英語啟蒙點(diǎn)滴錄

從來沒想過要英語啟蒙，直到2018年3月份，即娃兒兩周十，我有了英語啟蒙的意識(shí)，但是完全處于懵的狀態(tài)，壓根不懂如何開始。

同事推薦，就入了第一套英語分級(jí)《培生幼兒英語啟蒙 Level A》，重拾英語，陪娃兒一起讀起了英語，讀了幾天，娃兒就開始冒出“cake”……這讓我對(duì)英語啟蒙有了動(dòng)力，覺得英語啟蒙是有效果的。

之后開始關(guān)注英語啟蒙這件事了，也開始入了些英文繪本，但是作為非英語專業(yè)的寶媽，真心覺得陪讀英文繪本挺累的，因?yàn)榈米约合葘W(xué)習(xí)，百度查找單詞的讀音和意思等。但是每當(dāng)不時(shí)聽到孩子冒出單詞或短語的時(shí)候就有了堅(jiān)持的動(dòng)力。不知不覺也堅(jiān)持了三個(gè)月。

18年6月又在同事推薦，了解了下，入了分級(jí)讀物《海尼曼GK》和小達(dá)人點(diǎn)讀筆，此后的三個(gè)月多，小丫頭就成天自己拿著點(diǎn)讀筆先點(diǎn)海尼曼歌唱版，然后為了學(xué)歌點(diǎn)女讀版，讀了一段時(shí)間發(fā)現(xiàn)孩子從中學(xué)習(xí)了不少單詞和句子，生活中偶時(shí)還會(huì)用上，于是英語啟蒙的途徑就以此為主了，然后我自己就開始偷懶了，有陪讀也是“督促”孩子讀海尼曼為主了，穿插些現(xiàn)有的英文繪本的復(fù)習(xí)，利用暑假期間去機(jī)構(gòu)試聽了近10節(jié)的英語課。通過多家機(jī)構(gòu)的對(duì)比，基本了解了英語啟蒙課的教學(xué)模式，即通過各種聽，說，玩，學(xué)的活動(dòng)學(xué)習(xí)英語，雖然好的機(jī)構(gòu)強(qiáng)調(diào)句子重要，但是落實(shí)到強(qiáng)化階段還是以單詞為主吧。同時(shí)也發(fā)現(xiàn)孩子在外面總不愛開口，上課沒有秩序感的問題，這個(gè)問題一直困擾著我，直到孩子去了幼兒園后一個(gè)月，開始有了改變，調(diào)整心態(tài)，耐心等待，非常的重要，畢竟每個(gè)孩子都是有差異的。

10月份，70本的海尼曼點(diǎn)讀基本結(jié)束了。接下來是堅(jiān)持牛聽聽定時(shí)熏教Sss，感覺效果還是不錯(cuò)，無意看到花生里文章提到SSS的點(diǎn)讀書和對(duì)應(yīng)視頻，覺得很有必要配合音頻，感覺除了可以進(jìn)行英語啟蒙，還可以讓孩子學(xué)些舞蹈等。

下個(gè)階段打算入 RAZ中國 的帳號(hào)，先來3個(gè)月試著學(xué)習(xí)下，鞏固下學(xué)過的單詞，增加詞匯量，同時(shí)穿插簡(jiǎn)單的英語繪本，語速慢的英文動(dòng)畫，先是Hey Duggee試試看，是否有興趣看。

個(gè)人覺得英語啟蒙的兩大原則：理解性輸入+堅(jiān)持！

所用的讀物畫面簡(jiǎn)單，直白，便于理解，帶點(diǎn)故事性，激發(fā)興趣，最好能點(diǎn)讀，減輕非英語專業(yè)寶媽的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

必要的計(jì)劃，打卡工具都有利于堅(jiān)持。

英語學(xué)習(xí)App游戲接下來可以嘗試。