我為什么帶孩子離開香港回內(nèi)地就讀？

有沒(méi)有感覺(jué)，中產(chǎn)階級(jí)是尤其苦惱的一群人，資源特別豐富的人家孩子上學(xué)基本上不算什么事兒；而資源少的人家只要孩子順順當(dāng)當(dāng)有學(xué)上就已滿足。唯有中產(chǎn)階級(jí)，希望孩子能得到最好的教育，需要去拼搶那有限的教育資源 ...

這種情況，在深受儒家文化影響的東亞地區(qū)尤其顯著，如新加坡、日本、臺(tái)灣、香港、韓國(guó)等。這讓我想起去年推薦的那篇日本獲諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家（中村修二）對(duì)東亞教育的深度分析：東亞教育是浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)不同的事情。他認(rèn)為：東亞教育效率低下，老師、學(xué)生、家長(zhǎng)都深受其苦 ... 

東亞國(guó)家從幼兒園開始到大學(xué)的學(xué)習(xí)卡位戰(zhàn)和爭(zhēng)奪戰(zhàn)，其實(shí)質(zhì)是對(duì)有限的高品質(zhì)教育資源的爭(zhēng)奪，這個(gè)并非沒(méi)有一定的道理。但是為何這個(gè)地區(qū)的爭(zhēng)奪會(huì)達(dá)到這樣的火熱程度呢？那也許要?dú)w咎于長(zhǎng)期物質(zhì)匱乏導(dǎo)致的稀缺心態(tài)。

對(duì)于教育資源，如果是狹義地理解為配備良好的教室、高級(jí)教師之類的，那確實(shí)是有限的，對(duì)于長(zhǎng)期處于稀缺的心理狀態(tài)的東亞人來(lái)說(shuō)，是一定要參與爭(zhēng)奪的。

但是，實(shí)際上，孩子要成才，更重要的教育資源其實(shí)是各自家庭的文化背景、價(jià)值觀的言傳身教、志向和視野的潛移默化，那根本和那種“你上了這個(gè)學(xué)校我就上不了”那樣的零和博弈無(wú)關(guān)了。而且，如果家長(zhǎng)在稀缺心態(tài)的驅(qū)動(dòng)下，讓孩子從小沉浸在補(bǔ)習(xí)班和題海里，希望能先去搶到眼前看起來(lái)很稀缺的學(xué)校資源，也許從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，就反而浪費(fèi)了孩子最大的資源—有無(wú)限可能性的少年時(shí)光和天生的好奇心，那就是愛(ài)之適足以害之了。

當(dāng)今社會(huì)需要的是具有創(chuàng)造力、充滿好奇心并能自我引導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)者，需他們有能力提出新穎的想法并付諸實(shí)施，不幸的是，東亞教育的目標(biāo)與這一社會(huì)需求恰恰相反。

引用這位日本科學(xué)家的觀點(diǎn)，并不是說(shuō)對(duì)香港教育持負(fù)面看法（存在的一定有其合理性），只是展現(xiàn)一下另外一種看問(wèn)題的角度 ...

來(lái)看看，如果你對(duì)香港教育也有了解，歡迎到小花生網(wǎng) (xiaohuasheng.cn) 上分享你的經(jīng)歷和看法 ...

我為什么帶孩子離開香港回內(nèi)地就讀？

來(lái)源：識(shí)局智庫(kù)

前不久，和一位同樣居住在香港的內(nèi)地朋友吃飯。這位大佬來(lái)香港快20年了，而且已經(jīng)擁有兩家上市公司，堪稱成功人士。此前，他太太剛剛給他生了第三胎，兒子今年快3歲了，全家人當(dāng)寶貝。可是，談到兒子馬上要讀幼兒園的事情，他長(zhǎng)嘆一聲說(shuō)：“努力了很久，最后也沒(méi)讓我兒子讀到維多利亞、耀中，我算是白混了！”

這位大佬口中的維多利亞、耀中，是香港出名的國(guó)際學(xué)校，報(bào)名者眾。

對(duì)此，我深有感觸。他說(shuō)這話的時(shí)候，我正準(zhǔn)備帶著女兒回內(nèi)地。我娃的情況是，目前讀K1（三歲班），而且運(yùn)氣很好，居然上到了一家香港本土的所謂名校。但思前想后，我和老公還是決定讓她讀完一年后回內(nèi)地。為什么呢？不光內(nèi)地朋友，很多香港朋友也不理解。好吧，容我細(xì)細(xì)道來(lái)。當(dāng)然，你也可以說(shuō)我偏激，不過(guò)反正大家出發(fā)點(diǎn)總歸是為了孩子。

首先，我們來(lái)介紹下香港的幼兒園。香港幼兒園簡(jiǎn)單分，有兩類，一是本地學(xué)校，主要以廣東話教學(xué)，班主任都是廣東話，而英文和普通話是課程形式教授；一是國(guó)際學(xué)校，主要以英文和普通話為主。（注：其實(shí)包括香港小學(xué)、中學(xué)也基本是這類分類）

香港的國(guó)際學(xué)校，出名的有什么加拿大國(guó)際學(xué)校、新加坡國(guó)際學(xué)校、耀中國(guó)際學(xué)校、英基國(guó)際學(xué)校、漢基國(guó)際學(xué)校、美國(guó)國(guó)際學(xué)校等等。這些學(xué)校當(dāng)初設(shè)立的主要目的，是為駐港的外籍人士提供小孩就學(xué)機(jī)會(huì)。而且，這些學(xué)校都設(shè)有從幼兒園到高中部，而且很多一旦入園，后面晉升基本就是“妥妥”的，免去了未來(lái)“幼升小”等麻煩，這也是為什么家長(zhǎng)趨之若鶩的原因。

其實(shí)后面講的本地名校，也具有這類特點(diǎn)，就是“一條龍”服務(wù)，免去未來(lái)升學(xué)壓力，所以號(hào)稱“名?！卑　?/p>

但是，這些學(xué)校最初的入學(xué)關(guān)非常非常非常難（用了這么多非常，只想說(shuō)真的很難啊親們）。這些學(xué)校一般學(xué)費(fèi)每年在十幾萬(wàn)港幣左右。但要知道，即使你有這么多錢，娃在很大程度上也不能輕易入學(xué)。

以漢基、英基為例，首先你必須在一年前學(xué)校放出申請(qǐng)表的時(shí)候下載表格，填好，然后在截止日期前寄回學(xué)校。這僅是第一步。每年，這些學(xué)校都會(huì)收到幾千個(gè)報(bào)名表，但只收取100名左右的學(xué)生，淘汰率是幾十分之一。

關(guān)鍵是，這幾千名里面，還有至少1000多名是屬于有優(yōu)先資格的。什么叫優(yōu)先資格呢？就是首先，你娃的父母也就是你自己，曾經(jīng)就讀過(guò)這所學(xué)校，好吧，加分；如果你娃的兄弟姐妹就讀過(guò)這個(gè)學(xué)校，好吧，也是加分；如果是教會(huì)學(xué)校，父母和自己是教徒的，還有加分。光是這個(gè)加分，就把大多數(shù)人攔在了外面，特別是內(nèi)地民眾。

然后面試。這種面試，對(duì)于一個(gè)1、2歲的娃來(lái)說(shuō)，狀態(tài)好壞不由你控制。如果娃一進(jìn)去就大哭，或者面對(duì)老師的問(wèn)題不肯開口，基本就算沒(méi)戲。據(jù)稱，很多香港家長(zhǎng)提前幾個(gè)月給小孩子買面試的教材，或者報(bào)專門的面試班，“填鴨”式突擊面試。不過(guò)，還是那句話，2歲小孩，什么臨時(shí)情況都會(huì)發(fā)生。

如果你又有加分，娃面試好是不是就成了呢？答案也不一定。因?yàn)?，你還要面臨一批購(gòu)買了英基、漢基學(xué)校債券的有錢主們。此前，他們都購(gòu)買了幾百萬(wàn)這些學(xué)校背后集團(tuán)的無(wú)息債券，注意，是無(wú)息的，購(gòu)買了以后，這就成為一種優(yōu)先錄取的條件，注意，也只是條件，不是絕對(duì)滴。

然后，這最后的100名學(xué)生里面，基本就是家里花了幾百萬(wàn)購(gòu)買債券的，家里有學(xué)校世襲的，然后還在面試中表現(xiàn)優(yōu)秀的。據(jù)說(shuō)，首富李嘉誠(chéng)的孫子讀的就是漢基，你造么？

我還有個(gè)朋友，讀的也是國(guó)際名校，此前是被要求買樓盤，據(jù)說(shuō)買了以后是獲得可以重復(fù)面試的資格。就是這次面試沒(méi)通過(guò)，你還有下次面試的資格……我只能用一個(gè)“汗”字來(lái)形容。

本地名校的面試篩選情況和國(guó)際學(xué)校差不多，只是可能沒(méi)有無(wú)息債券一說(shuō)。而且很多本地校因?yàn)槭钦Y助性質(zhì)的，學(xué)費(fèi)沒(méi)有這么貴，一個(gè)月1000多港幣，如果你還有政府資助的學(xué)券，大概一個(gè)月也就幾百港幣了。但是淘汰率也是幾千人里面選100多名吧。

當(dāng)然，你也可以說(shuō)，我就讓我小朋友讀一般的幼兒園，這種幼兒園很多淘汰率不高，報(bào)名了就可以進(jìn)。但是，你下一步會(huì)面臨幼升小，小升初，每一輪都是各種報(bào)名面試壓力，絕不遜于幼兒園。這也是名校一條龍的魅力所在。

因此，你會(huì)看到，每一年的報(bào)名季，家長(zhǎng)會(huì)下很多學(xué)校的報(bào)名表格，因?yàn)樘蕴蔬@么高，這家學(xué)校面試不上，說(shuō)不定另一家面試就過(guò)了呢。所以，很多香港小朋友，在2歲的時(shí)候，通常會(huì)面試7-8所左右的幼兒園，甚至10所。由于面試通常安排在每年12月和1月的周末，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)看到好多家長(zhǎng)每周六和日，帶著孩子，奔走在全港各個(gè)幼兒園間。有的面試時(shí)間重了，家長(zhǎng)還要斟酌究竟是選哪所放棄哪所。

想當(dāng)年，我女兒1歲出頭的時(shí)候就開始面試2歲班，搞得爺奶外公外婆特不解：1歲的小朋友，路都走不穩(wěn)，話也說(shuō)不清，這個(gè)面試到底有多靠譜呢？而2歲的時(shí)候，我們又開始新一輪K1的面試。原因就是，之前2歲班的學(xué)校雖然離家近，也可以直接晉升K1，但是，它的問(wèn)題是，不！是！名！校！沒(méi)有小學(xué)中學(xué)一條龍。為了以后少面試，只能從小多面試了。親娘咧！

到這個(gè)時(shí)候，只能說(shuō)，可憐天下父母心！小盆友也可憐！

好吧。大家會(huì)問(wèn)，你的娃都已經(jīng)在“名校”了，為毛還要回內(nèi)地?cái)D呢？我說(shuō)說(shuō)我的考慮吧。

首先要補(bǔ)充的一點(diǎn)科普知識(shí)還有，由于資源有限，香港大多數(shù)的幼兒園基本都是半天班，即上午班和下午班。全天班的很少很少。也就是說(shuō)，小朋友每天在幼兒園的時(shí)間差不多是3個(gè)小時(shí)左右，剩下的時(shí)間是家長(zhǎng)接送，然后還有半天自己帶。因此，如果夫妻兩人工作，必須得找老年人或者菲傭幫手才行，這一直要持續(xù)到小學(xué)。

這其實(shí)不是問(wèn)題。主要問(wèn)題在于，這意味著有一半小朋友是下午班，也意味著這幫2、3歲的小朋友沒(méi)有了午睡時(shí)間（一般下午班上課是1點(diǎn)半左右，如果遠(yuǎn)的話，坐校車什么的，基本12點(diǎn)半就要出門了）。個(gè)人覺(jué)得，這么小的孩子如果缺乏午覺(jué)，對(duì)于發(fā)育并不太好，精神也不會(huì)太好。而我女兒恰恰就是被分到了下午班。每天她要12點(diǎn)半出門坐校車，然后5點(diǎn)半在家門口下校車。經(jīng)常接她的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)，她已經(jīng)在校車上睡著了，口水還流了一大灘，闊憐喲。

而且我一個(gè)朋友也比較過(guò)，她孩子上上午班和下午班狀態(tài)明顯不一樣，前者精神狀態(tài)好很多！而她所以能換到上午班，也是百折不撓滴和校方申請(qǐng)?jiān)偕暾?qǐng)，同時(shí)等到了第二年上午班有同學(xué)退學(xué)才成行。

P.S.很多香港家長(zhǎng)望子成龍，也希望小朋友獲得充分的幼兒園生活，居然，居然，在一所學(xué)校上上午班，然后另一所學(xué)校下午班。中間休息1個(gè)半小時(shí)，就是趕場(chǎng)時(shí)間，邊趕邊吃飯。如果學(xué)校離得近，就在附近公園喂飯吃……又一個(gè)“汗”……

除了學(xué)制的原因，還有就是教學(xué)方面了。我女兒上的這種本地校，相比國(guó)際校，學(xué)習(xí)壓力要大很多。2歲班的時(shí)候，是每周末有作業(yè)；到了現(xiàn)在的學(xué)校，是每天有作業(yè)。每天的作業(yè)主要是訓(xùn)練畫各種線條，每周還會(huì)有一期中文圖書閱讀報(bào)告，和一期英文圖書閱讀報(bào)告。

此外，還有不定期的各種德育、英語(yǔ)、貼照片、畫圖畫的作業(yè)，每周末還有固定的中英文作業(yè)。當(dāng)然，除了線條涂色什么的，大多數(shù)還是家長(zhǎng)來(lái)操刀。有時(shí)候作業(yè)有2、3樣，3歲的女兒會(huì)一邊做一邊說(shuō)：“天哪，我怎么都做不完??！”

多還是其次。以線條為例，我當(dāng)時(shí)的想法是，3歲小朋友，只要能按照要求畫了就是，歪一點(diǎn)斜一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，不用要求太高。于是，第二天，我會(huì)收到老師的一張小紙條：請(qǐng)家長(zhǎng)監(jiān)督小朋友的線條作業(yè)，或者小朋友線條作業(yè)不夠好，請(qǐng)多加練習(xí)……

而且，我女兒的這所名校是一所天主教會(huì)學(xué)校（貌似香港很多本地名校都是教會(huì)學(xué)校，所以作為不是教徒也沒(méi)有親屬就讀的我們北姑北叔們，孩子能讀到，估計(jì)是祖墳冒青煙，很多香港朋友表示不敢相信，哈，哈，哈，哈），而且是修女執(zhí)掌的教會(huì)學(xué)校，更由于它的中學(xué)是女子中學(xué)（據(jù)說(shuō)陳方安生就是該校畢業(yè)的），所以從幼兒園開始，基本就以女生為主。我女兒班里30多個(gè)小朋友，全是女生。個(gè)人覺(jué)得，一個(gè)小孩子成長(zhǎng)環(huán)境，不能單是一種性別，男女生交融更能促進(jìn)健康成長(zhǎng)。

最為關(guān)鍵的是，女兒很多作業(yè)都與天主教有關(guān)。比如有些作業(yè)是知識(shí)問(wèn)答的，什么耶穌降生哪些人送了哪些禮物？艾瑪，立馬干瞪眼，最后只能求助萬(wàn)能的google才行！還有很多作業(yè)一會(huì)是給耶穌設(shè)計(jì)個(gè)禮物，一會(huì)是給圣母瑪利亞設(shè)計(jì)個(gè)禮物，對(duì)于不是教徒的我們家來(lái)說(shuō)，實(shí)在是一件痛苦艱巨的工作啊……臣妾真的做不到啊親！

當(dāng)然，我們也曾考慮過(guò)轉(zhuǎn)校。但是在香港，重要的擇校機(jī)會(huì)一般在K1，然后就是小學(xué)。如果轉(zhuǎn)校，我們要么只能讀一般的學(xué)校，要么還得等到小學(xué)重新報(bào)其他名校，總之就是小學(xué)又是一道坎！且還不知道是否祖墳還會(huì)冒青煙。

哎，只能說(shuō)，咱們內(nèi)地土人，實(shí)在搞不懂香港的那套，還是回國(guó)繼續(xù)潛規(guī)則吧。這套規(guī)則至少咱還懂點(diǎn)是不？

最后還有一點(diǎn)背景要交代的是，香港地小人多，一直都是教育資源緊張的地區(qū)，而近年來(lái)隨著內(nèi)地移民的增多，“雙非”（即父母均非香港永久性居民）娃的井噴，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。你如果某天上午或者中午在深圳口岸出入境，會(huì)發(fā)現(xiàn)大量的“雙非”娃們背著書包穿著校服出入香港，就是為了讀書……很多也就2、3歲，每天花在路上通關(guān)時(shí)間多在3-4小時(shí)左右……這個(gè)項(xiàng)目還催生了一批來(lái)往深港兩地的保姆校車公司。

而較早前更有500名香港家長(zhǎng)攜同其子女，參與由“上水粉嶺媽媽會(huì)”發(fā)起的游行。示威者身穿紅衣，高叫“雙非搶奶搶教育，港童有奶有書讀”等口號(hào)。有的家長(zhǎng)更要求特區(qū)政府限制“雙非”學(xué)童來(lái)港就讀的數(shù)目。

大陸同胞們你們表著急，其實(shí)我很能體諒香港麻麻們的心情。本來(lái)這邊已經(jīng)競(jìng)爭(zhēng)夠激烈了，內(nèi)地同胞再來(lái)?yè)專@個(gè)競(jìng)爭(zhēng)更是不忍直視。大家都是為人父母的，都是望子成龍的，這樣下去中港矛盾只會(huì)進(jìn)一步加大。當(dāng)然，內(nèi)地也要反思自己教育才是最重要的。所以，雖然不是“雙非”，但也不想給政府和香港麻麻們繼續(xù)增加負(fù)擔(dān)，回吧！

來(lái)源：識(shí)局智庫(kù)

一位諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)叩纳疃确治觯簛喼藿逃抢速M(fèi)時(shí)間，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)不同的事情