行！以至于孩子抗議，“你們兩個(gè)對(duì)我要求高點(diǎn)行不行？我那么高的專業(yè)成績，211沒問題的！
2.為啥直到高中才選擇走美術(shù)生路線？首先是我和老公覺得我們沒有權(quán)力在孩子啥都不明白的時(shí)候就單方面決定她的人生怎么走，因此直到初中畢業(yè)，我們一直都只是盡量創(chuàng)造條件讓她自己去嘗試、體會(huì)。除了聲樂、鋼琴，其他：
娃四歲時(shí)入選專業(yè)體操隊(duì)，半年后因?yàn)樯?，我們考慮再三退出了。
娃學(xué)過多年舞蹈，可那個(gè)身材/體型越來越不……苗條，所以就是學(xué)著玩玩。
娃學(xué)過兩年C語言編程，結(jié)果是編程一點(diǎn)沒學(xué)會(huì)，打CS水平突飛猛進(jìn)。
初中時(shí)托關(guān)系讓她進(jìn)到少年宮的數(shù)學(xué)建模班，有機(jī)會(huì)參加國際大賽的那種，三年下來，唯一收獲是“媽媽，我算知道什么是真正的好學(xué)生了，學(xué)習(xí)打游戲兩不耽誤！”
還有圍棋，從五歲學(xué)到小學(xué)畢業(yè)，自打二年級(jí)過了少兒五級(jí)之后，再也沒有提高過。不過因?yàn)閷W(xué)校里女孩子學(xué)棋的很少，矮子里拔將軍，她每年代表學(xué)校到區(qū)里參加比賽，雖然十盤輸九盤，但可以喝到帶隊(duì)老師給買的飲料，很開心。
短跑成績?cè)谕g人里可以排到中上水平，學(xué)個(gè)廣播操/動(dòng)作的，真是兩遍穩(wěn)會(huì)。但長跑等耐力項(xiàng)目比較差，中考體育失掉的1分就是在800米跑。
等等吧！我們對(duì)孩子的了解，孩子自己對(duì)自己的了解，也是需要一個(gè)過程的，需要給孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，真不能急于下論斷。最后選擇美術(shù)，是孩子自己做的決定，當(dāng)時(shí)我是讓她去美術(shù)班里體會(huì)三天，結(jié)果兩天下來，她自己就決定了。
其次呢，純粹以高考為目的的美術(shù)專業(yè)，其實(shí)從高一甚至高二開始足夠，這個(gè)東西畢竟還是要看看天分的。我曾經(jīng)有個(gè)高中同學(xué)，高二才無意中發(fā)現(xiàn)自己極高的聲樂天賦，訓(xùn)練一年后，居然考上了音樂學(xué)院。
3.為啥不考美院？其實(shí)，娃的專業(yè)課老師是希望她報(bào)考美院的，我也征求過她的意見。她自己不愿意的，理由是她不想走純粹專業(yè)路線。
我仔細(xì)思考過這個(gè)問題，最后尊重了她選擇，孩子對(duì)自己的判斷還是相當(dāng)準(zhǔn)確的。
首先，她在美術(shù)上的極高天分和她在音樂/體育上的天分，在本質(zhì)上是高度一致的，即非常優(yōu)秀的精細(xì)動(dòng)作能力。聲樂老師曾經(jīng)對(duì)我講過，我家娃視唱練耳非常棒，一方面是聽音準(zhǔn)，另一方面就是她對(duì)口腔/聲帶/腹部等精細(xì)肌肉運(yùn)動(dòng)的控制水平極高，畫畫亦是如此。別人可能需要三五年才能練出來的手感，她可能只需要幾個(gè)月。這個(gè)100%來自老公的高質(zhì)量遺傳。
畫畫上手快，提高快，學(xué)起來不費(fèi)勁 ，自然愿意學(xué)，卻不見得有多么喜歡這個(gè)專業(yè)，發(fā)展天花板自然相對(duì)要低一些。
其次，娃語文之所以能考高分，一方面是多年的閱讀與寫作訓(xùn)練，基礎(chǔ)扎實(shí)，現(xiàn)在的語文確實(shí)是得閱讀者得天下。另一方面，她是一個(gè)共情能力很強(qiáng)的孩子，拿到一篇文章，她的思考角度是“作者想表達(dá)什么？”“出題老師想考什么？希望得到什么樣的答案？”寫作文也是注重真情實(shí)感，打個(gè)不太恰當(dāng)?shù)谋确骄褪潜容^注重產(chǎn)品的使用體驗(yàn)，注意讓讀者感覺舒服。實(shí)際上，她在語文考試中的丟分，也大部分都是基礎(chǔ)分，什么默寫/填空的，甚至有一次作文總共扣了三分，有2分是錯(cuò)別字。
這娃本質(zhì)上是一個(gè)社會(huì)型的孩子，平時(shí)呼朋喚友混圈子，擅長團(tuán)伙“作案”，跟各位老師互動(dòng)良好，老師評(píng)價(jià)除了學(xué)習(xí)差勁，別的挑不出什么大毛病。初中時(shí)，政治老師要求每節(jié)課有位同學(xué)做時(shí)事評(píng)論，我記得她講的是雷洋案，從家屬、警方等多方面分析了如何有效引導(dǎo)媒體輿論方向。還有一次她獲得了學(xué)校數(shù)獨(dú)大賽二等獎(jiǎng)，我被搞得一臉懵逼，后來她告訴我，比賽是開放性的，把題目發(fā)到每一個(gè)學(xué)生手里，限時(shí)一節(jié)課。她就把坐在附近的其他四名同學(xué)組織起來，每人一題……結(jié)果，因?yàn)樗?fù)責(zé)的那道題錯(cuò)了，所以五個(gè)人都得了二等獎(jiǎng)。
她喜歡跟人打交道，喜歡社會(huì)活動(dòng)，典型的解決問題思維，甚至不惜打規(guī)則的擦邊球。讓這種娃跟她爹媽一樣走技術(shù)/學(xué)術(shù)路線是不太可能的，學(xué)美術(shù)更多是她面對(duì)升學(xué)競爭的策略選擇。所以最后娃選擇了綜合性大學(xué)，而且，雖然績點(diǎn)很高，但大二分專業(yè)時(shí)仍然選擇了學(xué)起來最有天分、個(gè)人成績最突出的冷門雕塑專業(yè)，目標(biāo)是爭取保研/考研。同時(shí)輔修第二學(xué)位選擇了漢語言文學(xué)專業(yè)，這個(gè)她喜歡。至于以后從事什么職業(yè)，那真不是我們當(dāng)父母的能管了的事情了！
4.關(guān)于高中的文化課學(xué)習(xí)
盡管因?yàn)閷I(yè)集訓(xùn)和考試，耽誤了大半年的文化課學(xué)習(xí)，但娃的語文底子扎實(shí)，所以語文就沒有額外補(bǔ)課，最后成績是106，全市平均分99。數(shù)學(xué)也沒有補(bǔ)，原因是補(bǔ)也學(xué)不會(huì)，就不要浪費(fèi)寶貴時(shí)間了。英語因?yàn)楹芏鄬W(xué)校有最低分?jǐn)?shù)要求，所以只好一對(duì)一惡補(bǔ)了三個(gè)月，從60提到81，很滿足了，雖然滿分150。
重點(diǎn)說說地理歷史政治，這三科是等級(jí)考，地理和政治最后都拿到了最高等級(jí)A+，排到全市前5％，歷史沒有考好，只拿到了B。最后高考文化課總分，大概是本市公辦二本的水平。文化課分和專業(yè)聯(lián)考分折算出來的美術(shù)類投檔分排到全市第87名。
我個(gè)人覺得，高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵點(diǎn)之一，是要掌握學(xué)科框架，建立學(xué)科思維，文科絕對(duì)不是死記硬背能學(xué)會(huì)的。例如我們大學(xué)都學(xué)過馬原，從馬克思主義哲學(xué)可以推出馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)，繼而推出科學(xué)社會(huì)主義論，再推出毛概，等等，我考研的時(shí)候，政治基本沒怎么復(fù)習(xí)。高中也是這樣的，從科學(xué)人生觀（哲學(xué)）出發(fā)學(xué)經(jīng)濟(jì)常識(shí)，從“政治是經(jīng)濟(jì)的集中表現(xiàn)”出發(fā)學(xué)政治常識(shí)，大框架和學(xué)科思維建立起來了，剩下的就是枝葉了，而且知識(shí)點(diǎn)之間建立起聯(lián)系，也就不用死記硬背了。我家娃極度不擅長機(jī)械性記憶，但對(duì)于程序性、情境性、直觀性內(nèi)容，理解和記憶效果相對(duì)還可以。
指導(dǎo)娃從地圖出發(fā)學(xué)地理，結(jié)合地理學(xué)歷史，結(jié)合具體人物學(xué)歷史，用普遍聯(lián)系、辯證的觀點(diǎn)分析歷史事件……文史哲不分家，從閱讀寫作優(yōu)勢(shì)出發(fā)，在論述題上下功夫，等等。而且，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)組織方式，注重語言表述，注重合作學(xué)習(xí)，注重分析辨析，注重直觀表達(dá)，娃相對(duì)也擅長。當(dāng)然，說著簡單，真學(xué)起來，孩子還是很下過功夫的，也很感謝學(xué)校幾位任課老師以及補(bǔ)課老師，他們高水平的專業(yè)素養(yǎng)/教學(xué)素養(yǎng)/細(xì)致耐心，令我敬佩。
總體而已，娃高中階段真的過得緊張而快樂，學(xué)習(xí)時(shí)間少了，學(xué)習(xí)效果反而好了很多。我覺得還是她做自己擅長的事情，包括學(xué)自己擅長的學(xué)科，學(xué)的會(huì)，學(xué)著不那么累，自然心情好，更愿意學(xué)。再加上年齡增長，以及多年累積，學(xué)習(xí)能力有所提高。要是高中讓她選擇物理化學(xué)生物，就算天天二十四小時(shí)學(xué)，搞死她，必定還是一塌糊涂。智力水平大家可能差不多，但智力結(jié)構(gòu)肯定是有差異的。
收到高考錄取通知書，她的好朋友，考上編導(dǎo)專業(yè)的班長，對(duì)她說，“就咱們倆，玩了三年，居然還有不錯(cuò)的本科上……”話說的有點(diǎn)夸張，但相對(duì)愉悅是實(shí)情。也正是因?yàn)楦咧袥]有筋疲力竭，所以上大學(xué)以后，她學(xué)習(xí)熱情和狀態(tài)更好了。
5.關(guān)于怎么寫作文？關(guān)于付出辛苦等等
回答作文這個(gè)問題我真有點(diǎn)頭大，怎么說呢？
首先是家學(xué)淵源，我媽是中學(xué)語文老師，我自己也比較喜歡歷史、哲學(xué)，大學(xué)開始參加漢語言文學(xué)專業(yè)自考，后來拿下了文學(xué)學(xué)士?？赡軓膬?nèi)心里我就沒有把寫寫文章當(dāng)成很困難的事情。比如，我qq空間里有上百篇的“小寶故事”系列，就是平常寫著玩順便記錄娃的成長歷程。當(dāng)然這個(gè)就純粹是個(gè)人資源了。
其次，當(dāng)時(shí)我家娃主要問題，是不會(huì)寫字，所以我就從口頭編故事入手，什么小螞蟻豆豆的故事/四只兔子的故事，然后逐漸過渡。有一次老師讓寫秋天，她就如實(shí)的寫出了一個(gè)城市鋼筋水泥樓房里長大的孩子眼里的秋天，也得到很高的分?jǐn)?shù)——就讓孩子感覺到作文其實(shí)就是把生活中的事情和感受寫出來，沒什么神秘的。另外我從來不讓孩子背什么好詞好句和優(yōu)秀作文，只要結(jié)構(gòu)完整，語言流暢，能表達(dá)出真情實(shí)感就很OK。慢慢寫的多了，閱讀量大了，文筆水平自然慢慢會(huì)提高上來。這個(gè)要慢工出活，著急沒用。
即使現(xiàn)在上了大學(xué)，我家娃依舊寫錯(cuò)字念白字不斷，前幾天……這娃在看手機(jī)，突然問我，“媽媽，那個(gè)焦裕（綠）是什么人啊？”我一時(shí)都沒回過神來，??？無語，只能再次認(rèn)命。
曾經(jīng)有很長一段時(shí)間我很內(nèi)疚，壓力很大，覺得自己只把孩子語文補(bǔ)上來了，卻沒能補(bǔ)好英語。還是我當(dāng)時(shí)的督導(dǎo)師，一位非常睿智的心理咨詢大咖，點(diǎn)撥了我，“換個(gè)角度想，幸虧你把語文補(bǔ)上去了，不然語文和英語一起差勁，不是更慘嗎？”整個(gè)人豁然開朗。現(xiàn)在回想一下，其實(shí)輔導(dǎo)孩子花費(fèi)精力最多的時(shí)候，恰好是我職業(yè)生涯出成績最多的那七八年，也是老公開拓職場新領(lǐng)域的時(shí)期。我個(gè)人不是一個(gè)會(huì)為了家庭犧牲自我/職業(yè)的人，也并不認(rèn)為工作、家庭和自我一定要犧牲一個(gè)，每個(gè)時(shí)間段各有側(cè)重點(diǎn)，抓住主要矛盾想辦法協(xié)調(diào)就是。而且，良好的職業(yè)發(fā)展有助于提高個(gè)人能力，也有利于拓展資源，對(duì)教育孩子好處頗多。
娃是自己親生的，那就別嫌棄他笨！多點(diǎn)耐心，無非個(gè)人辛苦一些。智力這東西，大數(shù)據(jù)上總是正態(tài)分布的，普通娃是絕對(duì)多數(shù)，孩子念書不如自己也不至于天塌那樣。我們這一代人要明白，我們之所以多數(shù)比父母更優(yōu)秀，不過是因?yàn)榇钌狭藝腋咚侔l(fā)展的順風(fēng)車，別太把自己當(dāng)回事，尤其孩子面前，我們只要盡到本分，回歸父母的本職就足夠了。我們是爹媽，不是孩子的靈魂導(dǎo)師/職業(yè)規(guī)劃師啥的，尤其是高中以后，能照顧好娃的生活，當(dāng)好老媽子就相當(dāng)成功了。
至于跟孩子“像朋友一樣”，想多了
我家娃說：“像朋友一樣？我和我的朋友是可以互相說傻×的，可以這樣說你嗎？”
就說這么多吧，沒打草稿，想到哪說到哪，個(gè)人愚見，僅供交流。大家都是為了娃的一顆父母心，都不容易，互相加油鼓勁吧！
一時(shí)興奮，寫了這么個(gè)文，又一時(shí)興奮，回復(fù)了一堆字，剛才翻了翻評(píng)論……哎，咋說呢？
我家娃高考后，就有一些圈內(nèi)的朋友建議我總結(jié)一下搞個(gè)案例，推廣一下，考慮之后拒絕了。我堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，每一種教育都不是百分百正確的，每一種教育都不可復(fù)制，更沒有終南捷徑。
畢竟只是知乎文，所以結(jié)構(gòu)比較散漫，故事講的比較多，看看開心就好，我總不能真寫成學(xué)術(shù)性的案例報(bào)告，寫的看的都累啊。
如果非要總結(jié)出個(gè)一二三條，我覺得大致如下：
還是強(qiáng)調(diào)所謂“你打你的，我打我的”，其真諦在于要掌握教育的主動(dòng)權(quán)，從自己的優(yōu)勢(shì)出發(fā)，走適宜自己的路，而不是盲目比較、被動(dòng)挨打。
還有，真的沒必要死死盯著那個(gè)985結(jié)果，那個(gè)真的是我們意料之外娃自己發(fā)揮出來的——我對(duì)娃的學(xué)習(xí)一直堅(jiān)持“考上高中、考上本科”的底線，其他自由發(fā)揮——記得在高考成績出來之后，我數(shù)了數(shù)各學(xué)校錄取人數(shù)，當(dāng)時(shí)還馬大哈數(shù)錯(cuò)了，發(fā)現(xiàn)本地211肯定能考上了，很開心……還是女兒自己發(fā)現(xiàn)不對(duì)，又?jǐn)?shù)了一遍，認(rèn)為自己應(yīng)該能上個(gè)985，遂嚴(yán)厲批評(píng)教育了她老媽。
考上當(dāng)然開心，但也不至于找不到北?，F(xiàn)在大學(xué)生也不容易，學(xué)習(xí)壓力很大，我看她上了大學(xué)，比高中時(shí)候花費(fèi)在學(xué)業(yè)上的時(shí)間更多了。
高中之后，我的定位就是當(dāng)好老媽子：
娃說需要買顏料，我立刻去買！
娃說需要某某參考書，我立刻網(wǎng)上下單！
娃說早晨不用送，但晚上下課需要接，我就老老實(shí)實(shí)按時(shí)去接！
娃說某一科目需要補(bǔ)課，我就去聯(lián)系補(bǔ)課老師！
娃說今天發(fā)生了什么什么，我就認(rèn)真聽著，聽比發(fā)表意見更重要！
娃說想吃某品牌奶酪，我立刻按要求買回來！
……娃啥也不說的時(shí)候，我就呆在自己房間里，看書寫東西打游戲睡覺！
高中學(xué)習(xí)確實(shí)是靠自覺的，前提是孩子覺得自己能學(xué)會(huì)、能學(xué)好、有自信！
從高中開始，在非原則問題上，我和老公其實(shí)就已經(jīng)開始慢慢退出娃的世界了，上了大學(xué)更是如此。養(yǎng)育幼崽任務(wù)基本完成，后面是她自己要琢磨要獨(dú)立面對(duì)的了。如果遇到需要我們幫助的事情，我們肯定適時(shí)盡力，但絕不可能自己想不開給娃養(yǎng)到老！
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2017
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