早睡

今天是放暑假第一天，爸爸去開會了沒時間陪我們，白天不間斷的下雨，索性在家待著看看書玩玩玩具。中午沒睡覺，晚上6：30就上床睡覺了。突然感覺晚上好安靜好輕松啊，好久沒有這樣的輕松了。

每天下午接到孩子回家，趕快看書，吃飯，再看書，洗澡，上床聽故事。每個步驟，都要我盯著走。由于安排的量比之前加大了不少，他沒有完全適應(yīng)這種緊張的節(jié)奏。每天晚上躺在床上才覺得今天的任務(wù)完成了，睡的很沉，一覺到鬧鈴響。每天我自己除了孩子的事情，還有家里的事情，每天配3-5公里跑。有幾次早上鬧鈴都叫不醒，送孩子也遲到了。

從最近對孩子加大輸入量后，感覺孩子的變化明顯，對英語學習加量不反感。沒有接觸小花生之前，我并不知道英語閱讀分級的概念，汗一個。孩子上的私立雙語幼兒園，每天回來就給他放放學校的碟片，聽聽用于歌（或許他們班有的家長一直在做英語啟蒙閱讀，我自己神級大條）。好在知道的不算太晚，希望抓住一點點尾巴?，F(xiàn)在經(jīng)常嘴里不自覺的會說出一些單詞、短語、短句子，有時候我也聽不懂，我感覺是有些短語句子應(yīng)該是搞混了，跟讀音頻后，他并非能完全記住，這個記住一部分，那個記住一部分，就開始了不自覺的“胡說八道”。還有中文繪本，現(xiàn)在開始不停的在編故事，自己一個人的時候也在編故事，自己切換到不同的角色里。他自己在玩具房間里玩，聽到他嘰里呱啦的胡說八道，在門口偷看下。

以前有很大的得失心，覺得每天給他讀好多書，也沒個反應(yīng)，就是輸入很多，沒有輸出，影響我的輸入積極性。現(xiàn)在覺得應(yīng)該保持“只管輸入，不問輸出”，教育的問題，不能太急功近利，不能有太多的得失心。也許是積累不到，也許是在生根發(fā)芽，但是都不能太著急，太逼著孩子。只要自己勤奮的澆水、施肥、除草、剪枝就行了。我們這樣努力的投入如此多的時間、金錢、精力，陪他閱讀，讓他閱讀，除了獲取書中的知識，更重要的還要養(yǎng)成讀書的習慣習慣習慣。引他上閱讀習慣的軌道上。

由于孩子讀了將近一年的雙語幼兒園，有了一定的英語積累基礎(chǔ)，所以看的時候量大一點。感覺還是可以接受沒壓力的。每天十本英文，跟讀音頻，將其中兩本讀的比較好的兩本抽出來，換上兩本新的，這十本第二天讀，第六天復(fù)習更換下來的十本。第七天重新開始新一輪。同樣，這個辦法也可以通用到認漢子卡片，和單詞卡片！中文十本，五本新的沒有看過的，囤的書，五本他自己選看過的書。我現(xiàn)在深深的感覺到讀書并不累，我們讀書是要表演出來，做動作，分角色，才是真的累！有的很喜歡的書，能讓我讀上十遍八遍的，帶做動作表演出來，我都要哭了。現(xiàn)在已經(jīng)杜絕他的這種要求了，最多兩邊，否則會耽誤其他進度的。