小小的世界，大大的夢想——你我的共讀之路

 對孩子的閱讀一直只是個模糊的認(rèn)識，懷孕時也只是覺得生活中不該缺少書，所以在孩子快出生時就訂了《嬰兒畫報》和《東方寶寶》，當(dāng)時，就有同事說“那么小的孩子哪里懂得看書，訂的太早了?！苯Y(jié)果確實是那些雜志到現(xiàn)在基本還是在家里積灰，唯一發(fā)揮的作用是在孩子的撕書的敏感期成為了孩子撕的對象。但是，也通過訂閱這些雜志特別是《東方寶寶》，讓我發(fā)現(xiàn)繪本是個適合教孩子，讓孩子看的讀物。僅此而已，也并未意識到什么是親子共讀，怎么親子共讀。而且這個時候?qū)⒆拥年P(guān)注點也主要是孩子的生理需求，并未過多地去關(guān)注親子共讀。中間也試著給還咿呀學(xué)語的孩子讀過一兩篇漢聲的最美最美的中國童話，可是總覺得哪里不太對勁，就放棄了。 

逛論壇或者公眾號看到一些關(guān)于如何閱讀的文章，才慢慢知道親子共讀很重要，至于如何共讀，依然毫無概念，只記得當(dāng)時有一篇文章說繪本里的文字都是幾經(jīng)斟酌出來的，能夠體現(xiàn)文字之美，所以給孩子讀繪本要完全照著讀。但是在共讀的過程中，覺得這樣實行起來確實有問題，因為孩子總會有所發(fā)現(xiàn)，打斷我的朗讀，另外有些詞語比較深，不解釋孩子也無法理解。所以，感到很迷惑，這段時期的親子共讀也是斷斷續(xù)續(xù)，孩子愛聽故事，自己編不出故事來，就在睡前跟他說繪本的故事。這個時期也依然不知道怎么選書，怎么看書，只是看到淘寶上的介紹覺得不錯的就蠻買回來，我很慶幸當(dāng)時因為《東方寶寶》，我買了《東方寶寶嬰兒繪本館》、《東方娃娃幼兒繪本館》，里面的繪本都很值得一看，沒有浪費了孩子的閱讀興趣和時間?？赡芤彩且驗檫@些繪本的緣故，孩子一直很愛看書，有時為了糾正他的習(xí)慣，可以用跟他多看一本書或者送他一本書的方式獎勵他，甚至還能用沒收的書來處罰他。未加引導(dǎo)，愛書愛閱讀的習(xí)慣似乎就此自然而然形成，深感慶幸。 當(dāng)孩子開始上幼兒園，我逐漸意識到培養(yǎng)閱讀的重要性，但是依然不知道如何選擇繪本，如何去閱讀。這時逛當(dāng)當(dāng)看到了《愛與成長——親子共讀繪本的九年》，看完了這本書才讓我對親子共讀、繪本選擇開始有了些了解或者說感覺，甚為羨慕作者在帝都繪本館的經(jīng)歷，一直希望也能有類似的繪本館或者媽媽讀書會，可以讓我學(xué)習(xí)別人的親子共讀是如何進(jìn)行的。之后我又陸續(xù)看了《繪本是最好的教科書》、《世界圖畫書閱讀與經(jīng)典》，這些書讓我逐漸了解了如何去欣賞一本繪本，如何去選擇繪本，對親子共讀有了一定的意識，但是實際實踐的過程中總覺得缺了點什么，依然有種不知怎么做的感覺。這段時間也是斷斷續(xù)續(xù)地跟孩子在看書。也做過嘗試，讓孩子在讀完一本書后按照自己的理解去畫出來，但是實際情況是這樣做，一方面因為沒有堅持，也不懂引導(dǎo)，所以孩子也就是照著書本的某張圖片或者封面畫，比較少說到自己看到的東西和體會，離我模糊中想要的東西還是相去甚遠(yuǎn)，另一方面也是需要比較長的時間，這樣的共讀不太適合每天來完成。這時親子共讀看的書逐漸多起來，但是依然沒有養(yǎng)成習(xí)慣。那時也開始關(guān)注省少圖的活動，但是因為時間的關(guān)系，很遺憾都沒有去參加，只參加了一場王林老師的講座，這個講座也是讓我受益匪淺，讓我深深地意識到閱讀的重要性。

今年家長會聽說世界閱讀日幼兒園會請專家來開講座，我就一直很期待，所以一看到老師發(fā)通知就立馬報名參加。在悅讀暖家啟動儀式上聽了子魚老師的講座，使我意識到堅持的重要性。第一天要填本子時，覺得除了可以往里填共讀的書目外，確實不知道還可以填什么，看了前面的介紹說可以填摘抄、感想。當(dāng)時，我突然想到，何不講完一本繪本，讓孩子自己再看圖片講故事。因為第一天看的是《哪吒鬧?！饭适虑楣?jié)比較多，又是第一天這么操作，所以孩子也不懂怎么講，我就只好按照以前文章上看的用5W1H來引導(dǎo)他，整個過程我自己覺得有些別扭生疏，孩子也是磕磕巴巴的說兩句。所以第二天就沒有讓他再復(fù)述故事，只是單純地跟他一起看書。第三天其實看的是一本科普書《新小小牛頓》，由一些知識點和小故事構(gòu)成，孩子很愛看，看完書后，我又試著跟他商量讓他來講故事，他其實有些抗拒，我就跟他說“你要每天鍛煉講故事，這樣故事就會越講越棒，以后就跟子魚老師講故事一樣好聽了?！庇辛税駱?，就有了動力，那天的故事雖然講的不是太完整，但是我很意外里面的知識點記住了很多，總體情節(jié)也還算完整。也堅定了我讓他看完繪本復(fù)述繪本的決心。第四天他自己非要選擇《奇趣大物理》，一本沒有太多故事的科普翻翻書，居然也有模有樣地復(fù)述出了一些知識點。接下來的幾天都是每天一本繪本完，復(fù)述個故事。那幾天，看的書以科普書居多，聽著他講故事，經(jīng)常很驚訝地發(fā)現(xiàn)他居然記住不少的知識。這段時間就算晚上上完興趣班回來再晚也要求他完成一本繪本，復(fù)述繪本，《聲律啟蒙》的一篇跟讀三遍。剛好到14天時，帶他去小小旅游了一下，那天其實回到房間挺累的了，他還是很樂意地完成了一天的任務(wù)量，故事講到后面有點敷衍，自己說“媽媽，我有點累了，就這樣吧?！币驗閯偤眠@個結(jié)點開始《聲律啟蒙》新的一篇《四支》，所以記憶深刻，一周后就讓我明顯的看到了堅持的成果，這次孩子只跟讀了一周就把《四支》的大部分背了出來，這個斷斷續(xù)續(xù)《聲律啟蒙》的誦讀基本算的上每天堅持，之前一篇要會背基本需要將近一個月的時間。這次的量變到質(zhì)變，讓我嘗到了堅持的甜頭。每天孩子講完故事去睡覺了，我就會將他的故事整理成文字，因為小冊子篇幅比較短，就沒記錄在里面，而是記錄在小花生的每日閱讀打卡。因為整理的過程需要反復(fù)地聽孩子的故事，這個時候發(fā)現(xiàn)如果是只看一遍繪本就復(fù)述出來的故事，相對比較結(jié)巴，故事情節(jié)也比較干巴巴，孩子遇到不記得的，就不愿意講或者非常小聲地講。所以后來就跟他商量每天至少看兩本繪本，一本是當(dāng)天講故事的繪本，一本是第二天講故事的繪本，逐漸加量。因為孩子有時比較拖拉，這么做以后經(jīng)常都是到九點后才回房間睡覺，耽誤了睡覺時間。我也想過給他減少量，但是記得當(dāng)時有專家說過，孩子并不是沒有時間閱讀，而是閱讀的重要性沒有提高到非做不可的高度，我深以為然，所以就想了個辦法，抓住他愛聽故事，想玩游戲的特性，跟他定了協(xié)議，首先定下來每天必須完成的事情，按照我的預(yù)估這些事基本只需要半個小時到四十分鐘，如果完成后有時間就可以自由選擇玩樂高、看更多的繪本、玩游戲、做實驗，能夠在八點半前回房間就可以聽4個故事，每15分鐘遞減一個，九點半回房間就不能再聽了，有了參與度跟儀式感，就慢慢地沒那么拖拉，接下來基本上都能夠在八點半到九點前回到房間睡覺。所以在這樣的親子共讀模式下，應(yīng)該說是漸入佳境，5月按照打卡統(tǒng)計，我們差不多看了接近一百本書，跟之前月份相比基本翻了一倍不止，而他現(xiàn)在講故事也是有模有樣，有自創(chuàng)的開場白跟結(jié)束語，整個講故事的過程就像真的有很多小朋友在聽他講故事一樣，還設(shè)有自問自答，有時還會問完停頓一下說答對了。我在每天的堅持整理中也能發(fā)現(xiàn)他看書時的不足或者不太明白的地方，也會慢慢地加以改進(jìn)，也試著引導(dǎo)他多去關(guān)注圖片，細(xì)節(jié)，有時他也會說“媽媽，你看這里有什么什么，或者這本書好美哦，我覺得這本書是用鉛筆畫的……”但是，對這方面的引導(dǎo)經(jīng)驗依然很欠缺，但是整個堅持的過程中，我慢慢看到了孩子的進(jìn)步和不足，也讓我慢慢了解或者說找到了一條適合我和孩子的親子共讀之路，逐漸地讓我原本模糊的目標(biāo)逐漸地清晰起來。

另一個感悟就是親子共讀過程中的氛圍真的很重要，因為妹妹比較小，所以跟她一起看書的時間相對很少，但是，因為她經(jīng)?？吹轿腋绺缫黄鸸沧x，所以，她也會經(jīng)常自己搬個小凳子湊過來，或者哥哥不在時，坐到哥哥的椅子上，學(xué)著哥哥的模樣，拿著哥哥看過的書，要求我打開臺燈，示意我也要像跟哥哥共讀那樣讀給她聽，我想閱讀的種子也就此在妹妹身上生根發(fā)芽了。 《幸福的種子》里松居直說“我認(rèn)為孩子讀完一本書，會發(fā)出深深的嘆息，眼中閃著光，是最有意義的?！?，我也希望可以借著悅讀暖家計劃，堅持和我的孩子們一直把這個有意義的事做下去。