在老外眼里，巧虎居然是講究服從、注重統(tǒng)一、忽視個(gè)性發(fā)展的一套讀物

巧虎是在06年進(jìn)入中國(guó)大陸的，在更早之前，他先到了臺(tái)灣。在臺(tái)灣，巧虎是孩子中的明星。而源自日本的巧虎也不可避免的將日本文化中講究服從、注重統(tǒng)一、忽視個(gè)性發(fā)展等根深蒂固的理念植入進(jìn)來(lái)。

巧虎被打造成了一個(gè)極其乖巧聽(tīng)話的寶寶，在訂了4個(gè)月的巧虎讀物以后，有個(gè)老外爸爸終于忍不住發(fā)聲了！

我們借由巧虎讓孩子學(xué)會(huì)更多的東西，的確用心良苦，但是，巧虎是否真的適合每個(gè)孩子？為何荷蘭爸爸又會(huì)覺(jué)得看巧虎的孩子好可憐？ 
巧虎媽媽：「巧虎，乘車的時(shí)候要坐在安全座椅上喔」 
 

巧虎: 「好！我會(huì)乖乖坐在安全座椅上」

巧虎媽媽：「巧虎真乖，媽媽幫你把安全帶扣好喔」 
巧虎：「謝謝媽媽」 
巧虎媽媽：「媽媽也把安全帶扣好啰！」 
 

巧虎媽媽唱歌：「乘車的時(shí)候要坐好，坐在安全座椅上，坐好坐好才安全，乘車出去玩真開(kāi)心」

為了女兒中文能力的發(fā)展，我們家三、四個(gè)月前也開(kāi)始訂閱巧虎故事書(shū)，希望可以透過(guò)閱讀故事書(shū)跟影片，強(qiáng)化女兒對(duì)中文的掌握。女兒對(duì)巧虎娃娃是一見(jiàn)鐘情，很喜歡看巧虎的書(shū)，也熱愛(ài)玩巧虎的玩具跟影片。

我們通常在女兒睡覺(jué)前會(huì)念故事書(shū)，讓她做好睡覺(jué)的心理準(zhǔn)備。她也逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，只要爸媽一帶她到臥房，打開(kāi)故事書(shū)，她就知道要準(zhǔn)備去睡覺(jué)了。

不過(guò)，我跟女兒一起念巧虎書(shū)時(shí)，常會(huì)覺(jué)得巧虎的故事書(shū)或多或少也反映了作者對(duì)教養(yǎng)的態(tài)度，無(wú)意間透露出隱藏在背后的價(jià)值觀。

首先，巧虎是一只老虎，但是它的行為卻跟人類一模一樣。上述巧虎媽媽跟巧虎的對(duì)話，是發(fā)生在巧虎一家三口要開(kāi)車出去玩的時(shí)候，而其他巧虎「從事」的活動(dòng)還包括躲貓貓、去動(dòng)物園玩以及刷牙等等。 換句話，巧虎作為一只老虎，卻不會(huì)做老虎會(huì)做的事情（譬如說(shuō)追殺斑馬），充其量也只能說(shuō)是一個(gè)長(zhǎng)得很像老虎的人形生物吧。

其次，巧虎這樣擬人化的角色跟行為，是為了追求一個(gè)高層次的教養(yǎng)目的，也就是教小孩什么是「對(duì)」或者「乖」的行為。

所以，巧虎的故事書(shū)不是拿來(lái)娛樂(lè)小孩，也不是讓他們享受閱讀故事的快樂(lè)，相反的，巧虎是父母拿來(lái)教育小孩的工具之一（你不聽(tīng)爸媽的話，總該聽(tīng)巧虎的話吧？）。

巧虎在臺(tái)灣的幼兒界很受歡迎，反映出臺(tái)灣家長(zhǎng)的價(jià)值觀與臺(tái)灣家長(zhǎng)對(duì)于童書(shū)的期待。如果所有的故事書(shū)都有一個(gè)目的，這是否也顯示臺(tái)灣社會(huì)對(duì)于故事和閱讀的看法？是不是念故事給孩子的重點(diǎn)并非快樂(lè)的親子時(shí)間，而是帶有教條的教育目的？

荷蘭也有類似巧虎的幼兒界偶像，是一只叫做「Dikkie Dik」的肥胖貓咪，就稱呼它胖胖貓吧。我?guī)缀趺刻煲矔?huì)念一個(gè)胖胖貓的故事給女兒聽(tīng)，每一個(gè)故事都很短，大概兩、三分鐘就看完了，但都非常精采。

例如，上個(gè)禮拜的故事中，胖胖貓?jiān)诩依锇l(fā)現(xiàn)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的螞蟻路隊(duì)，它覺(jué)得太有趣了，非常好奇螞蟻到底是從哪來(lái)的，于是胖胖貓一路追著螞蟻路隊(duì)，看到每只螞蟻都扛著一塊的面包穿過(guò)路上水桶，費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦地把面包搬回它們的窩。不過(guò)因?yàn)榕峙重埖谋亲涌课浵伩刻?，所以螞蟻爬到胖胖貓的鼻孔里，好癢好癢，胖胖貓就打了個(gè)大噴嚏。

看出胖胖貓故事跟巧虎有什么不同了嗎？

雖然胖胖貓會(huì)跟人類一樣思考跟講話，但是它的行為比較「野」，比較貼近貓會(huì)做的事情。因?yàn)槿绱?，胖胖貓也少了說(shuō)教的意味。在我看來(lái)，胖胖貓的作者寫(xiě)這個(gè)故事的用意就是單純的想要娛樂(lè)小孩，用簡(jiǎn)單的幾個(gè)圖案配上幾句話，就可以讓小孩子享受一個(gè)精采的故事。

胖胖貓是荷蘭幼兒界的偶像，跟巧虎一樣反映家長(zhǎng)的價(jià)值觀，這種價(jià)值觀強(qiáng)調(diào)小孩可以透過(guò)閱讀獲得娛樂(lè)，并學(xué)習(xí)如何享受一個(gè)精采的故事，這也是我童年的記憶，純粹的享受玩玩具、踢足球跟看故事書(shū)的樂(lè)趣，并不是每件事都像巧虎一樣，背后總有一個(gè)「教育小孩學(xué)會(huì)新事物」的工具性目的。

在這樣的對(duì)比之下，我覺(jué)得臺(tái)灣的小孩好可憐，他們的偶像只會(huì)教他們?cè)趺串?dāng)一個(gè)乖寶寶，而不會(huì)讓他們純粹的沉浸在故事中；不過(guò)換個(gè)角度想，我們也可以說(shuō)荷蘭小孩也好可憐，沒(méi)辦法透過(guò)胖胖貓學(xué)到任何東西，究竟哪種方式對(duì)孩子好呢？還真是見(jiàn)仁見(jiàn)智呢。 

 

文：韋岱思，臺(tái)灣大學(xué)社會(huì)系博士，在荷蘭出生長(zhǎng)大，念大學(xué)時(shí)因?yàn)橄攵嗔私鈻|亞來(lái)到臺(tái)灣學(xué)習(xí)中文。2010年變成阿兜仔女婿，2014年升格成為荷蘭爸爸