要不要背三字經(jīng)

豬隊(duì)友說(shuō)同事家的孩子不到兩歲已經(jīng)會(huì)背三字經(jīng)了，咕咚馬上一歲5個(gè)月了，目前剛會(huì)說(shuō)兩個(gè)字的話，讓我加強(qiáng)一下育兒的力度。

不過(guò)，我的教育觀念完全不同。我并不覺(jué)得這么早會(huì)背三字經(jīng)、聲律啟蒙、唐詩(shī)可以接最后一個(gè)字是多么有必要的事情。

2歲以前，孩子還處于認(rèn)知階段，這種認(rèn)知不局限于語(yǔ)文方面，應(yīng)該是對(duì)整個(gè)世界更廣范圍的。包括空間感知、顏色、音樂(lè)、觸覺(jué)、味覺(jué)、數(shù)學(xué)、邏輯等等。

當(dāng)然我每天也會(huì)固定給孩子讀繪本，韻律歌謠，其中包括中文和英文。但是，我并不在乎孩子是否記住，甚至是否可以輸出，當(dāng)然有些家長(zhǎng)還追求在人前的表現(xiàn)。

作為在職媽媽，陪娃的時(shí)間是非常有限的，閱讀是一部分，另一部分我選擇利用各種游戲進(jìn)行上述認(rèn)知。我會(huì)帶她上早教的運(yùn)動(dòng)課，課程設(shè)置的各種運(yùn)動(dòng)設(shè)施，比如階梯、坡道、鉆洞、攀巖、搖晃轉(zhuǎn)盤(pán)、障礙物等等，讓孩子探索空間的概念。我會(huì)帶她到公園里玩沙子、摘野花、撿落葉，玩水，在家玩橡皮泥，用觸覺(jué)感受世界。我會(huì)引導(dǎo)她涂鴉，讓她知道她手里的動(dòng)作可以創(chuàng)造和支配一個(gè)彩色的世界。還有通過(guò)數(shù)絨球、冰棍棒等小游戲建立基本的數(shù)學(xué)概念。

繪本的閱讀也以故事性為主，目標(biāo)是建立基本的邏輯關(guān)系，比如
 

1.“怎么樣猜到郵箱里藏著誰(shuí)？線索是從郵箱里露出來(lái)的小貓的尾巴，所以藏著的是小貓！”

小雞球球成長(zhǎng)繪本系列35605人有 · 評(píng)價(jià)20045 · 書(shū)評(píng)176[日] 入山智 著繪；崔維燕 譯長(zhǎng)江少年兒童出版社 / 2015-01

2.“小貓?zhí)叫『永镒皆铝?，月亮碎了，小貓身上濕了?！边@其實(shí)是個(gè)物理問(wèn)題，月亮碎了，比較難解釋，小朋友目前也沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)?？墒切∝埳砩蠞窳撕苋菀子盟耐婢哌M(jìn)行演示。

小雞球球成長(zhǎng)繪本系列: 晚安, 小雞球球23985人有 · 評(píng)價(jià)11608 · 書(shū)評(píng)58[日] 入山智 著長(zhǎng)江少年兒童出版社 / 2015-01

至于要不要背三字經(jīng)，我覺(jué)得需要因人而異。每個(gè)孩子在0-6歲之間都會(huì)有不同的敏感期，每個(gè)孩子不同敏感期到來(lái)的時(shí)間也不一樣。如果這個(gè)孩子語(yǔ)言敏感期到了，特別喜歡韻律歌謠，那么這時(shí)候三字經(jīng)就像孩子的精神糧食一樣，對(duì)他是必要的。但是，如果這個(gè)孩子的語(yǔ)言敏感期還沒(méi)到，只為了讓大人展示孩子的記憶力多么高超，我覺(jué)得就沒(méi)有必要。因?yàn)楹⒆幼匀皇怯洃浟δ芰?qiáng)的，沒(méi)什么可特別值得驕傲的，在他不感興趣的時(shí)候硬讓他背什么三字經(jīng)，他第一不理解，第二長(zhǎng)大了也很少有機(jī)會(huì)用得上。另外，我個(gè)人認(rèn)為國(guó)學(xué)啟蒙最好的教材是千字文，而不是三字經(jīng)。我覺(jué)得千字文等孩子圖形敏感期到了，想要認(rèn)字的時(shí)候再教也不遲。

捕捉兒童敏感期4532人有 · 評(píng)價(jià)338 · 書(shū)評(píng)51孫瑞雪 編著中國(guó)婦女出版社 / 2013-04

千字文280人有 · 評(píng)價(jià)179 · 書(shū)評(píng)5中國(guó)國(guó)學(xué)文化藝術(shù)中心 編人民教育出版社 / 2011-07