閱讀的意義

閱讀到底有沒有意義？

難以量化

但是，意義重大

孩子不算學(xué)霸，最近一段時(shí)間因?yàn)闇?zhǔn)備小升初的考試，語文閱讀被我強(qiáng)制中斷。但是這也擋不住，他還是會(huì)偷偷看。

英語閱讀撿起來，算是對(duì)考試作用幫助挺大的，可見我之前寫的文章。但是你說對(duì)大作用，我還真不好量化，用孩子的話說，考試的時(shí)候大部分不確定的題目他是憑感覺選的。只有少數(shù)不確定的地方是分析一下（這是不是側(cè)面打臉?gòu)寢尳o報(bào)的班？）

語文從小讀各種各樣的書，西游記原版磕磕巴巴讀完了（讀的過程抱怨電視劇不一樣）。背了唐詩宋詞加一起大概有三百首？翻了N多遍各種亂七八糟的書。

最近刷小升初的題目，我很郁悶，最重視的數(shù)學(xué)和英語不占優(yōu)勢(shì)。反而是這一年的時(shí)間里，我不上心的語文每次都排名好高，因?yàn)槔锩婵嫉母鞣N文學(xué)常識(shí)多，這些在背古詩的時(shí)候，在看歷史漫畫書時(shí)，在看地理漫畫書時(shí)，都有，在讀西游記時(shí)也有，在讀各種翻譯過來的書籍時(shí)，也能記住一些哪些國家的作者等等。

你說吧，讀過的書到底有用嗎？

但是如果你讓針對(duì)這些知識(shí)來背誦，肯定很難記住的。

這大概就是閱讀的力量