2020年寫(xiě)在開(kāi)學(xué)第二天

上半年雖然舉國(guó)上下經(jīng)歷疫情，但是回首這段時(shí)間感謝疫情讓娃有了充足的發(fā)展明顯的進(jìn)步。

中文閱讀

借著老師讓每天閱讀的機(jī)會(huì)，讓娃每天朗讀，幾個(gè)兒歌或者一篇小文章，也就三五分鐘的時(shí)間。從平淡的讀，到后來(lái)一字一句都充滿(mǎn)感情，識(shí)字量鞏固了，朗讀水平也提高了。識(shí)字量近期沒(méi)測(cè)，應(yīng)該在600左右。

數(shù)學(xué)

奇跡幼兒數(shù)學(xué)5-6歲前四本做完，數(shù)的能力明顯提升，老母親安利了好多人這套書(shū)。但是還是要復(fù)習(xí)和鞏固，生活中把書(shū)里的技巧和方法用起來(lái)，生活無(wú)處不數(shù)學(xué)。這是我所欠缺的。

到奇跡第5本接觸50以?xún)?nèi)的數(shù)時(shí)我停下了，因?yàn)樗膊艅倓?歲，改去做七田真。私以為七田真和奇跡不是一個(gè)級(jí)別的，七田真更簡(jiǎn)單，之前奇跡帶來(lái)的成果也退化了，徘徊前進(jìn)吧！數(shù)學(xué)還是要生活化，多通過(guò)游戲來(lái)鞏固。真的為難數(shù)學(xué)渣老母親了，哭(′;︵;`)

奇跡是爸爸帶著做的，爸爸丟給娃讓娃自己讀題自己做，能安靜得做完一節(jié)內(nèi)容，也是讓我們刮目相看的。

同時(shí)爸爸也帶著做摩比，但是茜茜更喜歡奇跡，所以奇跡刷很快，摩比艱難推進(jìn)……

英文

疫情期間開(kāi)始聽(tīng)小豬佩奇音頻+講佩奇故事，第一季之后明顯感覺(jué)聽(tīng)力水平和詞匯量有所提升，第二季效果平平。同時(shí)入了勵(lì)步啟蒙學(xué)自然拼讀，暑假之前學(xué)完了。原計(jì)劃只是讓她接觸自拼，沒(méi)想到勵(lì)步?jīng)]學(xué)完已經(jīng)有了自拼意識(shí)，老母親不想錯(cuò)過(guò)所謂的“敏感期”or“黃金期”，暑假慌慌張張開(kāi)始了自雞自拼。趕在開(kāi)學(xué)前兩天緊緊張張的過(guò)完了，最后一本只是讀了一次沒(méi)有做里面的題。拼讀規(guī)則接受度還ok，也愿意嘗試自己讀英文了，目前看，我覺(jué)得我的決定是正確的。娃可以?xún)蓚€(gè)月過(guò)完蒲公英自拼，也是surprise。

暑期自拼的同時(shí)報(bào)了煎餅英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練營(yíng)，這也是一個(gè)非常正確的決定，聽(tīng)力明顯提升，7月訓(xùn)練營(yíng)剛開(kāi)始好多實(shí)詞聽(tīng)不出來(lái)，7月底沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的大部分是虛詞，8月整個(gè)月都比7月輕松了不少。讀長(zhǎng)句的能力明顯提升，第一期經(jīng)常讀哭，到了第二期明顯感覺(jué)輕松了很多，自己還說(shuō)自己讀的越來(lái)越感情豐富??讀臺(tái)詞時(shí)挑出簡(jiǎn)單的詞練習(xí)了拼讀規(guī)則?？傊夏赣H倍感欣慰。煎餅老師很多理念也都很認(rèn)同：復(fù)習(xí)很重要，不認(rèn)識(shí)的單詞要拎出來(lái)鞏固。所以要鞏固聽(tīng)力訓(xùn)練營(yíng)的成果，多讀多聽(tīng)，明年寒假or暑假繼續(xù)報(bào)名。

回首這漫長(zhǎng)的假期，對(duì)娃我充滿(mǎn)感激，對(duì)自己有點(diǎn)懊悔，沒(méi)耐心。數(shù)學(xué)方面以及習(xí)慣的養(yǎng)成，感謝爸爸的參與，更感謝爸爸把爺奶拉入陣營(yíng)，感謝爺奶(似有似無(wú))的配合。希望我改變，希望娃繼續(xù)快樂(lè)，我們一起加油！