小幸運(yùn)

我是大二班吳雨桐的媽媽，我一直覺得我家孩子能夠遇見程老師是一種幸運(yùn)。記得第一次開家長會(huì)的時(shí)候，我就被程老師的教育理念深深吸引，她告訴我們：孩子是一個(gè)個(gè)體，每個(gè)孩子呢都是獨(dú)一無二的，我們應(yīng)該尊重孩子。從孩子的角度出發(fā)，孩子雖然小，其實(shí)他們什么都懂，我們要讓孩子勇于做自己，并培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性與自理能力。這番話，感覺一下說到了我心坎上。我平時(shí)有三個(gè)小孩要帶，當(dāng)她們吵鬧或闖禍的時(shí)候，我有可能不分青紅皂白的罵她們一頓，有時(shí)候或許會(huì)動(dòng)手打她們。我雖然是很注重孩子的教育，但是卻很少站在孩子們的角度或立場去考慮問題。每次開家長會(huì)就覺得是一次思維與靈魂的碰撞，一次又一次的反省自己。讓自己在處理孩子的問題更理性，而不是情緒化。

記得我家吳雨桐小朋友第一次去龍崗幼兒園上學(xué)的時(shí)候，程老師要求每個(gè)小朋友都要做自我介紹，我記得輪到我家吳雨桐做自我介紹的時(shí)候呢，她內(nèi)心是充滿抗拒的，她雙手不停的柔捏她的衣服，身子縮在一起，頭低下來。這時(shí)候程老師彎下身子跟她說著什么，最后用很小很小的聲音做完了自我介紹。

2017年10月27日，我跟她一起參加了幼兒園組織的親子游，在親子游的過程中我發(fā)現(xiàn)我家吳雨桐膽子特別小，不敢回答老師的問題，老師提問的時(shí)候也不敢正面看老師，親子游結(jié)束以后，我就加了程老師微信，聊了孩子在幼兒園的表現(xiàn)，然后發(fā)現(xiàn)我家孩子在幼兒園是不太敢表現(xiàn)自己的。于是，我就跟程老師講了她以前上的幼兒園是要學(xué)數(shù)學(xué)的，她們是沒有培養(yǎng)孩子的數(shù)感，直接就教小孩123的，然后就教簡單的加減法自己分成，我記得我當(dāng)時(shí)就特別不愿意教小孩認(rèn)數(shù)字，因?yàn)椋矣X的沒有到該學(xué)的年紀(jì)，而且，小孩要先有數(shù)感才能開始學(xué)數(shù)學(xué)。所以，她經(jīng)常因?yàn)椴粫?huì)加減法就被老師罵被老師兇，我呢，當(dāng)時(shí)還有一個(gè)幾個(gè)月的嬰幼兒要照顧，經(jīng)常忙的沒有時(shí)間顧她，使她處于焦慮之中，由于對自我的一種保護(hù)，使她對老師的提問本身就產(chǎn)生了一種抗拒。而程老師她們做的呢，是先培養(yǎng)孩子的數(shù)感，再教孩子們簡單的加減法以及分成，并給予孩子一定的鼓勵(lì)，這樣孩子沒有什么心理負(fù)擔(dān)，也就慢慢的適應(yīng)了，對數(shù)學(xué)也沒有那么抗拒了。

在后面的日子，我發(fā)現(xiàn)我家孩子提到程老師的次數(shù)多了，并且她會(huì)講：程老師不會(huì)罵人，也不會(huì)兇，對我們可好了。我喜歡程老師！孩子，就是這么簡單，你的一言一行都影響著她，慢慢的她會(huì)回饋你。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她開始活躍起來，上學(xué)是一件很開心的事，見到老師也是一種心情愉悅。這些，都是老師帶給她的改變，她從心底里接納了老師并喜歡她的老師，愿意參與到老師的活動(dòng)中去。她覺得跟老師在一起的每件事都很開心快樂，讓她充滿了活力！所以，孩子能遇到一個(gè)好老師是多么重要，我一直覺得我家孩子能夠遇到程老師是一種幸運(yùn)。感謝您對孩子們的辛勤付出，這一路有您為她們保駕護(hù)航是種幸福。