2月7日：國際學(xué)校還是公立學(xué)校？

2月7日周四： 
前一天，和朋友約了今天一起吃見面吃午飯。把我女兒二年級下的語數(shù)英3門科目的書、練習(xí)冊和卷子都帶給她，好讓她女兒提前學(xué)習(xí)起來，為下學(xué)期從上實(shí)國際部轉(zhuǎn)入福山外小做準(zhǔn)備。 

一見面，兩人就滔滔不絕地聊孩子讀書的問題。尤其是她干嘛要從國際學(xué)校轉(zhuǎn)到公立學(xué)校。她的思路是這樣的，國際學(xué)校意味著將來一定是出國的線路，而公立學(xué)校呢將來既能出國也能留在國內(nèi)，她不想這么早就限定了孩子未來的發(fā)展道路，況且，看她女兒目前的情況不像那種雄心勃勃，想到外面闖蕩的孩子，而她也不愿意隨女兒出國陪讀，還是回到公立學(xué)校的體系將來選擇的余地更大。而且，現(xiàn)在的班主任是一個(gè)20多歲的黃毛丫頭，是英文老師，管理班級一點(diǎn)兒也沒有經(jīng)驗(yàn)和方法，她女兒是班長也得不到能力的鍛煉和提高。 

而我呢，其實(shí)并不喜歡女兒就讀的公立學(xué)校，更希望孩子在高中或者大學(xué)以后能夠到國外去學(xué)習(xí)和開拓眼界，我也借著陪讀的名義，去外面的世界看看，體驗(yàn)不同的生活環(huán)境和社會(huì)文化。當(dāng)然，這也只是我的一廂情愿，這是女兒們想要的生活嗎？不知道。不要把自己的理想強(qiáng)加給孩子，這算嗎？嗯，有必要像家有二小那樣，讓孩子們?nèi)鈪⒓右淮蜗牧顮I，親身體驗(yàn)一下另一個(gè)生活環(huán)境，才能有所比較和選擇嘛。