妙趣科學(xué)實驗，開啟孩子科學(xué)之旅

花編關(guān)于科學(xué)實驗的活動征文已經(jīng)開始很久了，當時看到這個活動還挺激動的。因為平時喜歡這方面的書籍，也在陪孩子做一些書后面的小實驗（只限于一些特別特別簡單的）。但真正開始動手寫卻不知如何該從何寫起。

先說一下我們所說的科學(xué)實驗可以分為特定條件實驗和非特定條件實驗，和孩子一起做的當然就是不需要實驗室的我們身邊關(guān)于水、電、空氣、聲、光、磁力反應(yīng)等內(nèi)容。

特點是：

 1.變深奧的科學(xué)道理為直觀的科學(xué)現(xiàn)象。

 幼兒思維以直觀為主。對于看到，聽到，摸到的東西很感興趣，也容易理解、記憶。實驗中的奇妙現(xiàn)象、有趣過程也深深地吸引著幼兒，易于被幼兒接受。

2.對實驗材料要求不高，便于準備。

跟孩子一起做實驗，由于他們的精細動作相對較差，所以多以操作簡單，容易出效果的實驗為主。不受時間空間的限制，都用生活中容易買到或者找到的東西。如：木塊、石頭、別針、磁鐵、紙、蠟燭、各種小瓶、顏色等。不需要耗費人力、財力。

3.極強的操作性和可視性。

跟孩子做實驗要最大限度的運用各種感官參與活動，通過看、聽、摸、玩等多種方式作用于材料，獲得對材料的認識，直觀看到有趣的現(xiàn)象，理解相關(guān)的科學(xué)道理。

通過親手進行實驗，能引發(fā)孩子對科學(xué)的興趣，現(xiàn)在不一定理解高深的科學(xué)原理，但可以培養(yǎng)大膽動腦，積極動手的習(xí)慣，還能發(fā)展孩子的觀察力、理解力、分析力、判斷力，為孩子科學(xué)道路上埋下一顆種子。靜等這顆種子發(fā)芽開花。

放上圖片，看了《水先生的奇妙之旅》后和孩子一起做的“套救生圈的橙子”小實驗。

 準備材料：橙子，水，小刀。

步驟：1.將沒有剝皮的橙子放入水中，浮了起來。2.把橙子皮剝掉再放入水中。3.發(fā)現(xiàn)橙子沉入水底。

 原理：橙子皮里面的那些白色的東西就像救生圈一樣，有浮力，可以將橙子浮起來。

舉一反三：又試了蘋果、梨等水果都無法浮起來。