《小鱷魚深度閱讀》童行100本繪本伴讀課程，人體篇，20180413作業(yè)

【我的想法】 

首先很高興能結(jié)識這么多強(qiáng)大的，高智商的媽媽們！都不好意思交作業(yè)了。自己本不是什么品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，不能做到很高分，但轉(zhuǎn)念一想至少自己邁出了這一步。跟著這些優(yōu)秀的媽媽們好好學(xué)習(xí)，激發(fā)自己的潛能。一個人的思維的思維是有限的，希望大家多指導(dǎo)指導(dǎo)，謝謝！

【我打算怎么做讓孩子“自然而然”地得到以下收獲，思考如何把伴讀手冊的內(nèi)容用合理的方式展現(xiàn)】

1 書本信息所得:

剛拿到繪本讀了名字，就覺得很好奇，為什么叫“聽到酸黃瓜”？封面不是有一個小男孩在吃黃瓜。很喜歡環(huán)襯頁整幅的綠色，想到以前在家里種的黃瓜，給人很清新和舒服的感覺。用一頁多幅的插畫表現(xiàn)出生活的場景，孩子很容易產(chǎn)生共鳴，“這些事我也做過的”。

2 思路所得:

1）帶孩子熟讀繪本，可以自己大聲朗讀。

2）從孩子興趣點(diǎn)出發(fā)，表演。加強(qiáng)理解五種感覺器官，給人們帶來的方便。

3）自制嗅覺辨別物品卡。

4）利用伴讀手冊。

5）拓展書目:神奇校車《探索感覺器官》樂樂趣《揭秘大腦》

3 理念所得:深讀一本書，不求速度。利用記錄的方式整理思路，更加清晰明朗。喜歡椰子婷所說:“學(xué)會使用關(guān)聯(lián)的方式解釋世界，意識到世間萬物，必有理由。”