男孩不哭
籃球訓(xùn)練中遇到過很多男孩，愛哭。年齡最小的6歲，最大的17歲。這令很多家長頭疼，“增加點男子漢氣概”、“我兒子有點娘！”“動不動哭鼻子，被他氣死了！”對于這種動不動愛哭的男孩子，家長們表現(xiàn)出的更多的是又好氣又無奈。
在中國的教育理念中，男孩被注入的定義更多的是“頂天立地男子漢”！必須是“好男兒志在四方！”所以，家長對“兒子”的概念，往往都是“頂梁柱”，以后的“家庭支柱”，腦子里往往已經(jīng)有了一個高大威猛的男子漢形象，但當看到面前的這個哭鼻子的小孩，就不免會心急，有種“恨鐵不成鋼”的感覺。
男孩不哭！成了困擾大家的一個話題。
要解決這個問題，首先我們要剖析這個問題，“男孩為什么哭？應(yīng)不應(yīng)該哭？”
在我的籃球訓(xùn)練中，有這樣的幾種時候，一般會遇到男孩在哭。
第一種就是不想訓(xùn)練的時候?？?，各種理由，肚子疼，身體不舒服，只要讓他停止訓(xùn)練，他就會很快停止哭。
第二種就是和小朋友發(fā)生矛盾的時候?？?，各種有理由，各種無辜。
第三種就是被球打到或者摔倒?？蓿@種算是比較正常的反應(yīng)。
第四種就是輸球了。哭，這種有時候哭的蕩氣回腸的。
拋開真的不舒服，真的碰疼了等因素，大多數(shù)情況，愛哭的男孩子有點“演戲”的成分。透過這些表面現(xiàn)象，本質(zhì)問題，就是，“哭是他們致勝法寶”！他們已經(jīng)習(xí)慣了，在面對困難時候，用“哭”來解決問題，天長地久下來，他們已經(jīng)把這個技能習(xí)慣性的融入到自己的身體，所以，一旦遇到什么不順心，不愉快，不能完成的事情，哭！哭可以解決一切，哭可以有人幫忙擺平，哭可以達到自己的要求滿足自己的想法，哭就是他們的終極利器！
如果能理解這一點，相信家長們就知道，愛哭的男孩是怎么造成的了。
“優(yōu)越感”是每一個幸福的人，開朗的人都要具備的一種感覺，無論大人小孩，比如爸爸和女兒比算術(shù)，爸爸很輕松能贏了女兒，爸爸的年齡，思維和運算能力，就是爸爸的優(yōu)勢！女兒比不過，哭了，爸爸就故意輸給女兒，女兒的哭，就是女兒的優(yōu)勢！雙方的優(yōu)勢，都讓自己有優(yōu)越感，進而有了幸福的感覺。
現(xiàn)在的孩子，大多都生活在物質(zhì)極大富裕的環(huán)境，衣來伸手飯來張口的日子，并沒有讓他們感覺自己多幸福，當他們提出新的要求的時候，家長愿意，就得到滿足，如果家長不愿意，他們就哭，家長就滿足，于是，天長地久，哭，成了他們的必要手段和工具，哭就成了終極利器。
當他們成了大孩子，雖然年齡變大了，身體成長了，但很多孩子解決事情的手段，仍然停留在小時候，因為家庭把他們照顧的太好了，不讓他們動手，生怕他們失敗，他們解決事情的最終方法，仍然是“哭”！
我現(xiàn)在教的幾個孩子里面，有幾個十多歲孩子，一訓(xùn)練結(jié)束，一屁股坐媽媽腿上，美滋滋的喝著媽媽遞過來的水。而這樣的孩子，往往更容易哭。這樣的孩子，在訓(xùn)練中，往往做一個動作，就看場下家長的臉色，這樣的孩子，“斷奶”會更晚，獨立能力就更差，遇到事情首先的解決方案就是問父母，或者哭！
扯的有點遠，現(xiàn)在說說怎么讓男孩不哭！
這個其實是一個涉及很多方面的問題，社會環(huán)境，學(xué)校教育，家庭氛圍。一般在球場上，發(fā)現(xiàn)這種孩子，我會先觀察，他到底是真哭還是假哭，是有意哭還是無意哭。
說兩個案例，大家分享。
案例一，小L，第一次來不想訓(xùn)練，哭鼻子，我不想來。經(jīng)過和家長協(xié)商，家長強制給他報名，送他來訓(xùn)練后，家長就離開了。我對小L想逃避訓(xùn)練時候的哭，一律裝看不到，哭，沒用，站旁邊看著也得給我看，甭想下去休息，但只要他一參加訓(xùn)練，我就猛表揚！甚至有點夸張的表揚，讓小L知道，好好訓(xùn)練是我喜歡的，哭我是不會喜歡的。
后來，一次打比賽，小L因為勇猛搶球，雙手抱球，臉撞地面上了！當時眼淚就下來了，但仍然抱著球不放！我檢查他的臉無礙后，告訴他，現(xiàn)在還有5分鐘，他的隊伍需要他，能不能堅持他自己定！他眼含熱淚，但仍然鑒定的點點頭！我對他的這種行為，大加贊賞！接下來的5分鐘比賽，他更加勇猛。
現(xiàn)在，已經(jīng)看不到小L哭，每次他都樂呵呵的過來說，“剛才那球看了沒，老大，我爺們不？”因為他已經(jīng)學(xué)會用辦法解決問題，而不是用哭來解決問題。
案例二，小W，7歲，一年級，幼兒園大班就來參加訓(xùn)練了，是父母一再堅持，我才答應(yīng)試試，因為籃球本身就是有沖撞的運動，哭，動不動就哭！有時候是真心委屈，有時候是自己個子小拿不到球，有時候是害怕，有時候是演戲。我對他的方針，還是鼓勵。然后逐漸引導(dǎo)，開始是允許他每節(jié)課可以哭3次，哭的時候，允許他下場休息1分鐘，后來，是每節(jié)課只能哭2次，最后是哭1次。
后來一次，他哭了2次，也就是說超過我們約好的哭了一次的，但為了維護他男子漢的尊嚴，我就故意說，哎呀，被球打酸鼻子了吧，怎么流淚了，這不算哭！他聽了一愣，馬上點點頭，然后就止住哭了，于是就好了。
所以，孩子哭，是天性，但后天怎么引導(dǎo)，就是家長的問題了，教孩子學(xué)會動腦筋，想解決辦法，這對孩子才是有益的。一味讓孩子好好學(xué)習(xí)，不會勞動，不會思考，沒有愛好，沒有運動，這樣的孩子，學(xué)習(xí)成績再好，長大了也會吃虧的。
最后需要聲明的一點的是，要允許孩子適當哭，因為哭，是人類一種很好的感情宣泄方式，感動的哭，激動的哭，痛苦的哭，郁悶的哭，哭，不代表不男人，不爺們，鐵漢柔情，也是有的。
稀里糊涂寫一通，各位家長湊合看，我希望我們堅果籃球訓(xùn)練場走下來的，一個個都是鐵骨錚錚的漢子，一個個都是巾幗不讓須眉的女英雄，這需要大家的努力，需要家長配合。往小里說，這是給自家養(yǎng)出個好娃，往大里說，這是為國家未來創(chuàng)造機會。
堅果籃球俱樂部
鯨魚教官
2013年5月6日星期一
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