原版普娃英語學(xué)習(xí)成長系列故事之KET和PET卓越的秘密

?這是一篇分享文：不是學(xué)霸不是神娃，沒有特別耀眼的成績（比如裸考FCE卓越，高分過CAE/CPE之類），只是普通孩子不需要仰望、稍微用心就能達(dá)到的高度。

看到標(biāo)題肯定有人說，你騙人，KET和PET都卓越還普娃？咳咳……我用這個(gè)標(biāo)題主要有兩點(diǎn)原因：一是怕你們不看，請?jiān)?strong>我標(biāo)題黨了（生活所迫），二是此娃已高齡（五年級），而且根據(jù)日常表現(xiàn)真的只能歸為普娃一列。

小檔案

Angel，11歲，民辦小學(xué)五年級

3歲英語啟蒙，標(biāo)準(zhǔn)原版娃一枚

KET和PET卓越

特點(diǎn)是懶，非常懶。
 

啟蒙（3歲半—5歲）

最初目的：上學(xué)以后不用在英語學(xué)習(xí)上太辛苦，不必為英語考試發(fā)愁，能用英語自由交流。

啟蒙方式：

1.英文原版繪本（關(guān)鍵詞：堅(jiān)持，沒有條件創(chuàng)造條件也要上）

英文原版繪本在現(xiàn)在已不稀奇，但在七八年前還是比較稀少的，而且價(jià)格昂貴。那時(shí)也沒有什么廖彩杏書單、吳敏蘭書單或者這個(gè)團(tuán)購那個(gè)團(tuán)購，都是自己去論壇搜資源然后去各大網(wǎng)站淘。很多買不到的繪本或者實(shí)在太貴下不了手的就自己打印

我當(dāng)年打印的繪本，A4普通紙，封面用透明膠貼的膜，我都佩服我自己了。

Winnie The Witch曾經(jīng)是我女兒的最愛，因?yàn)楫?dāng)時(shí)有些原版買不到，我就買了中文版，把字打出來覆蓋住中文字。

2.  英文童謠（關(guān)鍵詞：堅(jiān)持，不貪多，反復(fù)聽）

俗話說，無兒歌不啟蒙，我們小時(shí)候主要用了這兩套：

（1）清華幼兒英語：這套非常好，選的都是經(jīng)典英文兒歌，從短到長，朗朗上口，非常容易記憶。而且配家長手冊、動畫及真人視頻和練習(xí)冊，很利于親子互動。前段時(shí)間拿出來放給兩歲的妹妹看，看了一次就記住了一首短童謠?？上?strong>已絕版。

（2）WeeSing：這套英文兒歌直到現(xiàn)在還是經(jīng)典，CD配書，書里有樂譜和歌詞。這個(gè)系列有很多本，不同主題，其實(shí)根據(jù)孩子的喜好買幾本就行，里面的歌曲有重復(fù)的。但我對買書有點(diǎn)強(qiáng)迫癥，所以都買齊了。

3.  英文動畫（關(guān)鍵詞：反復(fù)看，控制好時(shí)間）

經(jīng)典動畫片Peppa Pig在很久以前就非常流行了，現(xiàn)在依然是眾多孩子的啟蒙利器。但是，在當(dāng)年，這只豬并不受我家姐姐的喜愛，她喜歡的是光頭男孩卡由。雖然我覺得很可惜，但還是尊重她的興趣。英文動畫很生動直觀地幫助孩子實(shí)現(xiàn)了情景對應(yīng)。當(dāng)然還有一些其它動畫片如Little Bear，愛冒險(xiǎn)的朵拉等。

4.日常英語交流（關(guān)鍵詞：不用勉強(qiáng)，非必要條件）

Angel三歲多的時(shí)候，我開始和她在日常生活中說英語，因?yàn)榍懊嫒N方式的鋪墊，她很快就適應(yīng)了這種交流方式，由開始的不回應(yīng)到回應(yīng)中文再到回應(yīng)英文，基本到5歲多就實(shí)現(xiàn)了全英文交流。

自主閱讀，大量泛聽（5歲半—8歲）
 

5歲半時(shí)，我開始有意識地引導(dǎo)她自主閱讀，主要方式是聽音頻后自己讀。其實(shí)一開始我是要她跟讀，音頻一句她一句，但是她非常排斥，后來索性完整聽兩遍后她再自己讀。

之所以能做到這樣，主要是孩童時(shí)期的記憶力太好了，開始讀的書都是很薄的小書，聽兩遍就背下來了。用這種方式，她認(rèn)識了大部分的sight words。

這是我們當(dāng)時(shí)用的一套書，還有一些打印的小書已經(jīng)扔了

還有I Can Read系列（只是一部分）

大概六歲的時(shí)候，我給她過了一遍自然拼讀，她基本掌握了拼讀規(guī)則，然后就算進(jìn)入自主閱讀了。從分級讀物到橋梁書再到初級章節(jié)書，進(jìn)展得很快，上小學(xué)時(shí)她已經(jīng)可以讀Magic Tree House了。

看似很順，但實(shí)際上，她并不喜歡自己讀。我女兒一直對文字不敏感甚至有點(diǎn)排斥，看繪本只看圖不看字，現(xiàn)在想來她是還沒準(zhǔn)備好的情況下硬被我拉上了自主閱讀的高度。所以雖然她有能力自主閱讀，卻不大愿意自己讀。
 

雖然不喜歡讀，但她非常喜歡聽，可以一整天都開著音頻。她不挑食，什么都聽，聽的能力高出閱讀數(shù)倍。5歲多她就聽完了神奇樹屋，Junie B Jones，小學(xué)一二年級時(shí)，她聽完了瘋狂學(xué)校、老鼠記者和全套原版哈利波特等，并為之深深著迷。她的聽力成長速度讓我吃驚。

上小學(xué)后我逐漸停了日常英文交流。因?yàn)殡m然我們沒有中斷過中文親子閱讀，但都是我讀她聽，她是不認(rèn)字的。而且因?yàn)榱?xí)慣了和我英文交流，在讀中文書時(shí)，也出現(xiàn)了我說中文她卻和我用英文討論的場面。為了把中文閱讀也趕上來，盡快適應(yīng)小學(xué)生活，我逐漸減少了日常生活中和她講英文直到后來基本不講了。

從一年級開始，我開始用wonders（美國加州小學(xué)課本）給她上課，之所以自己上，是因?yàn)閷Ξ?dāng)時(shí)機(jī)構(gòu)的所謂學(xué)科英語和網(wǎng)絡(luò)wonders課程都不滿意，于是我自己制定教學(xué)計(jì)劃開始實(shí)施。

但自己教娃存在幾個(gè)問題：
 

1.無法實(shí)現(xiàn)群體討論，只有我們兩個(gè)人，討論很有局限性，而且成人和孩子視角不同，很難碰撞出火花；

2.面對媽媽變成老師這一角色的轉(zhuǎn)換，孩子無法適應(yīng)和配合，上課過程中會提要求、會發(fā)脾氣，有時(shí)親子關(guān)系會緊張。

3.上課時(shí)間無法固定，自己上課有一定的隨意性，不像報(bào)了班就固定時(shí)間送去。而且無論是孩子還是自己都會有一定的惰性。所以這個(gè)課斷斷續(xù)續(xù)上到了G2，后面沒繼續(xù)了。

停滯不前：8—10歲
 

這一階段我稱之為“吃老本”時(shí)期。

1.她不但對字不敏感，而且有點(diǎn)閱讀障礙。無論中文和英文，一面對大段文字，她就說頭暈，尤其是因?yàn)殚L期聽英文音頻，中文的詞匯積累相對較少，字又認(rèn)得少，一直不愿意自己讀中文書。為了改變這個(gè)情況，我開始限制她接觸英文，減少聽英文的時(shí)間。

2.她8歲半的時(shí)候，我生了二胎，精力上基本就顧不到她了。她基本上就靠著聽點(diǎn)音頻維持著英語水平，閱讀量很少。

3.三年級時(shí)，她參加了人生第一次等級考試KET，報(bào)的是標(biāo)準(zhǔn)版。那時(shí)我大部分精力都在老二身上，對這個(gè)考試并沒有當(dāng)回事，就想讓她鍛煉一下。所以基本是裸考的，口語搭檔是朋友的孩子，但兩人都屬于完全不知考試題型也沒有練習(xí)的情況下進(jìn)了考場，結(jié)果剛好過了卓越線。

4.9歲半，她生了一場病，當(dāng)時(shí)挺嚴(yán)重的。住院，休學(xué)，英語完全停滯。她住院期間，我每天帶中文書去給她朗讀，讀完了厚厚的林漢達(dá)歷史故事集和一些其它書?；丶液?，因?yàn)椴簧蠈W(xué)，待在家也很無聊，從某一天開始，她開始從書架上拿書讀（中文）。這期間她把家里以前我囤的、不知她何年何月才愿意讀的中文書讀了很多，英文書基本沒讀。

總結(jié)：雖然我把這段時(shí)間稱為停滯期，但由于之前的積累，她當(dāng)時(shí)的詞匯量水平、聽力水平以及口語水平已經(jīng)比很多初高中生高出很多，所以她才可以輕松地KET裸考卓越。

重新起航（10歲—11歲）

在家休息了半年多，她恢復(fù)了上學(xué)。很神奇地是，她愿意看中文書后，英文書的閱讀量也上去了。所以，語言的學(xué)習(xí)是相通的，不要顧此失彼。

五年級上學(xué)期，感覺她身體恢復(fù)得差不多了，但整個(gè)人的狀態(tài)過于懶散，于是報(bào)了劍橋PET，運(yùn)氣很好搶到了名額。因?yàn)樽约和耆梢暂o導(dǎo)，也沒打算報(bào)班。

但自雞的結(jié)果是：7月份報(bào)的名，10月20號考試，直到國慶節(jié)還沒背過單詞、沒摸過真題。老母親擔(dān)心五百塊錢報(bào)名費(fèi)打了水漂，又沒達(dá)到以考促學(xué)的目的，于是從國慶節(jié)開始讓她刷真題。

我前面講了，我女兒的特點(diǎn)就是懶，非常懶，尤其是懶得動筆。讓她刷題的那些日子經(jīng)常劍拔弩張，所以，無論家長水平如何，選擇自雞真的是一件傷神又傷感情的事，除非孩子特別聽話和配合。

由于之前聽力和閱讀的積累，即使沒背單詞，她的詞匯量也是足夠應(yīng)對PET的，刷題的目的主要是熟悉題型和應(yīng)試技巧。PET的Reading部分對很多孩子來說很難，但對于一個(gè)習(xí)慣于閱讀長篇小說的孩子來說并沒有什么感覺，出現(xiàn)錯(cuò)誤通常是在應(yīng)試技巧和思維的成熟度上，我稍加點(diǎn)撥她就豁然開朗。然后最后成績出來Reading幾乎滿分。

寫是她的弱項(xiàng)。她自啟蒙以來，一直以聽讀為主，我并沒有刻意訓(xùn)練她寫，除了學(xué)校的英語作業(yè)和考試，幾乎沒有任何寫英語的練習(xí)。所以雖然她的聽力和閱讀詞匯量非常大，但落實(shí)在筆頭上就不行了?？糚ET前，由于時(shí)間來不及，我只給她講了一下作文的要求和結(jié)構(gòu)，也沒做什么練習(xí)就去考試了。結(jié)果出來如我預(yù)期，雖然總分達(dá)到了優(yōu)異（卓越），但寫作是幾項(xiàng)成績中最差的。

備考PET，即使過程中她各種不情愿，時(shí)間也比較短，但還是有所收獲。
 

1.報(bào)名費(fèi)沒白花，考了個(gè)還不錯(cuò)的成績，老母親很滿意；

2.做題時(shí)她懂得思考總結(jié)了，這說明做題思維的成熟；

3.非常明顯地看到了自己的短板

4. 她自己也承認(rèn)，做題前雖然不想做（因?yàn)橄胪妫?，但做的過程中發(fā)現(xiàn)并沒有想象中那樣難，甚至做閱讀還覺得挺有意思，過后會和我討論讀過的文章內(nèi)容

現(xiàn)狀及近期目標(biāo)

1. 盡量在堅(jiān)持閱讀的同時(shí)保持中英文閱讀的平衡，這點(diǎn)目前來看還好。她會中英文書交替著看，前幾天我問她你覺得中文書和英文書哪個(gè)閱讀起來更輕松，她說都一樣，反正都能看懂。

2. 加強(qiáng)寫的能力和語法的訓(xùn)練。通過聽讀的方式啟蒙成功的原版娃，因?yàn)椴槐硢卧~不學(xué)語法，應(yīng)付學(xué)校的考試和低階等級考試確實(shí)會取得很好的成績，但到一定級別就會遇到瓶頸。如果寫作和語法沒有跟上來，就很難再上一個(gè)臺階，真正的、長久的語言學(xué)習(xí)還是要系統(tǒng)化、規(guī)范化。

3.繼續(xù)以考促學(xué)，拿下FCE。

前段時(shí)間及最近讀的書

總結(jié)與反思

1.啟蒙目標(biāo)已超額完成：上學(xué)后從沒在英語上操過心，成績雖然不是第一，但永遠(yuǎn)保持在前面。（題出得容易也是那些分，題出得難也是那些分，總之很穩(wěn)定）

2.在引導(dǎo)孩子自主閱讀階段過于心急，導(dǎo)致前幾年閱讀效果不佳。如果能根據(jù)孩子的特點(diǎn)，再耐心些，效果會更好。

對想啟蒙的家長的建議

1. 啟蒙階段，最重要是建立孩子和語言的聯(lián)系，提升興趣，讓他們明白這門語言是安全的，有趣的，不要刻意追求孩子的輸出量，就像給嬰兒讀書并不是為了她真能明白或真的看進(jìn)去，而是讓她知道書是安全的、像玩具一樣是可以玩的。

2.語言學(xué)習(xí)，最重要是“堅(jiān)持”二字，，最忌諱的是“三天打漁兩天曬網(wǎng)”，可以do little，but often；

3. 小寶（5歲內(nèi)）英語啟蒙，我都建議從聽繪本和兒歌開始，不用擔(dān)心不會選，因?yàn)楝F(xiàn)在鋪天蓋地各種書單（凱迪克大獎書單、吳敏蘭書單、廖彩杏書單、汪培珽書單……)，當(dāng)然這是一筆不小的開銷，按需購買即可，重要的是堅(jiān)持聽、反復(fù)聽。

如果你說“我太忙”、“執(zhí)行力不夠”、“水平實(shí)在不行”，沒關(guān)系，可以找外援。3歲開始，可以給孩子選個(gè)靠譜的繪本班，由專業(yè)的老師帶領(lǐng)閱讀。

好的繪本班一般會精選一些經(jīng)典繪本，按照主題進(jìn)行閱讀、拓展，并不局限于讀，還會用童謠、律動、游戲、手工等方式“玩”繪本，把平面的東西立體化，這些是很多家庭自己做不到的（當(dāng)然特別牛又愿意花時(shí)間研究的家長不在范圍內(nèi)）。課后家長要做的就是能每天播放對應(yīng)的繪本音頻或者讓孩子用點(diǎn)讀筆點(diǎn)讀，不但大大減少了家長的工作量、彌補(bǔ)了家長自身水平的不足、避免了家長因太忙或執(zhí)行力不夠造成的學(xué)習(xí)中斷，還能取得很好的學(xué)習(xí)效果。

4.大孩子（5歲以上）啟蒙可以聽讀并行，多聽的同時(shí)學(xué)習(xí)拼讀、引導(dǎo)閱讀。如果家長自身水平實(shí)在不夠或沒時(shí)間，同樣可以尋找靠譜外援，同上。
 

5.日常英語交流并不是必要條件，有當(dāng)然更好，實(shí)在沒能力也不用難過，只要能堅(jiān)持好前面的，這塊是可以忽略或用其它方式彌補(bǔ)的，比如網(wǎng)絡(luò)口語課，報(bào)班，請私教都可以。

6.平衡中英文，千萬不要為了英文而犧牲了中文，否則到后面會得不償失、追悔莫及。