5月12日音樂課，意外的母親節(jié)祝福

周日照例帶女兒去雅馬哈音樂中心上她最喜歡的音樂課。女兒在這里很歡快，很有自信，沒有在其它場(chǎng)合留露出的些許膽怯。這天進(jìn)教室時(shí)居然擺動(dòng)著身體，大步走到常坐的座位上，xd媽媽說，“哇，Apple雄赳赳、氣昂昂的！” 

開始唱點(diǎn)名歌了，從來都唱錯(cuò)休止拍的Apple，今天第一回唱對(duì)了，在Apple耳朵旁邊小聲夸獎(jiǎng)了她。 

伴隨桑巴音樂跟著老師的動(dòng)作律動(dòng)的時(shí)候，Apple的肢體動(dòng)作還蠻協(xié)調(diào)的，比較能跟準(zhǔn)節(jié)奏，模仿得也像模像樣，就是手臂的晃動(dòng)和腿的彎曲還不能完全兼顧。 

鍵盤演奏仍然是“很舒服吧？好像微風(fēng)在跳舞”。簡(jiǎn)單的用左手從鍵盤最高音滑動(dòng)到最低音，模擬樹葉從天空飄落到地上；再用右手從鍵盤最低音滑動(dòng)到最高音，模擬風(fēng)把蒲公英從地上卷到空中。小朋友要掌握的“彈奏技巧”在大人的眼里極其簡(jiǎn)單，無非是跟著音樂在準(zhǔn)確的節(jié)拍進(jìn)入，不在錯(cuò)誤的時(shí)候發(fā)出聲音。Apple很調(diào)皮，把手?jǐn)[在鍵盤最高音區(qū)作準(zhǔn)備的時(shí)候，伸展出去放到鍵盤外面，再放到墻上去，夸張地作著準(zhǔn)備工作。不肯聽我的建議乖乖放在琴鍵范圍內(nèi)。不過開始演奏的時(shí)候，Apple可以跟著音樂，在準(zhǔn)確的節(jié)拍進(jìn)入，彈出聲音。老師表?yè)P(yáng)了Apple和另一個(gè)小女孩花仙子，破例讓她倆單獨(dú)演奏了一次。 

語言表達(dá)的部分，Apple還是總回答錯(cuò)。老師問，“這是從高到低還是從低到高啊？”Apple的回答是隨機(jī)的，往往是相反的。她對(duì)自己的答案正確與否也很不確定，聽到自己回答錯(cuò)了有點(diǎn)不高興?；ㄏ勺拥睦斫饽芰驼Z言表達(dá)能力是最強(qiáng)的，我總想多嘴建議她媽媽帶她去試試小熒星的主持班，還是忍住了。 

音樂欣賞放了一段大海的音樂“聽，聽海浪的聲音”。老師問“小朋友們有沒有去看過大海?。俊?nbsp;
Apple說“沒有”。 
“喂，寶貝，媽媽帶你去三亞你都忘啦？” 
最后留了一個(gè)特別的作業(yè)，讓回家以后，和媽媽一起把聽到的音樂畫出來，畫聽到的海浪。老師提示，“海浪會(huì)是正方形的嗎？不會(huì)的吧？” 

這次上課破天荒來了兩位爸爸。一般爸爸們都是車夫，可能成年男子真的不太好意思跟著孩子一起唱歌和律動(dòng)吧。我在想哪天我出差不在，Apple爸肯定不能勝任這個(gè)親子課的陪同任務(wù)。我斜眼瞥見，一個(gè)爸爸自己不作動(dòng)作，就拉著孩子的手比劃，想到老公來估計(jì)也是這個(gè)表現(xiàn)，不由得有點(diǎn)好笑。 

在課程的最后，老師說“今天是母親節(jié)，小朋友們和來的媽媽說句‘母親節(jié)快樂’，謝謝自己的媽媽吧！”Apple拉下我的脖子，我想她會(huì)按照老師的話說一遍，結(jié)果三歲半的Apple說“媽媽，祝你母親節(jié)快樂！謝謝你掙錢帶我來雅馬哈上課！” 
我一下語塞，只剩下笑意和自我檢討。我對(duì)Apple說“寶貝兒，謝謝你！是不是媽媽平時(shí)說了太多掙錢的事情?。俊?nbsp;
想一想，的確是。平時(shí)諸如Apple說不去幼兒園要在家要媽媽不上班陪著她玩的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)說，“媽媽要去掙錢?。　彪m然偶爾擺正姿態(tài)說“上班是很有意思的事”，可是一定在多數(shù)時(shí)間給她灌輸了“上班掙錢買好東西去好地方玩”的概念！咳，有點(diǎn)不好意思，反省一下自己，怎么作個(gè)脫俗點(diǎn)的媽媽。