Smarty Ants 4-7歲兒童 英語(yǔ)自然拼讀學(xué)習(xí)系統(tǒng)

Smarty Ants為4-7歲低齡兒童精選的英語(yǔ)課程體系，小朋友將通過(guò)玩游戲、唱歌、講故事的方式來(lái)學(xué)習(xí)自然拼讀，單詞，字母，句式等內(nèi)容。系統(tǒng)是按照年齡來(lái)劃分級(jí)別的，從4歲開(kāi)始到小學(xué)二年級(jí)，每個(gè)階段按照不同的課時(shí)和內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。初次登陸系統(tǒng)，需要進(jìn)行測(cè)試，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)初測(cè)結(jié)果，安排最合適的級(jí)別進(jìn)行學(xué)習(xí)。

系統(tǒng)中所有的動(dòng)畫都非常生動(dòng)有趣，在娛樂(lè)中學(xué)習(xí)，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中提升自己。

對(duì)于不同年齡段的孩子，SmartyAnts做了細(xì)分：Prek（幼兒階段）—K（幼兒園階段）—1st（小學(xué)初級(jí)階段）—2nd（小學(xué)中級(jí)階段），每個(gè)階段都有對(duì)應(yīng)的課程
 

4歲到5歲的小朋友，Smarty Ants提供了6個(gè)級(jí)別的課程

l  Level 1： 分9節(jié)課，小朋友在這9節(jié)課，將認(rèn)識(shí)A-Z 26個(gè)大寫字母，和每個(gè)字母的單音節(jié)的Phonics自然拼讀的發(fā)音。

l  Level 2： 分10節(jié)課，前9節(jié)課小朋友將認(rèn)a-z 26個(gè)小寫字母，并繼續(xù)鞏固前一節(jié)課每個(gè)字母的單音節(jié)Phonics發(fā)音。最后一課開(kāi)始學(xué)CVC三個(gè)字母結(jié)構(gòu)的單詞，這些單詞構(gòu)成里有a、e、i、o、u這些元音字母，并以m, g, n, p, t這些輔音字母結(jié)尾。

l  Level 3:  共18節(jié)課，在這18節(jié)課，小朋友將繼續(xù)鞏固CVC三個(gè)字母結(jié)構(gòu)的單詞。每節(jié)課有不同的主題。

l  Level 4:  這個(gè)級(jí)別共8節(jié)課，小朋友將學(xué)習(xí)Silent ‘e’ Words，即e不發(fā)音的詞。這個(gè)級(jí)別的課為小朋友系統(tǒng)的總結(jié)了方法，即在以e結(jié)尾的四個(gè)字母的單詞里，如果單詞里的a, i, o, u這幾個(gè)元音發(fā)的是長(zhǎng)音，那么 a_e, i_e, o_e, u_e里的e都是不發(fā)音的。

l  Level 5:  這個(gè)級(jí)別共3節(jié)課，小朋友將學(xué)習(xí)Consonant Blends，即輔音連讀。

l  Level 6:  這個(gè)級(jí)別共8節(jié)課，講的都是Consonant Digraphs這個(gè)概念，即兩個(gè)及三個(gè)輔音字母在一起時(shí)只發(fā)一個(gè)音。

對(duì)于6歲一年級(jí)的小朋友，Smarty Ants提供五個(gè)級(jí)別的學(xué)習(xí)課程，同樣每節(jié)課有不同的主題、知識(shí)點(diǎn)、押韻的Rhyming Sets和高頻詞

l  Level 7:  在這個(gè)級(jí)別，小朋友將學(xué)習(xí)R- Controlled Vowels這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即元音＋R。R控制的元音在發(fā)音上更難一些，這個(gè)系列的課程會(huì)涉及到R控制的元音有 ar, er, ir, or, ur。

l  Level 8:  在這個(gè)級(jí)別，小朋友將‘ng’, ‘nk’，Soft g和Soft c的發(fā)音規(guī)則。

l  Level 9:  在這個(gè)級(jí)別，小朋友將學(xué)習(xí)Vowel Patterns，包括ee, ea, ai, ay, oa, ou, oo, oi, oy, ow的發(fā)音規(guī)則。

l  Level 10： 在這個(gè)級(jí)別，小朋友將學(xué)習(xí)Multi- syllabic Words多音節(jié)詞，包括五個(gè)知識(shí)點(diǎn)：Compound Words復(fù)合詞；以-ed, -ing, -ed, -ing, -er, -est, -ly, -less, -ful結(jié)尾的單詞發(fā)音；將以元音開(kāi)頭的后綴添加到CVC單詞和CVCe的規(guī)則；以mis-, re-, un-開(kāi)頭的前綴詞；和輔音-le，-ple，-dle，-zle，-gle，-ble，-tle。

l  Level 11:  在這個(gè)級(jí)別，引入了Possessives的概念，包括三個(gè)知識(shí)點(diǎn)：縮寫詞、人稱代詞、帶's代表所有關(guān)系的詞。

7歲2年級(jí)的小朋友進(jìn)入文章的閱讀和寫作，二年級(jí)的課程內(nèi)容分為兩大類：Fiction和Non-Fiction

l  Fiction故事類繪本提供了Houndsley and Catina系列的四本書，每本書被分為3個(gè)章節(jié)。學(xué)習(xí)分為五個(gè)步驟：

第一步Picture Walk：這個(gè)環(huán)節(jié)主要通過(guò)和章節(jié)里插圖的互動(dòng)，教小朋友如何有目的性的去讀。每本書每個(gè)章節(jié)培養(yǎng)小朋友不同的能力，如第一本書Houndsley and Catina，引導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)的是Predicting預(yù)測(cè), inferring推斷, drawing conclusions得出結(jié)論。

第二步Warm Up：這個(gè)環(huán)節(jié)主要教小朋友的，是如何解鎖larger words的發(fā)音，鞏固復(fù)合詞、前綴、后綴、詞根和希臘語(yǔ)詞根的發(fā)音并了解詞意。

第三步My Read：這個(gè)環(huán)節(jié)，文章里的重要的一些詞、短語(yǔ)、俗語(yǔ)會(huì)被Highlight出來(lái)，引起小朋友的關(guān)注和模仿，譬如“soft-as- a- rose-petal voice,”如玫瑰花瓣般柔軟的聲音、“rodents”嚙齒動(dòng)物, “speechless”說(shuō)不出話來(lái)。

第四步Reader’s Theater：這個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)的是孩子朗讀的流利性和語(yǔ)調(diào)的優(yōu)美。

第五步Greek Chorus：這個(gè)環(huán)節(jié)將進(jìn)一步加深孩子的閱讀理解技能，如認(rèn)識(shí)文本結(jié)構(gòu)、對(duì)比與比較、分析人物在故事情節(jié)的變化等。

l  Non-Fiction類型的文章共9篇，分別是：Life Cycles生命周期、Plants植物、Traits特征、Rocks巖石、Fossils化石、Measurement測(cè)量、Light光、Sounds聲音、Forces力。每篇文章同樣采用四步學(xué)習(xí)法，每篇文章解鎖不同的Non Fiction閱讀新技能：

第一步Warm Up：這個(gè)環(huán)節(jié)將幫助學(xué)生熟悉一些Non Fiction的閱讀技能，如找Signal Words(first, second)、如何尋找作者的目的、5 Ws  (who, when, why, what, where) 和H(how)。

第二步Outline：提供文章的背景知識(shí)、用視覺(jué)探索方式幫助學(xué)生理解文章。每篇文章提供2個(gè)視頻，并有互動(dòng)練習(xí)。

第三步My Read：自己閱讀文章，找出文章的主旨大意，并學(xué)習(xí)每篇文章里的學(xué)術(shù)詞匯。

第四步Summary：在這個(gè)環(huán)節(jié)里就要求孩子寫了，自己基于文章給出的信息內(nèi)容寫出概要。

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