英文閱讀第一步，自拼學習初見成效

坤哥的英語啟蒙一直都沒有正兒八經(jīng)的系統(tǒng)的開始過，從4歲多開始時不時的聽點音頻小豬小象，到5歲時聽的sss（順序有點奇葩），到6歲反復的聽牛1-3，再到7歲開始大面積的閱讀牛1-5，同時整個過程伴隨老母親日常的英語對話（雖然老母親常常出差），這一切看似非常的不專業(yè)。

去年坤哥如期升入小學，說實話，對坤哥的英語學習一直抱著愧疚之心的老母親已經(jīng)有點著急了。正好趕上這特殊的寒假假期，怎能不好好利用，痛快一雞??。

回憶起來應該是2月初的時候，測試了下聽力單詞量在2990的樣子，也是挺意外的，這下更鐵了老母的心，自拼學起來，勢在必行啊。

第一個月，2月初5塊錢某寶買了OPW教材，每天兩個單元的節(jié)奏學了一個月，然后結(jié)合牛津樹的拼讀書，邊學邊練。

第二個月，3月初開始精度RAZ，雖然現(xiàn)在還在B級別墨跡，但是對閱讀理解的感知度已經(jīng)大大提高了。

今天做了機構(gòu)測評，也從2月初的gk級別到了現(xiàn)在的g2級別。欣慰的讓人想寫點啥紀念一下。

觀察娃的閱讀過程不難發(fā)現(xiàn)，在按照拼讀規(guī)則對某個眼睛??不認識的詞進行多次拼讀嘗試的過程中，當有一個讀音跟他腦子里面的那個他知道的詞match的時候，拼讀結(jié)果就確定了，就好像通過語音查了個字典一樣，在明白了意思后就繼續(xù)往下了，如此反復而已。如果始終找不到的話，就被大腦識別為生詞，從而求助老母掃盲。整個糾音糾錯的過程特別可愛。

所以，現(xiàn)在看來，多虧了前期的聽力輸入，雖然無心，但效果卻很驚喜。進一步分析輸入效果發(fā)現(xiàn)，其實產(chǎn)生興趣的輸入內(nèi)容確實效果更好，在坤哥聽力輸入階段，我從不強制，完全自愿。

特此記錄，只為日后如遇到困難躊躇不前時，能翻看激勵一下。

下一步，RAZ精讀繼續(xù)，牛津樹泛讀繼續(xù)，wonders學起來，2020的Q1就這樣了，9月前再回來總結(jié)啦，加油坤哥，加油老母??

PS.宇弟的雞娃路徑也逐漸的清晰起來了。