請(qǐng)解釋下好嗎, 縱向是什么單位? 百嗎?
無(wú)論單位如何,從曲線(xiàn)走向看, 是不是理解最近幾年,小學(xué)中學(xué)人口穩(wěn)中有升, 但是為何大學(xué)反而成明顯下降趨勢(shì), 是出國(guó)深造了嗎?
不過(guò)從比例來(lái)看, 我覺(jué)得高中和大學(xué)的比例還是查兩個(gè)區(qū)間左右,我印象中好像高考現(xiàn)在錄取比例很高了, 不過(guò)我只關(guān)心過(guò)上海的。
謝謝
謝謝, 能不能幫助理解,請(qǐng)解釋下好嗎, 縱向是什么單位? 百嗎?
無(wú)論單位如何,從曲線(xiàn)走向看, 是不是理解最近幾年,小學(xué)中學(xué)人口穩(wěn)中有升, 但是為何大學(xué)反而成明顯下降趨勢(shì), 是出國(guó)深造了嗎?
不過(guò)從比例來(lái)看, 我覺(jué)得高中和大學(xué)的比例還是查兩個(gè)區(qū)間左右,我印象中好像高考現(xiàn)在錄取比例很高了, 不過(guò)我只關(guān)心過(guò)上海的。
謝謝
cathywamg 謝謝, 能不能幫助理解,請(qǐng)解釋下好嗎, 縱向是什么單位? 百嗎?
無(wú)論單位如何...
縱向單位是“萬(wàn)”。這張圖是中國(guó)學(xué)齡人口變化趨勢(shì)預(yù)測(cè)圖。
圖中能看出全國(guó)處于學(xué)齡的小學(xué)階段人數(shù):2000年最高1.4億,逐年下降,然后漸漸回升。
初中階段從8000千萬(wàn)下降到6000萬(wàn)以下。
高中階段05年略高,之后變化趨緩。
大學(xué)階段2008-2009為學(xué)齡人口高峰,隨后明顯下降。
整體學(xué)齡人口在逐年下降。
cathywamg 謝謝, 能不能幫助理解,請(qǐng)解釋下好嗎, 縱向是什么單位? 百嗎?
無(wú)論單位如何...
上圖是預(yù)測(cè)圖,與實(shí)踐可能有出入。
上海只是其中很小的部分吧,個(gè)體感受和總體恐怕也不同。