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關(guān)于數(shù)學(xué)計算
塵緣·紅梅
2019
2025-1-6 08:38
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再給大家分享一次，關(guān)于數(shù)學(xué)計算啟蒙，專家親授好方法
解決問題； 2.引導(dǎo)孩子在思考中歸納，幫助他們鍛煉歸納和總結(jié)的能力； 3.要給孩子數(shù)形結(jié)合的概念； 4.做計算的時候，不要光想著用口訣來解決，更是要去理解原理，這就是我們一直提倡的“溯源法”； 5.從生活中學(xué)數(shù)學(xué)，再把數(shù)學(xué)運(yùn)用到生活里； 6.不要著急，不可能教一次就一勞永逸，給孩子時間，只要引導(dǎo)方法...
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學(xué)前數(shù)學(xué)啟蒙，關(guān)于數(shù)感、計算、思維......雞娃媽媽們應(yīng)該知道的那些事
如何規(guī)劃學(xué)前數(shù)學(xué)啟蒙，邁出進(jìn)門檻的第一步？今天，我將海淀名師給的余糧整理奉上，一起再聽聽數(shù)學(xué)啟蒙的那些事兒吧。 01 數(shù)學(xué)啟蒙，首先要培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，建立數(shù)感。 數(shù)學(xué)并不是一門容易學(xué)懂的學(xué)科，它涉及到的知識面很廣，最基礎(chǔ)的也包括計算、比較、空間、順序、歸納等等。 但是想要學(xué)好數(shù)學(xué)，首先要做的并不是找來...
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4-6歲數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)整理及規(guī)劃——計算篇
簡單的字母運(yùn)算，分?jǐn)?shù)運(yùn)算，小數(shù)運(yùn)算雖然還沒有專門練習(xí)到，但平時思維題目涉及的他也都可以做。 我主要整理以下幾個方面： 1、用到的計算練習(xí)冊以及工具； 2、練習(xí)方法及我們曾遇到過的問題 之前有整理過數(shù)學(xué)啟蒙階段的一些小游戲啊教具桌游，這里就不再贅述，關(guān)于計算原理這部分有時間會在整理思維部分的時候推薦...
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中科院計算機(jī)博士爸爸：曾經(jīng)是“奧數(shù)冠軍”的我，如今這樣帶娃學(xué)數(shù)學(xué)…
理解清楚，更要把學(xué)到的東西應(yīng)用于解決現(xiàn)實中的問題，這也就是小學(xué)階段有很多應(yīng)用題的緣故。 當(dāng)然，除了知識本身，類比和歸納是小學(xué)階段需要重點(diǎn)培養(yǎng)的元能力。比如，買水果的時候，我們都會先試吃一下，吃了覺得好才會購買，這就是一種歸納思維。 新版小學(xué)數(shù)學(xué)課本中關(guān)于計算的部分 2、初中數(shù)學(xué)，更注重是邏輯思維...
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為什么我們計算總?cè)菀壮鲥e？ 數(shù)學(xué)老師在家長群的經(jīng)驗總結(jié)： 積極上進(jìn)的家長都知道，粗心＝學(xué)習(xí)程度不夠。 比如： ①“平時都會做，考試做錯了” ②“這么簡單的計算，不該錯的” ③“不是不會做，是審題審錯了” 關(guān)于這類“粗心”，可以問問自己和孩子： ①→熟練度足夠嗎？ ②→基本概念真的清楚了嗎...
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掌握數(shù)學(xué)計算躲不過刷題練習(xí)，送上刷題三招，祝開心陪娃刷。
簡單的加減法學(xué)起的人來說，能體會到孩子由借助手指（某工具）來點(diǎn)數(shù)，到直接計算出結(jié)果的，是她計算能力的一個顯著的提升和飛躍。而這個飛躍如何得來的呢？練習(xí)，或者更為直白的說法：刷題。 曾經(jīng)，我很鄙視“刷題”這個字眼，認(rèn)為大量的做題是對孩子玩耍時間的剝奪以及壓榨，而且學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，應(yīng)該是走融會貫通、舉一反三的...
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小學(xué)一二年級數(shù)學(xué)計算能力提升進(jìn)階‘
》送的，感 覺設(shè)計也不錯，我們每天做一頁的題量感覺剛剛好。內(nèi)容也是基礎(chǔ)練習(xí)。 學(xué)而思計算小超市和《小學(xué)數(shù)學(xué)計算周周練》 (推薦?。?學(xué)而思多年如一日的刻苦鉆研教學(xué)還真不是蓋的。我感覺在這些所謂的計算打卡資料或練習(xí)資料中，學(xué)而思的相關(guān)確實是我的最愛。這兩本書的共同的特點(diǎn)都是難易搭配最好，略有一定難度...
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簡單梳理一下我們數(shù)學(xué)啟蒙階段走過的路 一、數(shù)字篇 數(shù)學(xué)的第一大板塊為計算。計算的基礎(chǔ)為數(shù)感，也就是說對數(shù)字的感知。 1. 從實物到抽象 小的時候，我們會有意無意在整理玩具時數(shù)一數(shù)有多少積木塊 這個過程其實就是在建立從實物到抽象數(shù)字的概念。還有平時爬樓梯的時候 邊走邊數(shù)步數(shù) 也是在建立數(shù)字的概念。小的...
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