有些教育，單純指望學(xué)校，你就輸了！

這幾天，閨蜜冬子忙到不可開交，不是在上班就是在看房，她兒子阿天過兩年就要上小學(xué)了，她著急買學(xué)區(qū)房入戶。

其實(shí)冬子現(xiàn)在的房子有100多平米，離公婆家很近，趁吃趁喝很是方便，能干的婆婆還會(huì)趁小夫妻上班的時(shí)間，時(shí)不時(shí)過來打掃個(gè)衛(wèi)生。毋庸置疑，這樣的日子真的很舒適，要不是為了兒子上學(xué)，她決然不會(huì)搬離這里，而選擇70平米的老小區(qū)學(xué)區(qū)房。

現(xiàn)在的父母，但凡有點(diǎn)能力的都會(huì)不惜一切地給孩子提供優(yōu)質(zhì)教育資源，比如學(xué)區(qū)房。說實(shí)話，名校能給予孩子的不僅是優(yōu)秀的師資，甚至可以說搭建了一個(gè)平臺(tái)，拓展了孩子的視野，聯(lián)結(jié)了未來的人脈資源。

我是一枚普校老師，也有很多在名校工作的朋友，咱們私下會(huì)經(jīng)常聊一些教育，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。

我今天寫文是要瞎說大實(shí)話的，不過這也只是我的一家之言，如有不妥，請多體諒。

其實(shí)，無論是名校還是普通學(xué)校，很多東西是不教的或者很少涉及，但偏偏這些東西卻對孩子的一生特別重要，那么這方面的教育只能靠家長來補(bǔ)全了。

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或許是我加入的親子閱讀群比較多，刷小花生論壇比較頻繁，所以看到的一群群重視閱讀的家長和喜歡閱讀的孩子。不過身為教師，真正走進(jìn)教室，接觸自己的學(xué)生，事實(shí)還真不是這樣的。

你們不知道，現(xiàn)在很多孩子的閱讀量特別少，能認(rèn)真完成語文作業(yè)就不錯(cuò)了，基本上被手機(jī)吸干了精力。雖然，教育部規(guī)定了必讀書目，很多語文老師也是多次強(qiáng)調(diào)要讀，對于從小沒有讀過大量書的孩子，輕松的漫畫類，網(wǎng)絡(luò)小白文還可以看得津津有味，但是嚴(yán)肅的有深度的閱讀，實(shí)在太困難。

我的好友，在一所名小學(xué)當(dāng)語文老師，當(dāng)年懷揣夢想，信誓旦旦地要在語文課堂上推廣閱讀，午休時(shí)間讓孩子自由看書探討，可是這樣的“慢教育”效果實(shí)在比不上刷題來得快，班級(jí)的成績一般，所以領(lǐng)導(dǎo)有意見，家長強(qiáng)烈反對。

最終，閱讀計(jì)劃終究還是流產(chǎn)了。

可是，真正懂教育的人都知道，語文課本的學(xué)習(xí)，無非就是掃除生字，解析課文，歸納中心意思等。這些的確是必須的，可是明顯不夠??？或許，小學(xué)低年級(jí)看不出差距，到了高年級(jí)，到了初中和高中，閱讀量大的與不讀書的就會(huì)有明顯的差距了。

既然，在學(xué)校不能保證大量閱讀，所以在家一定不容忽視，而且開始的時(shí)間越早越好。一個(gè)孩子有了良好閱讀的習(xí)慣和強(qiáng)烈的閱讀興趣，即便是在功課壓力大的情況下，也會(huì)千方百計(jì)擠時(shí)間來讀的。

當(dāng)然，閱讀的目的不僅僅只是為了高分，如果以這個(gè)為目的，閱讀就又淪為應(yīng)試教育下的功利化工具了。

我想，一個(gè)人能隨時(shí)沉浸在書海中遨游，見識(shí)古往今來的歷史變遷，洞悉了人類社會(huì)的世事百態(tài)，人情冷暖，豐富了生活以外的閱歷，吸取了教訓(xùn)，得到了快樂和滿足，這才是閱讀真正的意義所在！

2

前幾天，我和女兒同學(xué)媽媽聊天。她說，她家大女兒今年剛上一年級(jí)，數(shù)學(xué)才考了80多分，實(shí)在太差，只能在暑假報(bào)兩個(gè)班加強(qiáng)，所以打算讓小兒子在幼兒園階段先學(xué)好數(shù)學(xué)。

嗯？這么拼！

沒錯(cuò)，現(xiàn)在的中國媽媽們幾乎在孩子教育上敢拼會(huì)花錢，孩子稍落后一點(diǎn)，焦慮到嘴角長包，這個(gè)心情作為媽媽當(dāng)然可以理解。

不過，無論是小學(xué)數(shù)學(xué)課還是補(bǔ)課的機(jī)構(gòu)，更多是從應(yīng)試的角度教孩子數(shù)學(xué)，原因跟語文一樣，一是這樣能按進(jìn)度教學(xué)，及時(shí)完成規(guī)定的內(nèi)容。二則是高效，孩子能在較快時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)，即便是不理解不吃透，重復(fù)刷題，多做幾遍，也會(huì)了。

回顧自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)之路，就是如此。小學(xué)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)成績非常不錯(cuò)，經(jīng)常滿分，可是真的是理解了嗎?

現(xiàn)在想來，我在學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)的過程中，其實(shí)是靠記憶和重復(fù)取得好成績的，對于很多概念是模棱兩可的。雖然考卷中經(jīng)常是√，但是這都是表象。

等到上了初中，數(shù)學(xué)越來越需要抽象的邏輯思維，特別是初二那年，很多孩子包括我數(shù)學(xué)就學(xué)得比較吃力，好在我一貫努力，成績也不至于太差?？墒堑搅烁咧械牧Ⅲw幾何，幾乎就是全線崩潰了。

當(dāng)年，為了數(shù)學(xué)這門課，我一度懷疑自己的智商，直到現(xiàn)在心中仍有陰影。到今天，我已經(jīng)是初中老師，看著數(shù)學(xué)學(xué)不透卻拼命補(bǔ)課刷題的孩子，也是特別心疼。

我是承認(rèn)孩子在學(xué)習(xí)上的確是有天賦之分的，有些人就是輕輕松松就能學(xué)得好，而有些努力了很久也追不上。不過這不具有普適性，大多數(shù)孩子的天賦是差不多的。

那么，數(shù)學(xué)到底該如何學(xué)，全然交給學(xué)校和機(jī)構(gòu)，并不是特別明智，但是家長在家加碼給孩子做練習(xí)和刷題，也只會(huì)惡化親子關(guān)系，搞不好整個(gè)家就天天在雞飛狗跳的日子中了。

有了女兒之后，我特別重視這方面的學(xué)習(xí)和研究，也多次向大學(xué)數(shù)學(xué)系校友請教孩子的數(shù)學(xué)啟蒙方法。

如果咱們的孩子還小，沒有上小學(xué)，或者還在小學(xué)階段，家長在家多花點(diǎn)心思買些數(shù)學(xué)啟蒙類的書自己研究琢磨，在家多陪陪孩子玩玩數(shù)學(xué)游戲，看看數(shù)學(xué)繪本，無痛雞娃，一旦孩子慢慢對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，在玩中掌握了概念，愿意深入探究，那么恭喜了孩子以后入學(xué)了基本上對于數(shù)學(xué)的畏懼感就沒有了，也能更快理解課堂教學(xué)內(nèi)容。

數(shù)學(xué)的本質(zhì)是一種思維方式，涉及數(shù)、量、測量、空間圖形、分類歸納等。如果能從學(xué)齡前能讓孩子從生活中接觸，給予探索和試錯(cuò)的機(jī)會(huì)，慢慢思考，用愉悅的心情體驗(yàn)，那么等到上了學(xué)，一旦開始學(xué)習(xí)某個(gè)內(nèi)容，頭腦中立刻就會(huì)喚出相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

還處于學(xué)齡前的父母，可以讀一些蒙特梭利的教育著作，諸如《蒙特梭利早期教育法》、《有吸收力的心靈》，蒙氏理念非常強(qiáng)調(diào)五官體驗(yàn)學(xué)習(xí)。

另外，在孫路宏的《媽媽教的數(shù)學(xué)》、《爸爸教的數(shù)學(xué)》系列也很推薦，家長看完后，能受到一點(diǎn)啟發(fā)。

3

事實(shí)上，學(xué)校不教不重視的東西不要太多，你抱怨也好，理解也罷，最終還是要靠家長多上心。

我家姑娘馬上要入園了，聽?wèi)T了太多家長說現(xiàn)在幼兒園老師不負(fù)責(zé)任，沒有及時(shí)給孩子喂水喂飯，可是作為教師，我是理解同行的。公立園2個(gè)老師1個(gè)保育員，要面對的是30多個(gè)嘰嘰呱呱的小朋友啊。捫心試問，你在家一個(gè)人搞定娃輕松嗎？

所以，為了讓孩子少受罪，入園前的如廁、吃飯、必要的穿脫衣物這個(gè)是要自己教的，不能推給人家老師。

同理，很多不參加升學(xué)考的學(xué)科，學(xué)校不重視；很多內(nèi)容，老師少教或不教的情況是存在的。切換身份，站在媽媽這個(gè)角度，我也是很不好受，希望學(xué)校多花點(diǎn)時(shí)間在這些方面，比如人身安全教育、性教育、財(cái)商教育等等。

不過，這些東西，即便學(xué)校教了，效果也好不過家長的日常點(diǎn)滴的教養(yǎng)。

還是一句話：選擇好學(xué)校很重要，太依賴學(xué)校，你就輸了！