新來(lái)的外教上課進(jìn)度好慢 好也不好

前幾天新來(lái)的外教老師  約了一共5節(jié)線上課了  共花費(fèi)60元   好在她白天都在  想什么時(shí)候上課就什么時(shí)候直接約 

想了想 還是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)一篇關(guān)于外教上課的說(shuō)明 點(diǎn)這里查看

今天上午10點(diǎn)的時(shí)候臨時(shí)決定增加了她下午3節(jié)

 我們上的教材是oxford discover   這上到第五頁(yè)了

oxford discover 教材介紹以及我自己的上課安排

 孩子的學(xué)習(xí)桌就在我的電腦桌旁邊 因此對(duì)于她上課的方式 我有了更細(xì)致的觀察

對(duì)于這個(gè)教材講解的進(jìn)度， 一開(kāi)始我覺(jué)得真心好慢啊 ，后來(lái)我才真正意識(shí)到 有時(shí)候所謂的慢實(shí)際上是另外一種形式上的快?。。?！

一節(jié)課相當(dāng)于講一頁(yè)內(nèi)容這個(gè)速度確實(shí)是很慢，第五節(jié)課我發(fā)現(xiàn)一頁(yè)的閱讀理解都沒(méi)做完  其實(shí)也就提問(wèn)了4個(gè)問(wèn)題而已。我們正常的老師講這個(gè)課件一個(gè)單元大概是6到8節(jié)。也就是3到4小時(shí)左右 ，這幾個(gè)老師都不是那種隨便刷刷課件就完事的， 而是會(huì)細(xì)致講解并且有拓展的。所以在我眼里正常的速度就是這樣，但是這個(gè)新老師我覺(jué)得也許10節(jié)課都講不完 但不得不說(shuō)，多上幾節(jié)課看到某些變化，才是真正覺(jué)得合理的時(shí)候》

講單詞的時(shí)候 她先問(wèn)孩子對(duì)單詞的理解 根據(jù)孩子的描述判斷孩子是否理解  然后再去幫孩子添加理解讓孩子給單詞造句 或者在溝通其他問(wèn)題的時(shí)候 比如閱讀理解 或者提出問(wèn)題 當(dāng)孩子做出一個(gè)答案  她會(huì)在線上的黑板寫(xiě)下來(lái) 這時(shí)候她并不是急著去糾正孩子答案里面的錯(cuò)誤而是會(huì)反過(guò)來(lái)問(wèn)一句：請(qǐng)檢查你的答案 你的答案大部分都是正確的 但是有一點(diǎn)小問(wèn)題，這時(shí)候孩子對(duì)于自己習(xí)慣性出現(xiàn)的問(wèn)題就會(huì)去檢查 比如句子里面的時(shí)態(tài) 我娃娃總是忘記過(guò)去時(shí)   當(dāng)孩子知道原因的時(shí)候  他自己糾正過(guò)來(lái) 然后廚子會(huì)再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍 那是過(guò)去時(shí)  是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事情  如果孩子不知道原因 她才會(huì)直接幫忙糾正 然后再來(lái)把糾正的原因講出來(lái)     也許下一道題里面孩子的答案仍舊會(huì)出現(xiàn)類(lèi)似錯(cuò)誤 她不厭其煩的糾正  我發(fā)現(xiàn) 在這第三四節(jié)的時(shí)候  孩子的錯(cuò)誤明顯減少了 也會(huì)下意識(shí)的用稍微長(zhǎng)的內(nèi)容就回復(fù)（當(dāng)然，之前他多數(shù)都是蹦單詞）偶爾他也會(huì)在說(shuō)出答案以后自己就先去檢查 發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤以后就說(shuō) nonono，直接把答案改過(guò)來(lái)

她整個(gè)過(guò)程就慢在了這里 寫(xiě)板書(shū)讓孩子糾正或者她幫忙糾正又或者是講解的  這都是最消耗時(shí)間和耐心的

因?yàn)橛辛怂膶?duì)于細(xì)節(jié)的抓取 所以課程進(jìn)度就慢，也是因?yàn)樗@種一直抓取的行為，孩子知道老師會(huì)讓他檢查或者修改，他自己就會(huì)下意識(shí)的去修改，那么后面呢？是不是過(guò)幾天他再輸出答案的時(shí)候下意識(shí)的就會(huì)現(xiàn)在腦子里糾正或者檢查一遍再來(lái)輸出呢？這不就是我想看到的么 哈哈哈哈 

在這之前我曾經(jīng)也給她提過(guò)建議 讓她把語(yǔ)速加快一些 昨天突然的就像腦子開(kāi)竅了似的覺(jué)得這樣真挺好啊

如果一節(jié)課能上出一節(jié)半又或者是2節(jié)課的效果 何樂(lè)而不為呢？