我為什么將孩子從公立學(xué)校轉(zhuǎn)到國際學(xué)校？

我孩子的1-5年級是在公立小學(xué)就讀的。在這個過程中，我們慢慢地發(fā)現(xiàn)，孩子臉上的笑容好像越來越少，也越來越不“生龍活虎”。作為家長，我們開始感到焦慮。一個偶然的機會，我們聽說到了“國際學(xué)校”這個事物，簡單地考察了一下，之后快速做出決策，用“韓老師”的話說，就是以“迅雷不及掩耳盜鈴”之勢，將孩子轉(zhuǎn)到了國際學(xué)校。

現(xiàn)在孩子在國際學(xué)校已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年的時間。回顧這段歷程，我們?nèi)胰耍瑥募议L到孩子，都對這個決策非常滿意，認(rèn)為去國際學(xué)校達(dá)到了我們的預(yù)期。

為什么會選擇國際學(xué)校，這與我關(guān)于教育的一些看法有關(guān)。

第一，我認(rèn)為，“英文與中文同等重要，因為以后是個全球化競爭的時代?！迸e個例子，我的一個同學(xué)，是泰國人，他在泰國讀的本科，然后在澳大利亞工作了3年，之后去美國工作了3年，現(xiàn)在在歐洲工作。我想以后，我們孩子這一代也會是這樣，可能去很多國家工作。所以，一定要學(xué)好英語。當(dāng)然，中文也很重要，要闡述起來又是一個話題，今天這里略過。

關(guān)于英語，我的訴求也非常簡單，就是“讓孩子在學(xué)校里解決掉英語學(xué)習(xí)的問題”。國際學(xué)校在這一點上很好地滿足了我的要求。

先以英文閱讀舉例，我孩子所在的國際學(xué)校，每天在校內(nèi)抽出30分鐘讓學(xué)生閱讀英文原版書，還會要求學(xué)生回家后再讀30分鐘的英文原版。這樣，每天至少就是1個小時。我粗略地統(tǒng)計了一下，我孩子在6年級的時候，一年讀了30多本英文原版書，一共80多萬字。如果每年都讀這么多英文原版，從1年級到12年級，讀下來是幾百本。而在公立學(xué)校，很少會有這么大的閱讀量。

再說英文寫作，在國際學(xué)校，每天的作業(yè)都是用英文寫作，每周都要寫essay（小作文），要用英文寫問答題，這樣積累下來，英文寫作能力也會有很好的提高。

我的第二個觀點是，“身體是革命的本錢，非常重要”。以會計師事務(wù)所舉例，因為所有的員工都是以同樣的標(biāo)準(zhǔn)招進(jìn)公司，所以大家在智力上的差距其實是可以忽略不計的。會計師的工作很繁重，經(jīng)常要夜里工作到3、4點，這個時候，拼的不是智力，而是體力。拼的是誰在超長時間工作后，還能保持頭腦清醒、還能迅速做出準(zhǔn)確判斷。

關(guān)于身體鍛煉方面，我的訴求也很簡單，就是“在學(xué)校里解決掉孩子鍛煉身體的問題”。

國際學(xué)校在這一點上也很好地滿足了我的要求。學(xué)校里各種體育鍛煉很多。國際學(xué)校之間還有專門的聯(lián)賽，一個學(xué)年會有排球賽季、足球賽季、籃球賽季，每個賽季都是2-3個月，這樣孩子能夠以團(tuán)隊的方式參與到各種體育項目中。

我的第三個想法是，讓“孩子多嘗試一些領(lǐng)域，幫孩子找到他的興趣”。我的訴求也是“希望學(xué)校課程體系內(nèi)能讓孩子嘗試各種興趣”。我希望孩子在學(xué)校內(nèi)有機會嘗試到戲劇表演、音樂，包括古典、爵士、甚至組樂隊，能嘗試包括書法和中國繪畫在內(nèi)的中國傳統(tǒng)文化，能有機會接觸到辯論、街舞，還有昆曲、京劇等等。國內(nèi)的一些比較好的國際學(xué)校是能夠提供以上所有的這些課程的。

我的第四個觀點是，希望“孩子在學(xué)校內(nèi)，鍛煉公共演講、辯論能力”，公眾演講能力非常重要。我們在職場里都會發(fā)現(xiàn)，有幾種不同類型的同事，有會說的，有會做的。最厲害的人是能說會做，最虧的人就是只會做、不會說的。

國際學(xué)校非常注重學(xué)生演講能力的培養(yǎng)。在許多課程的教學(xué)目標(biāo)上，就會明確提出將公共演講能力作為課程的教學(xué)目標(biāo)。比如英文課，其中的一條教學(xué)目標(biāo)就是：“ Confidently speak in front of an audience”，社會學(xué)，其中的一項教學(xué)目標(biāo)就是：“Develop and consolidate students communication skill（written and oral）”，甚至體育課，也有類似的教學(xué)目標(biāo)，而且上課的內(nèi)容不僅是在操場上瞎玩，也有PPT作業(yè)，然后讓孩子們輪流做公眾演講。我簡單地統(tǒng)計了一下，一年下來，我孩子在國際學(xué)校做了30次左右的Presentation。大家如果對川普的孩子的演講能力有印象的話，就可以了解到他們的演講能力都是這樣一步一步鍛煉出來的。如果一年幾十次演講機會，小學(xué)、中學(xué)十幾年下來，就是幾百次的鍛煉。

我的第五個想法是，“孩子能善良、真誠，能被尊重”，這一點不多展開了。在國際學(xué)校，學(xué)生可以隨時敲開校長的辦公室的門，交流想法。關(guān)于學(xué)校的一些活動安排，學(xué)生可以提出不同看法，只要合理，學(xué)校也會采納。與之對應(yīng)的是，最近網(wǎng)上曝光了“人教版”教材里的許多假課文，包括二年級的《愛迪生救媽媽》、三年級的《一面五星紅旗》、四年級的《尊嚴(yán)》。編教材的人難道不應(yīng)當(dāng)是最權(quán)威的專家嗎？如果專家都造假，能培養(yǎng)出誠實的人嗎？

綜上所訴，其實我的訴求非常簡單，就是孩子能在學(xué)校里就學(xué)好英語、鍛煉好身體、嘗試各種事物、鍛煉公眾演講能力、能夠變得善良、真誠。難道這不是學(xué)校應(yīng)當(dāng)做的事情嗎？現(xiàn)在的情況，我也不太理解，孩子們在學(xué)校從早8點待到下午4點，然后英語不行、身體很弱、人多就怯場，家長還要在課外送孩子去補齊各種短板，我老覺得這好像不太對！

回顧過去兩年在國際學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，我孩子是這么總結(jié)的：“累并快樂著！”

“累”是因為探索性作業(yè)要花很多時間。所以每天學(xué)習(xí)也很累。一個老師曾問我的孩子，你喜歡學(xué)哪個學(xué)科？我孩子說:”都喜歡，因為每個學(xué)科學(xué)得都很有意思”。我想，這是父母最希望看到的事情。我認(rèn)為，要相信孩子的內(nèi)生動力，每個孩子都希望自己能越變越好。真正的學(xué)習(xí)知識的過程是非常有趣的，只是我們現(xiàn)在的這種高考獨木橋的學(xué)習(xí)體制把學(xué)習(xí)給異化了。看到孩子喜歡上了“學(xué)習(xí)”這件事本身，每天拿著老師布置的作業(yè)搜集各種資料，然后跟我討論各種問題，我覺得，這遠(yuǎn)比他有一個很好的“紙面成績”，但是厭惡“學(xué)習(xí)”這件事本身更讓我感到欣慰。

來源：餃子片湯兒