看過“怪獸家長(zhǎng)”么?

2011-12-15 15:29 原創(chuàng) · 圖片1

這本書的作者屈穎妍是香港人,有三個(gè)女兒,老公好像是文娛圈的一個(gè)什么人。她寫了這本書《怪獸家長(zhǎng)》,看樣子過分呵護(hù),催促成長(zhǎng)在哪個(gè)地方的華人圈里,都是一樣的。她是這么說的: 

有兩個(gè)字叫“舍得”,只有“舍”了,才會(huì)“得”。 

對(duì)孩子,家長(zhǎng)從來“舍不得”,舍不得他們跌倒、舍不得他們失敗、舍不得他們受傷、舍不得他們一輸?shù)降?,事事為孩子?qiáng)出頭。 

這些年,孩子們走得都比前人快,三歲已經(jīng)學(xué)會(huì)上網(wǎng),五歲便學(xué)會(huì)三種語言、四種樂器,七歲便懂得制作power-point……但待人處事應(yīng)有的態(tài)度卻被遺忘了,或者該說是被犧牲掉了。 

金鐘罩下,圈養(yǎng)出一個(gè)個(gè)沒痂沒疤的完璧孩子,也孕育了一群群張牙舞爪的“怪獸家長(zhǎng)”。教育生態(tài)抓狂,“怪獸家長(zhǎng)”橫行,學(xué)校成了“斗獸場(chǎng)”。 

學(xué)校和老師怎么看的呢? 

無論是跟正統(tǒng)學(xué)校還是跟非正式興趣班的老師提起,他們都一致認(rèn)為,當(dāng)今最難教的,是家長(zhǎng),不是學(xué)生。今日的家長(zhǎng),都識(shí)字,甚至有高學(xué)歷、好學(xué)識(shí),他們會(huì)要求,更會(huì)投訴。道理永遠(yuǎn)在他們那一邊;付了錢,就要全世界遷就。他們培育出來的孩子,精通琴棋書畫、七八種外語、十八般武藝……一屋子證書,卻沒有一張是學(xué)做人的。 

可惜,我們身上多多少少都有點(diǎn)怪獸家長(zhǎng)的影子。 
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14年前
【摘一段】

友人告訴我,她們將全家總動(dòng)員帶孩子去上??词啦?,我驚叫:“你家兒子才一歲??!”

“對(duì)呀,所以要全家總動(dòng)員啊!”她的“保姆”人數(shù),包括他們夫婦倆、公公婆婆,外加一名菲傭。

五個(gè)大人帶一個(gè)孩子出游是怎樣的盛況?朋友辯解:“我哪里夸張?鄰居那位太太七個(gè)帶一個(gè)!”那七個(gè),是外公外婆、爺爺奶奶、孩子的父母加菲傭。

像古代皇帝出巡,就差一輛馬車幾頭象了。

都說香港孩子被寵壞了,這對(duì)孩子來說似乎有點(diǎn)不公平;一個(gè)人寵不壞,兩個(gè)人寵不壞,六七個(gè)人一齊寵,壞的幾率就會(huì)很高。


14年前
【再一段】

有個(gè)體育老師告訴我,今天的孩子都不愿意“坐在地上”,球場(chǎng)也好、禮堂也好、戶外大草坪也好,你一聲令下“原地坐下”,十有八九都沒反應(yīng),孩子們慢慢騰騰、不情不愿,有的找廢紙,有的分紙巾,小心翼翼地墊著屁股,勉勉強(qiáng)強(qiáng)地坐下來,就像屁股沾了狗屎一樣,看得出,大家都坐不安樂。

“都是少爺和小公主,當(dāng)媽的教他們,地上臟,千萬坐不得!”老師沒好氣地說。

類似的狀況我也經(jīng)常領(lǐng)教,問題源于我家養(yǎng)的一只狗。

親友到訪,大狗相迎,今天的孩子鮮見活物,不怕狗的總愛摸完狗頭后就挨著狗的身子。旁邊的家長(zhǎng),通常第一時(shí)間會(huì)告誡他們:“哎,摸完一會(huì)兒要洗手?。 ?BR/>
跟動(dòng)物接觸完要洗手固然是應(yīng)有的清潔態(tài)度,但凡事都在第一時(shí)間想到“干不干凈”這個(gè)問題上去,也是香港家長(zhǎng)的普遍育兒準(zhǔn)則。

摸完一只狗或是一只兔子,父母總是在耳邊“洗手、洗手”地呢喃催促,只會(huì)混淆孩子的視聽:我剛才是不是摸了一堆糞?還是一團(tuán)細(xì)菌?

14年前
【再一段】

孩子小的時(shí)候,做家長(zhǎng)的最關(guān)心的是“干不干凈”;等孩子長(zhǎng)大了,父母的關(guān)注便迅速轉(zhuǎn)移到“有什么用”上面去。

參加童子軍,有什么用?學(xué)跳舞,有沒有份去比賽?賣旗,會(huì)不會(huì)有人給記優(yōu)點(diǎn)?入校隊(duì),升中學(xué)時(shí)會(huì)不會(huì)加分?交流團(tuán),去完有沒有證書拿?回學(xué)校做義工,對(duì)孩子多少有些好處吧!去內(nèi)地,不如去日本滑雪吧!放完假回學(xué)校也有得講……畫幅畫參加比賽,拿到獎(jiǎng)?wù)覍W(xué)校就有把握了!學(xué)彈琴,起碼到時(shí)候找不到工作,還可以教琴為生!

每走一步,我們都功利地計(jì)算周詳。


14年前
【最后一段】

要抉擇,先往自己的“好處”上想;遇到事,卻總往別人的“壞處”上看。

“老師,如果教室開冷氣,請(qǐng)你記得替我家孩子穿外套,他總是不肯自己穿衣服的?!庇形患议L(zhǎng)向班主任提出要求,那個(gè)孩子已經(jīng)是個(gè)三年級(jí)的學(xué)生了。

“我可以提醒他們穿衣服,但是我不會(huì)替他穿的,如果每個(gè)家長(zhǎng)都這樣要求,我們就教不了書了,一堂課四十分鐘全用來穿衣服好了?!卑嘀魅蔚膽B(tài)度強(qiáng)硬。

“那我去跟校長(zhǎng)說,如果我的孩子不小心得了肺炎什么的,唯你是問!”

家長(zhǎng)遇到難題,第一時(shí)間不是檢討,而是問責(zé)。

為什么孩子跌倒了要?dú)w咎于學(xué)校的地板,而不是叫孩子以后好好走路呢?

14年前
看來香港家長(zhǎng)跟咱們也沒啥本質(zhì)區(qū)別啊。
13年前
我覺得我家老的包括我們自己已經(jīng)很寵我兒子了,和書里的家長(zhǎng)比起來,我們算是正常的
13年前
jennychou 看來香港家長(zhǎng)跟咱們也沒啥本質(zhì)區(qū)別啊。
有區(qū)別的,香港家長(zhǎng)敢于向老師投訴,我們這邊目前完全做到還不太可能
13年前
有趣的書名,看你的摘選也蠻有趣的,謝謝你的在線鏈接
13年前
jennychou 看來香港家長(zhǎng)跟咱們也沒啥本質(zhì)區(qū)別啊。
是要怕被穿小鞋兒的
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