寶進(jìn)我退的故事

北同學(xué)在進(jìn)入四歲以來的日子里，理解力和自我意識都有了很大的發(fā)展，在轉(zhuǎn)變之際，一方面能夠明白的事情和道理更多了，另一方面還是一個小小孩，需要成年人用她好接受的方式去溝通，也就是說孩子越來越明白事理，卻也越來越對大人的態(tài)度和用心敏感。她也確實(shí)能自己做好很多事情，當(dāng)然做不好的也特別多，不管是行為習(xí)慣還是思維方法，總還要做父母的加以輔助，但是我想成年人對孩子的管理，終究是一個放手的過程，所以如何拿捏管與不管的尺度、該管的如何管，成了這一時期我考慮最多的部分。略述幾件家里的小事，以管窺豹，記錄北同學(xué)和北媽媽的成長。

地暖箱里的饅頭渣

有一天我在忙乎，北突然大叫一聲“媽媽！壞了！”我循聲看去，發(fā)現(xiàn)北北站在地暖開關(guān)和出入口、管線所在的地方，那里有一個小柜子用以裝飾，柜子下面的線槽可以說是家里絕對的衛(wèi)生死角，沒辦法做清潔的地方，當(dāng)然平時除了落灰也沒有什么雜物會自己掉到里面去。北北說“面粉撒了”，我問撒在哪里了，北說撒在柜子里面了，我問為什么會撒到那里面去呢，北說不小心撒進(jìn)去的。這是之前姥爺做面食的時候分出來給她玩的半杯面粉。我一邊說“這下慘兮兮了，這里面不知道要怎樣收拾才好”，一邊端了一盆水過來，邊擦邊繼續(xù)不溫不火的問她到底為什么把面粉拿到柜子里，她看我沒有沖她發(fā)火，笑嘻嘻的告訴我她是來這里倒面粉喂老鼠的……喂……老……鼠……的，我有點(diǎn)懵，不過我很快就發(fā)現(xiàn)她說的是真的，因為這一擦才發(fā)現(xiàn)，原來無人問津的柜子里已經(jīng)有了很多饅頭渣，都是趁我們不注意小朋友自己偷偷掰碎了扔進(jìn)去的，也就是說她真的是在喂老鼠，我真的很想知道她心目中來地暖箱吃饅頭渣的老鼠是哪一位？米老鼠嗎？！我當(dāng)時沒有生氣，反而不厚道的笑了，笑她的童真，也笑我要怎樣面對這一堆卡在深槽里的垃圾……

但是這件事情還沒結(jié)束，沒過多久的一天，北又一聲哀嚎“媽媽！酸奶的吸管掉進(jìn)去了！”我們大家正在吃飯，她把酸奶放到地暖管上加熱，吸管就放在酸奶杯上面，在拿出來的時候一不小心掉落了吸管，對，又是在那個地形復(fù)雜的柜子里。我說沒關(guān)系，撿出來就好了。于是小朋友非常配合回去倒騰，不過很快放棄用手抓，改為用玩具棒。要用一根棍子從一個視線很差的深槽里取出吸管，我覺得難度偏大，果然很快她就回來，抱著棒子，匯報不成功，我說問題在哪呢？她說應(yīng)該換一根棒子，我說那試一下吧，她就去了，這樣來來回回?fù)Q了四個棒子，我內(nèi)心戲在說自己為什么搞那么多泡沫棒給她玩！好吧，所有棒子都試過了，還是失敗了，于是我放下飯碗，說這樣吧，里面地形太復(fù)雜，我們簡化一下玩?zhèn)€游戲，放根吸管在A點(diǎn)，我需要她用棍子把吸管取到B點(diǎn)，你怎樣做？她過去用棍子撥弄一下吸管，成功，我說很好現(xiàn)在我給A點(diǎn)圍起來，麻煩你再用棒子運(yùn)到B點(diǎn)，她又試了下，告訴我做不到，我問為什么做不到，北說出不來，我又問那怎樣才能出來，她說得用手，我說對了，至少要能進(jìn)去的東西抓住吸管，帶她先上升然后再平移，只是平移無法滿足需求。我說那剛才為什么選擇不用手了呢？她說因為伸進(jìn)去摸到了毛毛。我笑了，抱她坐在我腿上，說你還真是很勇敢，剛才那個不是毛毛，都是蜘蛛掛的灰網(wǎng)，知道為什么媽媽不建議你在地暖箱那里玩了吧，垃圾掉進(jìn)去必須收拾，但是我超級討厭那些灰網(wǎng)啊。這時候她已經(jīng)到處蹭手，蹭在我和姥姥身上，還覺得不過癮，一邊笑一邊滿屋跑著抖手，說太惡心了，竟然是蜘蛛網(wǎng)！你猜后來怎樣了，熱酸奶的地方已經(jīng)換了，別說地暖箱，連周邊的地方都成了禁地，最近都不要靠近了。我想我的地暖箱應(yīng)該徹底安全了。

選書的自由

我們每周至少安排兩次去圖書館換書，以往都是我在電腦上選好了去了換一下即可，她跟我一起去并不選書，只是隨意翻看里面的藏書，建立以書為友的習(xí)慣。有一次北同學(xué)沖進(jìn)圖書室挑了兩本書拿給我說，可不可以借這兩本，我說當(dāng)然可以，回家之后發(fā)現(xiàn)她拿的書還真的很好看，于是表揚(yáng)她會選書，得到鼓勵之后北同學(xué)表示希望以后都有自己挑書的機(jī)會，我欣然應(yīng)允，決定自己選一半她選一半。從那時起，有時候她會選一些已經(jīng)看過的繪本，有時候會選那種3歲以下看的低幼繪本，有時候會選制作粗糙甚至主題和內(nèi)容不那么妥當(dāng)?shù)睦L本。大多數(shù)時候我會告訴她，這本看過了，她說我還想看 ，我回答想看還可以再看，沒有問題，這次看感覺怎么樣？看到低幼的版本要借閱，我會說這本書是給小寶寶看的，你先看一下內(nèi)容，再決定借不借，順便我們討論一下給小寶寶看的書有哪些特點(diǎn)？比如字很大很少，故事性不強(qiáng)，圖也很大很醒目，主題集中在基本的認(rèn)知概念和生活習(xí)慣等等，她翻看之后決定還是不要拿回家了（當(dāng)然如果她還是要拿回家我也不會一票否決）。又一次她選的一個繪本講一個小朋友給陌生人開了門的故事，故事無味，細(xì)節(jié)也欠考慮，她說拿回家的時候，我大大的皺了眉，但是小朋友大概非常想捍衛(wèi)自己好不容易取得的自主權(quán)，她堅決要拿回家，不聽你講道理。于是我說好吧，如果拿回家我們正好分析一下這個主人公小朋友這么做對不對，我們應(yīng)該怎么做，你看怎么樣？我們把它借回去吧？她這回不抵抗了，悶聲說了一句，不借了，就繼續(xù)去看別的了。

這樣幾次下來我大概知道小朋友還需要對自己想要的書做更清晰的認(rèn)識，所以有一天晚上我們臥談時，就專門聊聊書，聊那些她特別喜歡的作品，它們是哪一位作家創(chuàng)作的？我們讀過這位作家的哪些作品？它們有沒有共通的特點(diǎn)？繪畫風(fēng)格上的特點(diǎn)、語言風(fēng)格的特點(diǎn)、主題上的特點(diǎn)？我們說到那些長期活躍的高產(chǎn)的作家，比如宮西達(dá)也、李歐李奧尼、林明子，說到芭芭拉庫尼這樣有一本傳世名作但是其他作品感受平平的作家，也說到彼得兔、羊駝lama、小豬小象、小狗小波等等這些風(fēng)格各異自成體系的作品。我們躺在黑暗中一起回憶，真的就像一張點(diǎn)燃的紙片飄下深井的感覺，照亮記憶里各個片段和角落，一晃而過，那是我們一起走過的路。北睡著之前還喃喃自語，明天千萬記得找那本紅睡衣的羊駝來看啊，第二天洗漱完就把書抱到床上。誰說小朋友是隨便講講？認(rèn)真的很??！我很珍惜我們同行的日子，估計很快，選書這件事的大權(quán)她會全部收回了。

晚課

我們有一件必須做的事情，就是每天晚上識字、讀一點(diǎn)詞語短文，以及讀英文故事，每周讀一本很小的故事，周六錄音完成學(xué)習(xí)，周日開始新的故事，周一到周五每天認(rèn)讀，這樣每天的學(xué)習(xí)時間不長，但是積累下來是很大的進(jìn)步，因為這些功夫都是日后閱讀和學(xué)習(xí)的工具，建立放學(xué)后完成作業(yè)再活動的好習(xí)慣也是必要的，所以我們已經(jīng)堅持了三個多月，從無間斷。但是昨天停了一天，沒有原因，我也提醒了幾次，說今天還有任務(wù)沒有完成呢，北北也表示她知道，但是卻沒有行動，中間我們一起下樓去看月全食，后來時間很晚了，家里人傾向于再晚也要堅持，磨礪品格、形成自律，我權(quán)衡了一下跟她講，你今天是想休息一下吧？今天休息一下積累了更大的能量，明天能夠更加積極、高效的完成是嗎？她說是的(估計只是順著我的話說，感覺是個很好的臺階吧)我說好吧，那我們休息一天。今天早上北準(zhǔn)備上幼兒園之前，自己拿了書在讀生字，學(xué)完了問我，晚上回來就把英文讀完，然后就可以用水彩畫紅月亮是不是？我說是的，你果然經(jīng)過休息又滿血復(fù)活了，今天真的很積極，效率也很高，昨天看來休息的很好！我暗暗看了她的表情，嗯，小朋友還是買賬的。

停下很容易，堅持卻很難，希望你能夠持續(xù)的努力，通過學(xué)習(xí)，變成一個通透的人啊。不過講真的，我也做不到一天不落的嚴(yán)格自律的，只能是相對自律的學(xué)習(xí)、看書，大概是因為我真的喜歡。我不想做一個眼里不揉沙子的媽媽，可能有些沒有原則，但是我放她一馬，她是有感知到的，如果昨天我整頓紀(jì)律扯著她硬性完成，也可以的，但是這種抵抗情緒會積累下來，未來幾天都不可能做到自律和高效，那是我要的結(jié)果嗎？

我想把我知道的都給你，但是我知道很多道理和知識要通過你自己的試驗去取得，所以我時刻反省自己有沒有過度教養(yǎng)，導(dǎo)致孩子自己的學(xué)習(xí)能力退化掉。我希望你是個完美的小孩、有完美的人生，可是媽媽以及這世間的人，又有誰能夠完美？只愿你有一個海綿一樣保持吸收力的大腦、和一顆處變不驚的心，包容得了世間所有荒唐，也能夠包容得下不完美的自己。