語(yǔ)文考了90分，數(shù)學(xué)考了60分，你會(huì)讓孩子補(bǔ)習(xí)哪門(mén)課

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整個(gè)小學(xué)階段，我都是年級(jí)前十名。

數(shù)學(xué)100，語(yǔ)文99是家常便飯，失掉的1分，是潛規(guī)則，作文怎么能得滿(mǎn)分呢！

上了初一，我還是班級(jí)前幾名，但當(dāng)化學(xué)、物理、生物這些課程日漸展開(kāi)，我的劣勢(shì)就變得相當(dāng)明顯。

在高三文理分科前，我都在拼了命的補(bǔ)習(xí)不擅長(zhǎng)的科目，然而并沒(méi)有什么用。

補(bǔ)習(xí)與不補(bǔ)習(xí)的區(qū)別就像土豆與洋芋的區(qū)別，唯一的不同就是根本沒(méi)什么不同。

想想也好笑，明明不擅長(zhǎng)，明明咽不下去，還非要把自己往死里噎。

后來(lái)我問(wèn)老媽?zhuān)莻€(gè)年代人均工資一千出頭，補(bǔ)習(xí)費(fèi)卻是充滿(mǎn)預(yù)見(jiàn)性的面向未來(lái)，一小時(shí)二三百、二三百的，幾年下來(lái)都扔出去了一套小戶(hù)型，你怎么就舍得掏呢？

我媽說(shuō)：“因?yàn)樘焐湴涟?，因?yàn)槟銖男【褪俏业臉s耀啊，見(jiàn)不得你落后，見(jiàn)不得你不完美，你不補(bǔ)課，我的氣補(bǔ)不上來(lái)??！”

我徹底懵了。我沒(méi)補(bǔ)進(jìn)去多少，倒是讓她收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

作為一個(gè)生下來(lái)就戴著三道杠的佼佼者，高高在上的考試成績(jī)是我們閃耀的最好見(jiàn)證；然而，當(dāng)光環(huán)不在，跌落神壇，任何的期望都會(huì)變成鋒利的匕首，關(guān)懷越殷切，心口扎得越疼。

還好，文理分科后，我的文科優(yōu)勢(shì)冒了出來(lái)，高考妥妥地上了正經(jīng)本科。之后的職業(yè)生涯，也一直在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域撲騰著。

但是，多年的補(bǔ)而不得，確實(shí)對(duì)我產(chǎn)生了負(fù)面影響——

因?yàn)橐恢倍⒅贪澹浟俗约阂彩怯兴L(zhǎng)的人，內(nèi)心的自信是受打擊的。

因?yàn)橐恢痹趶浹a(bǔ)短板，耗費(fèi)了大量的人力、物力，劇情卻不反轉(zhuǎn)，很長(zhǎng)一段時(shí)間對(duì)家人是有愧疚的。

2

補(bǔ)課的終極目的只有一個(gè)——考上好大學(xué)。

有中學(xué)老師說(shuō)：university——就是任你玩世界，考上大學(xué)隨你怎么玩。

現(xiàn)在學(xué)習(xí)是為了將來(lái)不學(xué)習(xí)，這就是功利教育的本質(zhì)。

把學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)化、獎(jiǎng)狀化、證書(shū)化，即使有家長(zhǎng)覺(jué)得違背了孩子的天性，但是誰(shuí)都不敢放松，誰(shuí)都不敢掉隊(duì)，因?yàn)檫@是心照不宣的集體行為，誰(shuí)也不愿承擔(dān)落后的風(fēng)險(xiǎn)。

然而，當(dāng)上一輩人還在固守著“學(xué)歷就是敲門(mén)磚”的觀念時(shí)，現(xiàn)在的用人單位早已打破了對(duì)學(xué)歷的崇拜。

這些年，我面試過(guò)不少人，吐了不少血。

問(wèn)對(duì)方：“做這個(gè)崗位，你覺(jué)得自己的優(yōu)勢(shì)會(huì)在哪里？”很多人會(huì)哆哆嗦嗦的說(shuō)：“我是來(lái)學(xué)習(xí)的”。

練了十多年，今天讓你來(lái)亮劍，你告訴我才打算開(kāi)始學(xué)習(xí)武術(shù)基本功。

你把職場(chǎng)當(dāng)你家菜園子了吧！

學(xué)歷會(huì)讓人對(duì)求職者的思維和素養(yǎng)有更高的期待，但職場(chǎng)更看重的是個(gè)人在某一領(lǐng)域的潛力和能力。況且，現(xiàn)在的招聘已經(jīng)越來(lái)越務(wù)實(shí)和靈活，在做出用人決定前，可以通過(guò)多種實(shí)操與考核，來(lái)檢驗(yàn)一個(gè)人的能力水準(zhǔn)，如果能在短時(shí)間內(nèi)表現(xiàn)出優(yōu)勢(shì)，學(xué)歷幾乎可以忽略不計(jì)。

再說(shuō)，放棄童年和青春的如歌歲月，挑燈夜讀進(jìn)入名校，如果不能承擔(dān)“北上廣不相信眼淚”的壓力，被父母拉回小縣城，仍要為一個(gè)所謂“穩(wěn)定”的交通協(xié)管員、收費(fèi)站站員的崗位爭(zhēng)的你死我活，這樣的奮斗初衷有價(jià)值嗎？

大學(xué)可以改變一個(gè)人的素質(zhì)，但不足以改變一個(gè)人的命運(yùn)?？沼写髮W(xué)文憑，性?xún)r(jià)比極低，不僅難以保值增值，還有可能一路貶值。

千金在手，不如一技傍身。你可以沒(méi)有千金，但不能沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。

3

全球知名的商業(yè)調(diào)查公司蓋洛普40年來(lái)對(duì)200萬(wàn)人進(jìn)行了開(kāi)放性研究，最后他們發(fā)現(xiàn)：世界上最成功的個(gè)體，都是通過(guò)將優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致，而不是通過(guò)彌補(bǔ)弱點(diǎn)來(lái)獲得成功。

隨著分工的日益細(xì)化，共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不斷尋找和培養(yǎng)具備特殊優(yōu)勢(shì)的人才，通過(guò)優(yōu)勢(shì)創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)發(fā)揮價(jià)值，已經(jīng)成為了社會(huì)進(jìn)化的主流方式。
 

個(gè)人越來(lái)越多的成為自媒體品牌，也是因?yàn)樵谧约簩?zhuān)長(zhǎng)的領(lǐng)域深耕細(xì)作，才能不斷擴(kuò)大信任和口碑的邊界。

世界不再需要平庸的綜合能力者，而是把優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到極致的人，只要優(yōu)勢(shì)足夠強(qiáng)大，人們就會(huì)忽略你的短板。

只有把所有的資源用在開(kāi)發(fā)自己的優(yōu)勢(shì)上，才能實(shí)現(xiàn)成功最大化。

錢(qián)鐘書(shū)、臧克家、吳晗、沈從文數(shù)學(xué)成績(jī)死磕0分，但是并不妨礙他們成為一代大師。

羅斯福、林肯都是著名的終生抑郁癥患者，但是并不妨礙他們成為名留青史的總統(tǒng)。

李安賦閑在家被妻子“包養(yǎng)”6年，中途去社區(qū)大學(xué)報(bào)了一門(mén)電腦課，打算學(xué)點(diǎn)技術(shù)養(yǎng)家糊口時(shí)，被妻子勸說(shuō)要堅(jiān)持所長(zhǎng)。

她告訴李安：“我一直就相信，人只要有一項(xiàng)長(zhǎng)處就足夠了，你的長(zhǎng)處就是拍電影。學(xué)電腦的人那么多，又不差你李安一個(gè)?！?nbsp;

于是世界上多了一名杰出的導(dǎo)演，少了一個(gè)不入流的網(wǎng)管。

人們都說(shuō)要堅(jiān)持夢(mèng)想，永不放棄。夢(mèng)想這個(gè)詞太抽象，依我看，應(yīng)該是堅(jiān)持所長(zhǎng)，永不放棄。

一個(gè)孩子，沒(méi)有形成獨(dú)立的價(jià)值觀，就被放大自己的弱項(xiàng)并不停追趕別人的強(qiáng)項(xiàng)，終究會(huì)迷失在平庸里。

一個(gè)大人，時(shí)刻盯著自家孩子的短板，一葉障目，就會(huì)失去培養(yǎng)獨(dú)一無(wú)二孩子的時(shí)機(jī)。

泰戈?duì)栒f(shuō)：“盲者走向死亡?！?/strong>