如何打造兒童閱讀環(huán)境（總結(jié)篇）

受小溪邀請(qǐng)終于完成這篇總結(jié)版啦，家有小童或者想改造家庭閱讀環(huán)境的可以參考參考。

遲遲沒(méi)有寫(xiě)的原因可能是我定制書(shū)墻時(shí)，顏色選錯(cuò)了，好丑的書(shū)墻瞬間失去了我寫(xiě)文的動(dòng)力。現(xiàn)在換了搭配的大長(zhǎng)桌也就習(xí)慣了。定制款5*8的格子（吐槽一下有些書(shū)還是放不了，去年又改了之前餐廳的書(shū)墻。 換了大張桌。

這篇人生的意義：就兩字折騰   

       
 認(rèn)知改變格局，意識(shí)決定行為， 陪娃閱讀這件小事，從娃在肚子里就有認(rèn)知了，我們?cè)缙诮佑|親子閱讀，并且從事親子教育行業(yè)，就有10幾年，身邊有這個(gè)環(huán)境，有一群人有這個(gè)意識(shí)與陪伴，書(shū)友搭子，再加上2016年來(lái)到小花生，看著不少藏書(shū)大戶曬書(shū)墻，也是羨慕的。

我們家大大小小的書(shū)架（最高家里有10幾個(gè)書(shū)架），換了幾次。

餐廳，客廳，三個(gè)房間都有。

最大的是客廳改成大書(shū)墻，選擇是把沙發(fā)撤了，保留了電視。直接看圖，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是在買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)書(shū)架，買(mǎi)書(shū)，買(mǎi)書(shū)架，買(mǎi)書(shū)，終于換成書(shū)墻。

沙發(fā)，客廳一直都是放了各種書(shū)。      
 

方便隨手拿到書(shū)，也是我做開(kāi)放式書(shū)墻的原因。

側(cè)臥（一共四個(gè)5層書(shū)架，書(shū)墻改造后只保留了一個(gè)）      
 

這是餐廳有鏡子的書(shū)墻改造成四層（主要是之前的變形了，大開(kāi)書(shū)沒(méi)地方放）      
 

小房間（一個(gè)拼裝書(shū)架還可以放電腦打印機(jī)，兩個(gè)書(shū)香盒子，客廳書(shū)墻打好后，現(xiàn)在賣了一個(gè)書(shū)香盒子）      
 

為什么會(huì)想到在家里布置一個(gè)大書(shū)墻+大長(zhǎng)桌，有什么樣的教育理念。

做有協(xié)作能力的大人。讓孩子隨手有書(shū)可讀。          
 

時(shí)間回到2019年5月，線下書(shū)友共讀《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)》這本書(shū)還寫(xiě)了《打造兒童閱讀環(huán)境》讓我更加堅(jiān)定了打造閱讀氛圍。

首先：閱讀總是需要有個(gè)場(chǎng)所。

（無(wú)論是沙發(fā)也好，臥室也罷，這經(jīng)常是我們親子閱讀的場(chǎng)景）

現(xiàn)在娃大了除了她的學(xué)習(xí)桌就是我的工作桌（圖一客廳大書(shū)墻的大長(zhǎng)桌）。

因?yàn)槲覀儗W(xué)習(xí)討論的時(shí)間也比較多。

上課（網(wǎng)課）的效率也高了很多。

閱讀也需要引導(dǎo)，因?yàn)閶寢寛?jiān)信《閱讀的力量》《說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)》《閱讀力》

閱讀力: 文學(xué)作品的閱讀策略157人有 · 評(píng)價(jià)29 · 書(shū)評(píng)3[加] 阿德麗安·吉爾 著；朱永新，王林 編；岳坤 譯接力出版社 / 2017-08

娃是從大班就有專業(yè)老師做閱讀力的啟蒙訓(xùn)練。

問(wèn)：關(guān)于布置大書(shū)墻+大長(zhǎng)桌的時(shí)候，有什么樣的故事，遇到了什么困難，如何解決的？

答：首先決定換書(shū)墻，實(shí)在是書(shū)架不掛下，尤其是換了新的沙發(fā)，當(dāng)然我們家主動(dòng)權(quán)還是在我這里。后來(lái)存點(diǎn)錢(qián)就換了但是顏色沒(méi)實(shí)際去看選錯(cuò)了，難過(guò)了一陣子。 

因?yàn)槎ㄖ拼_定不便宜，就將錯(cuò)就錯(cuò)吧。

去年9月份換了同色的大長(zhǎng)桌，1.6米*45的大長(zhǎng)桌也換成了1.8米*60的。主要是加寬了。更容易平時(shí)各種堆堆堆。

關(guān)于大白板，

一個(gè)專門(mén)寫(xiě)計(jì)劃，放在主臥。          
      
 

客廳的專門(mén)上課學(xué)習(xí)用。

其中白板我家5處，小時(shí)候貼側(cè)臥衣柜   

怎樣在家營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境之打造閱讀氛圍

小時(shí)候經(jīng)常喜歡涂鴉還有玩磁力七巧板，數(shù)獨(dú)，磁力片。

怎樣在家營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

最后關(guān)于打造閱讀環(huán)境的本質(zhì)是有書(shū)可讀+陪伴，因?yàn)槲覀儚男【蛧鴷?shū)長(zhǎng)大。

線下有閱讀館，各種書(shū)店，以及6家發(fā)小玩伴都是大書(shū)墻，都是圖書(shū)共享（幾萬(wàn)冊(cè)藏書(shū)可看）

做一個(gè)深度閱讀者能認(rèn)識(shí)一群志同道合的書(shū)友，真的很幸福。

我平時(shí)的工作就是學(xué)習(xí)，備課，上課，陪伴娃。

結(jié)婚生子后好像綁定了學(xué)習(xí)系統(tǒng)，處于一直在學(xué)習(xí)。終身閱讀者，閱讀推廣者。屬于小眾行業(yè)，并且專門(mén)做早期閱讀規(guī)劃師，作為引導(dǎo)者，教書(shū)育人。

因?yàn)橥迯男‰p語(yǔ)閱讀，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是生活中也很受益。

我們本身就是長(zhǎng)期主義者，閱讀是我們生活中的一部分，所以關(guān)于成績(jī)，賺錢(qián)只是順帶。

想優(yōu)秀很難，合格就好。

關(guān)于打造閱讀環(huán)境就折騰到這里啦（其他房間其實(shí)也在有計(jì)劃改造。）

來(lái)日方長(zhǎng)，希望愛(ài)看書(shū)的人越來(lái)越好！