遠(yuǎn)離心理操縱者，他們是食人花

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  谷雨實驗室的報道第一次將這位學(xué)子的孤立無援和受到的傷害展露于世人面前。https://new.qq.com/cmsn/20190326/20190326002177.html

   作為有一定社會經(jīng)驗的成年人對于這樣的控制欲不會陌生，他們可能來自自己的父母，可能來自己的戀人或者配偶，可能來自銷售、大眾媒體、股評人，快消廣告，可能來自自己的子女，然而年輕天真、內(nèi)心干凈的他，遇到的并不是生活關(guān)系中欲獲得掌控感的親友，而是掌握了心理操縱藝術(shù)的“大師”，并且還疊加了師長的身份。

   “心理操縱者采取各種不公平的方式去影響他人，毫不尊重受害者的個人權(quán)利。他們熟練運用各種欺騙伎倆：謬誤推理、脅迫、威脅，甚至謊言以達(dá)到操縱的目的，犧牲受害者，成全操縱者的個人利益?！?/p>

   Dean Amory在《操縱：社會和心理操縱手冊》中對操縱者進行了具體的描述。

   “操縱者的目標(biāo)不僅僅是影響受害者，他們想要的是受害者雙手奉上他們所需之物，而且在這樣的過程中會毫不顧惜受害者的尊嚴(yán)。

    操縱者會微笑-如果這對實現(xiàn)他們的目標(biāo)有用，或者直接威脅-如果他們認(rèn)為這樣更合適?！?/p>

    回顧新聞，人們常常會難以理解，為什么他們象溫順的兔子那樣予取予求？

    Dean Amory在書中寫道：“通常人們很難知道自己何時被操縱了，因為操縱者會竭盡所能讓人相信：自己才是那個從這樣的行為中受益良多的人，而且操縱者是一位品德高尚的人?！?/p>

    谷雨報道里，陶 崇 雨曾經(jīng)記錄自己的心路歷程。

    “老師想把我培養(yǎng)成人才……老師說我要有遠(yuǎn)大的理想，要和別人不一樣，要出眾，身體素質(zhì)要好，成績要好?！?/p>

　　“前不久，老師看我接觸的知識面窄，沒有電腦，總是用別人的，就資助我一臺，雖然是很普通的，但卻夠用。我只有感嘆，他年輕有為，我卻如一顆孤星般渺小。他心胸寬廣，達(dá)則兼濟他人，我卻毫無能力。如若有一天，我也有所作為，定當(dāng)也有助于他人?！?/p>

    回頭看，操縱者的試探在那時候已經(jīng)開始了。而來自農(nóng)民家庭的他，卻因為信諾尊師的一片赤誠，成為了這位心理操縱“師長”大網(wǎng)里掙扎數(shù)年的蛾蟲。
 

    社會影響有很多是健康的，比如來自校園里的師長呵護和同學(xué)陪伴，都是求學(xué)階段給予人心靈成長的沃土，師長和同學(xué)的正常給予和接受是健康的關(guān)系中的一部分，師長身份也天然會讓學(xué)生產(chǎn)生孺慕之情。

    在這起事件中，王X卻利用了導(dǎo)師這一身份的權(quán)力，讓受害者跪拜在地服務(wù)于他個人私欲，達(dá)成他的力量感和極度優(yōu)越感，并且還企圖掌控受害者的全部人生軌跡乃至精神世界，最終陶 崇 園 在母親面前終于吐露內(nèi)心的絕望：“我受不了，我真的受不了，我不知道怎么擺脫王老師?！?/p>

    心理操縱者熟練掌握欺騙的藝術(shù)，他們初看起來為人真誠，令人尊重，但這只是表象，就像非洲食人花，這些偽裝的外表是他們吸引受害者走近的手段，而一旦受害者進入親近關(guān)系，他們真正的顏色才會顯露出來。

   如何識別并警惕心理操縱者？美國科普心理網(wǎng)站今日心理學(xué)(Psychology Today)總結(jié)了一份清單：

1、主場優(yōu)勢：操縱者會一直要求會面、互動的地點在方便他掌控的場所，例如他的辦公室、他的家里、他的車?yán)?/p>

2、尋找底線和弱點：這一招我們在面對推銷人員時會經(jīng)常有所感受，銷售人員會問消費者一些常規(guī)問題和試探問題，了解后者思維和行為習(xí)慣，探查底線，把握弱點。而這也是操縱者常常會進行的。

3、隨意歪曲事實：例如說謊、編織各種借口、責(zé)怪受害者自己造成當(dāng)下的局面、歪曲事實真相、故意隱瞞各種關(guān)鍵信息。

4、用大量事實和統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行控制：有些操縱者享受“智力欺凌”的快感，他們會用各種別有用心組織的事實和數(shù)據(jù)去誘導(dǎo)受害者在兩者關(guān)系中處于劣勢，不自覺地把自己放置于弱者地位，對操控者進行仰視。

5、用繁文縟節(jié)進行控制：某些操縱者運用手中的程序權(quán)力讓受害者生活艱難，從而逼迫受害者屈從于自己。

6、表達(dá)不滿或者高聲呵斥進行控制：有些操縱者會在討論中提高音量或者表達(dá)自己負(fù)面情緒來逼迫受害者讓步，得到自己想要的結(jié)果

7、負(fù)面意外：有些操縱者會突然扔出負(fù)面意外，從而獲得心理優(yōu)勢，例如運用權(quán)勢讓受害者無法繼續(xù)職業(yè)生涯，完成學(xué)業(yè)。這樣的意外來得突然，毫無預(yù)警，讓受害者無從準(zhǔn)備，操縱者因此得以威逼受害者持續(xù)當(dāng)前的受操控局面。

8、毫無時間決定：銷售或者談判中我們常常會遇到被告知“立刻決定，否則就提價了”的情形。心理操控者也常常運用這一伎倆讓受害者在緊張情緒和急迫的時間壓力下屈從，無法找到辦法應(yīng)對操縱者的無理要求。

9、負(fù)面的幽默嘲笑受害者弱點：心理操縱者享受自己“智力優(yōu)越”感，常常會用自認(rèn)為幽默的言論去批評受害者的弱點，無論是外觀，還是學(xué)識，或者背景，性格，讓受害者感到自己一無是處。

10、不合理的指責(zé)：操縱者會尖銳地指責(zé)受害者的行為導(dǎo)致了自己的不快或者失敗，從而利用受害者的善意、內(nèi)疚、責(zé)任感、義務(wù)感，將自己的種種不合理要求施加于受害者身上。

    對照谷雨報道里王X對陶 崇 園的所作所為，幾乎以上每條都能找到對應(yīng)的施為。陶 崇 園不是第一個被他玩弄于鼓掌的學(xué)子，只是他是最為虔誠和感恩的那一個，所以無從從泥沼里脫身，這世上有這樣的惡人這樣的認(rèn)知已經(jīng)完全不在他二十年的人生經(jīng)驗范疇之內(nèi)。

   這完全不是他的錯，他只是運氣不好，遇到了這朵觀之燦爛的食人花。他知道如何發(fā)現(xiàn)學(xué)生的弱點，他熟練地用這些弱點操控他們，他行云流水地采用各種操縱策略去迫使他們不自覺地放棄自我去迎合和服務(wù)于他的種種自我私欲，而在這樣的關(guān)系中，一旦第一次操縱發(fā)生了，他便若兇惡貪食的饕餮，一次又一次地吞噬他們供養(yǎng)出的自我。而這樣的行為并不讓他們有任何內(nèi)疚，因為操縱者沒有心，他們是太陽星外圍環(huán)帶里，圍繞太陽旋轉(zhuǎn)的上萬冰塊碎片里支離破碎的一粒微塵，無法建立正常的親密關(guān)系，只能通過卑劣的手段逼迫他人走近他，并且他在兩者關(guān)系中一定是占據(jù)壓倒性優(yōu)勢的那一方。

   心理操縱者獵取的受害者目標(biāo)也有一些共同點（摘錄于維基百科）：

- 渴望得到他人認(rèn)可、接受；

- 天真：不愿意相信居然有人會狡詐、無情，也不愿意相信自己成為他人有目標(biāo)有計劃的獵物；

- 回避負(fù)面情緒的存在；

- 全盤接受操縱者的言行，任何懷疑操縱者言行的想法自己會感到羞愧；

- 過度的同理心：設(shè)身處地對操縱者的言行進行同理推想，認(rèn)為他們的種種行為都是合理的；

- 非常盡責(zé)：竭盡全力地說服自己以操縱者的利益為前提；

- 低自尊：受害者沒有拒絕的勇氣或者能力；

- 情緒依賴：受害者是順從型人格，越是順從的個性，越容易被操縱者所利用；

- 低情緒技能：受害者無法辨清自我的情緒需求，并響應(yīng)自己的需求

  如何幫助孩子應(yīng)對生活中可能會遇到的心理操縱者，避免他們在受到心理虐待時不再茫然無措，毫無覺知？George K. Simon Jr.博士在《披著羊皮：理解和應(yīng)對操縱者》一書中提出，我們可以：

- 了解心理操縱者的性格特征

- 學(xué)習(xí)識別操縱者的行為

- 理解操縱策略從而當(dāng)自己成為受控者時立刻警覺

- 明白操縱者會不擇手段地在關(guān)系中謀求占據(jù)上風(fēng)

- 明白自己的弱點是操縱者進行攻擊和控制自己的最大把柄，比如恐懼和不安全感

- 嘗試改變自己的行為避免成為操縱者的獵物

   逝者如斯夫，不舍晝夜，光陰疾走，我們的生命不值得停留哪怕一秒在那些可悲的食人花身上，他們的人生短淺無痕，終將被世人遺忘于蚊蟲縈繞的黑暗之河。