安逸

中午帶著作業(yè)回家，很忙碌，吃完午飯已經(jīng)12點(diǎn)半，馬不停蹄寫作業(yè)，1點(diǎn)20才寫完，不上延時(shí)的弊端就是接收信息不準(zhǔn)確，昨天數(shù)學(xué)作業(yè)做出更改，群里沒有通知，自然酒漏寫了一面，語文作業(yè)又是抄寫已經(jīng)寫過的練習(xí)冊(cè)的題目，雖然對(duì)此百般不解，卻也不得不按照要求做（最近一直在糾結(jié)要不要跟老師溝通改作業(yè)，我們更傾向于把時(shí)間放在拓展上）火急火燎的喝完水，吃完獼猴桃立馬跑下樓，到學(xué)校的時(shí)候31分，預(yù)備鈴已經(jīng)打過。

4點(diǎn)10分從校門口出來，開始給我講今天的作業(yè)，很滿足的告訴我，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)已經(jīng)寫完一面，還有另外一面，語文是一篇作文。跑步回家，累的在座位上休息片刻。

比較幸運(yùn)的是今天的數(shù)學(xué)仍舊有附加題，我們兩個(gè)一起研究，我想出來4種簡(jiǎn)單算法，他比我多想出來3種，有點(diǎn)兒佩服他能想的全面。從他挑動(dòng)的眉毛和撅起的嘴巴能看出他的成就感。而且這一面數(shù)學(xué)全對(duì)！天知道，我已經(jīng)多久沒見過他全做對(duì)的數(shù)學(xué)題了。

語文的作文，說實(shí)在話，感覺還是普通，自己娃兒的水平自己很清楚，作文和閱讀理解是我們的短板，好在我也知道不能打擊他的積極性，在他寫了一半的時(shí)候我夸了他幾句，說他側(cè)面表現(xiàn)的文筆比較好，顯而易見的有了動(dòng)力，一篇作文寫了2張半田字格。語文老師在群里喊了三遍讓寫完作文的說一下，并且提醒家長(zhǎng)如果有時(shí)間可以給檢查輔導(dǎo)一下，謹(jǐn)記教育要在孩子做對(duì)的時(shí)候進(jìn)行，相對(duì)好的內(nèi)容我給做了批注，我覺得不好的地方也沒敢提??，畢竟自己文采也有限，就不要添亂了，相信時(shí)間長(zhǎng)了他會(huì)有進(jìn)步的。

5點(diǎn)的時(shí)候老師在群里再次點(diǎn)名我家娃兒，原因是今天上午的作業(yè)沒交??，從開學(xué)至今，我們已經(jīng)被點(diǎn)名4次了……天知道我有多無奈，可回頭想想，有問題就解決問題，何嘗不是進(jìn)步的機(jī)會(huì)，覺得沒問題的就忽略就好。

第一次點(diǎn)名，老師要求打印的課外古詩晨讀忘記帶，嗯原因是孩子頭一天在家里閑來無事翻閱了半小時(shí)，隨手放在家里學(xué)習(xí)桌的書立里。我覺得這不是個(gè)大問題，和兒子溝通幾句便想出解決辦法，從那天開始收拾書包的時(shí)候他都會(huì)再檢查一遍有沒有遺漏！從書包里拿出的作業(yè)寫完立馬放回去！

第二次點(diǎn)名，中午飯后老師要求改語文練習(xí)冊(cè)，我們不在學(xué)校吃午飯導(dǎo)致沒有辦法改正，老師通知下午放學(xué)改，話里隱約透露出中午在學(xué)校的好處，我知道中午老師可能會(huì)講練習(xí)冊(cè)，我也曾經(jīng)糾結(jié)，經(jīng)過對(duì)比后，我仍舊不愿他在學(xué)校吃午飯，我們會(huì)趁中午沒作業(yè)的時(shí)候跑步，既可以戴蒸汽眼罩緩解眼疲勞，又可以聽古詩，還能吃點(diǎn)兒水果！好處太多了吧？對(duì)于一個(gè)近視250度的孩子來說，戶外、休息、鍛煉，是多么重要的三件事！唯一比較麻煩的是我和他爸爸，一個(gè)要做飯，一個(gè)要接送……12點(diǎn)接 1點(diǎn)半就要回，沒過多久呢3點(diǎn)50又要出發(fā)去接！

第三次點(diǎn)名，學(xué)校老師開集體會(huì)議，不上延時(shí)的孩子們放學(xué)的時(shí)候沒等老師回教室領(lǐng)隊(duì)，自己就排好隊(duì)伍回家了，當(dāng)天的作業(yè)語文作業(yè)沒來得及讓這幾個(gè)孩子知道，作業(yè)被老師發(fā)到群里，我們幾個(gè)不上延時(shí)的孩子?jì)屢来伪籃。兒子在群里發(fā)出收到作業(yè)的回復(fù)，老師順便主動(dòng)加了他的微信，問他為啥不等老師就自己回家，同時(shí)也問他有沒有帶語文課本，當(dāng)時(shí)我覺得這個(gè)老師挺關(guān)心學(xué)生的！

再就是今天，上午第四節(jié)課課上的作業(yè)沒寫完，中午回家他中午作業(yè)時(shí)間本就緊張，何談其他？下午不知道他在學(xué)校干啥了，2個(gè)課間，我也沒問，最終結(jié)果就是群里再次呼叫????，老師@我兒子的同時(shí)也@了我??，且我們是唯一沒有上交作業(yè)的?。∥以谙胍灰貜?fù)呢？后來我又想著，解決問題的根源不在我，只讓我兒子回復(fù)即可，他補(bǔ)完作業(yè)后給老師私聊表明明天會(huì)上交，并表達(dá)作文已經(jīng)寫完，群里便不再做聲明。

寫完所有作業(yè)已經(jīng)6點(diǎn)53了，趁機(jī)讀了2本大貓分級(jí)第五級(jí)別，時(shí)間就走到7點(diǎn)20，好長(zhǎng)時(shí)間沒有讀出聲來閱讀，而且英語最近幾個(gè)月一直被卡脖子，顯而易見的生疏起來，沒買英文書，先從百度網(wǎng)盤里面找到內(nèi)容，有點(diǎn)兒麻煩，查單詞也費(fèi)勁，還是紙質(zhì)書更省事兒，這是這周第一次英語閱讀，數(shù)量相比去年明顯減少很多……啊，這個(gè)問題很難解決，到底怎么安排才合理！是不是我太貪心！明天又是周五，能寫完周末作業(yè)就謝天謝地啦！??

7點(diǎn)半，娃兒告訴我他要去找鄰居家的孩子一起去騎自行車，當(dāng)我知道他們趁早晨相遇的時(shí)候約好晚上一起玩兒我就非常不高興，想要成為開明的母親的我并不想干涉孩子交友的權(quán)利，可有些孩子做的事情我真的無法接受，而這個(gè)人就是我無法接受的其中一個(gè)，他會(huì)給我兒子說他偷偷看小女生上廁所，也會(huì)在我家偷偷打開關(guān)閉的房門進(jìn)廚房，想吃東西也不跟我們大人說，而是偷偷讓我家娃兒給他拿，以前他們?cè)谝黄鹜鎯何覐膩聿桓缮?，后來深刻體會(huì)到近朱者赤近墨者黑這句話，真心崩潰，偏偏我家這個(gè)也是個(gè)不省心的，容易受影響，潛移默化的就被帶偏了，他不認(rèn)為和某些人一起玩兒有什么問題，在我們指出有些孩子錯(cuò)誤行為的時(shí)候我家這個(gè)還要袒護(hù)。

我印象最深的是去年，他中午回家告訴我，他同桌想要他的鋼筆，他不給，同桌就給他出了兩個(gè)主意

第一個(gè)主意是“你可以把現(xiàn)在手里用的給我用，告訴你媽媽，你現(xiàn)在用的鋼筆丟了，這樣你媽媽可以給你一只新鋼筆，你把新的拿來給我，我把這只舊的給你”這一主意的提出被我兒子一句“如果我丟了鋼筆，過幾天我會(huì)找到的，這樣我就需要拿2只鋼筆回家”否掉了

第二個(gè)主意“你就直接回家偷偷拿一只給我”那我兒子說“肯定會(huì)被發(fā)現(xiàn)的呀”

所以，我家娃兒反對(duì)的原因只是會(huì)我被發(fā)現(xiàn)，被發(fā)現(xiàn)的后果他不能承受！而不認(rèn)為這件事本身就是錯(cuò)的！

他到了中午還在糾結(jié)說“我到底要不要給他一只鋼筆呢？他一直纏著我，要了一上午了”無語了，人家都要讓他偷了，他還在為別人考慮，我當(dāng)時(shí)真想直接說他同學(xué)壞話，這是朋友嗎？這是壞人，我無法想象如果我兒子聽了他的話偷了鋼筆，有了這個(gè)開端，以后他會(huì)變成哪種人？那時(shí)候我無比得想變成一個(gè)干涉他交友的媽媽，這個(gè)同桌顯然是我不喜歡的另外一個(gè)孩子！

理智讓我控制住自己，我告訴他“這件事需要你自己決定”他爸爸還給他出主意，讓他去跟同學(xué)溝通，想要我們的東西可以拿自己的東西來換，他很開心的接受了這個(gè)建議，下午去跟同學(xué)溝通好，兩個(gè)人各自拿自己的筆做交換，哎呀。雖然事情得到解決，但并不妨礙我對(duì)這種孩子產(chǎn)生反感情緒。

話說回來，騎車的過程果然讓我極度不舒適，也許是我對(duì)孩子印象本就差，導(dǎo)致我看待他的事情帶上了個(gè)人情緒？鄰居家孩子車身小，容易掌控，他只拼速度，炫耀的松開雙手，我看到這種情景立馬制止，起碼我不想讓自己的娃兒還沒學(xué)會(huì)騎車就去松把，在我看來那是無比低級(jí)的行為！而且對(duì)方往我家車子身上懟，我家娃兒還學(xué)著懟回去，他們認(rèn)為這是一種好玩兒的行為，在大人眼里顯然不這么認(rèn)為，眼看我兒子要往對(duì)方車身上懟，這時(shí)候我再不出聲也不合適，把那個(gè)孩子勸到一邊，并告訴他不能這么做。眼看孩子騎車越來越溜，當(dāng)媽的也越來越膽戰(zhàn)心驚，那個(gè)速度，那個(gè)轉(zhuǎn)彎的幅度，一舉一動(dòng)都在我的底線邊緣蹦噠，尤其另外一個(gè)孩子三番五次穿過道路，我家這個(gè)跟著穿，穿過道路的時(shí)候不看兩邊的交通情況，橫沖直撞，在我兒子第三次要穿過馬路的時(shí)候，忍無可忍的我老公把他喊回來，另外那個(gè)就咋喊都不聽，一定要往另外一邊跑……我無比郁悶，對(duì)著我老公吐槽好幾次，為啥我兒子就一定要和這個(gè)孩子一起玩兒！值得開心的是那個(gè)孩子8點(diǎn)多就回去了。剩下的時(shí)間我兒子自己騎變得正常了許多，速度也慢下來。三天騎行，讓我兒子光榮的磨出兩個(gè)水泡，也算努力的證明，??

兩周綜合看來，中午不布置作業(yè)的時(shí)候很少，2天左右！晚上的作業(yè)最快也是6點(diǎn)寫完，課外平均每天最多半小時(shí)，還是在不休息的情況下！天吶！每天騰一個(gè)半小時(shí)讓孩子自由玩耍，這個(gè)時(shí)間很多嗎？周末騰一天半時(shí)間出來消遣，很多嗎？????????我才是那個(gè)魚與熊掌都想兼得的人吧？

要不然周一到周五晚上只看動(dòng)畫片、紀(jì)錄片或者電影！輕松點(diǎn)兒多好！網(wǎng)課每周只選一節(jié)！何必安排兩節(jié)！語文閱讀他沒人玩兒的時(shí)候自然就會(huì)找書看！

想要騰出時(shí)間和他好好聊聊，太難了！晚上洗刷趁機(jī)和他聊了最近數(shù)學(xué)準(zhǔn)確性的提高，以及書寫的變化，還有英語沒討論呢，這個(gè)問題也許只能留到周末了