如何高質(zhì)量陪玩

現(xiàn)在的家長(zhǎng)都越來(lái)越注重陪玩，大家都不希望孩子輸在起跑線上。而且入學(xué)壓力也的確是越來(lái)越大，讓家長(zhǎng)不得不焦慮。可是很多家長(zhǎng)都不知道和孩子玩什么。很多人會(huì)送寶寶去早教園上課，因?yàn)槊總€(gè)早教機(jī)構(gòu)都有他的體系，課程非常豐富。其實(shí)用點(diǎn)心，我們?cè)诩乙部梢园才胚@樣的早教內(nèi)容。

第一步當(dāng)然是要先了解“孩子可以玩什么”。大家可以參考下面這個(gè)思路，加上適合自己寶貝的方法，也可以取得一定的效果。
 

身體技能

這個(gè)具體的說(shuō)包括很多方面，比如手眼協(xié)調(diào)能力、肩膀的穩(wěn)定性、平衡能力、身體感知能力等。我就簡(jiǎn)單的歸為精細(xì)動(dòng)作和大運(yùn)動(dòng)發(fā)展，而且很多游戲都是同時(shí)鍛煉到各方面的。
 

語(yǔ)言發(fā)展

從寶寶出生就可以開(kāi)始親子閱讀了。小寶寶很多認(rèn)知，對(duì)事物的理解都是來(lái)自繪本，繪本能很好的引導(dǎo)孩子，書(shū)對(duì)孩子的力量是巨大的。兒歌也是從小就可以聽(tīng)了，可以磨耳朵，SSS和婷婷唱古文這些都不錯(cuò)，孩子不知不覺(jué)中就會(huì)唱了。動(dòng)畫(huà)片比較有趣，特別容易吸引孩子，我主要用于英語(yǔ)啟蒙上，但是建議2歲后開(kāi)始接觸電子產(chǎn)品，并每天控制時(shí)間。
 

藝術(shù)創(chuàng)造

目的在于激發(fā)孩子的創(chuàng)造力、培養(yǎng)動(dòng)手能力，審美熏陶。早期的繪畫(huà)更多的是玩色彩和玩材料。一歲半左右，寶寶的小手開(kāi)始握筆，涂鴉就開(kāi)始了。我們只需為孩子提供涂鴉的環(huán)境和機(jī)會(huì)，適時(shí)地鼓勵(lì)和啟發(fā)。創(chuàng)造力與生俱來(lái)，不是老師教出來(lái)的。用心去看孩子的畫(huà)，不要用畫(huà)的像不像，夠不夠直夠不夠圓來(lái)評(píng)價(jià)好壞。［具體可參考 鳥(niǎo)居昭美——培養(yǎng)孩子從畫(huà)畫(huà)開(kāi)始］
 

生活實(shí)踐

從小培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)各種生活技能，學(xué)會(huì)獨(dú)立自主是非常重要的。
 

除了做好自己的事，還要讓他們參與到家庭勞務(wù)中來(lái)。
 

Stem

STEM是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)四門學(xué)科的簡(jiǎn)稱，強(qiáng)調(diào)多學(xué)科的交叉融合。STEM教育并不是科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)教育的簡(jiǎn)單疊加，而是要將四門學(xué)科內(nèi)容組合形成有機(jī)整體，以更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。我把搭建、數(shù)學(xué)啟蒙、自然科學(xué)和編程歸在STEM中，希望能在玩中習(xí)得一些基礎(chǔ)，最主要還是培養(yǎng)孩子對(duì)此的興趣。
 

思維邏輯

邏輯思維能力即對(duì)事物進(jìn)行觀察、比較、分析、綜合、抽象、概括、判斷、推理的能力，采用科學(xué)的邏輯方法，準(zhǔn)確而有條理地表達(dá)自己思維過(guò)程的能力。拼圖和桌游是非常好的途徑。
 

角色扮演

角色扮演就是我們通常說(shuō)的“過(guò)家家”。通過(guò)角色扮演的游戲，寶寶可以進(jìn)行模仿實(shí)踐，隨心所欲的體驗(yàn)周圍的世界，學(xué)習(xí)新的技能。對(duì)孩子的想象力、語(yǔ)言、認(rèn)知等也有很大的幫助。
 

感官發(fā)展

包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)和觸覺(jué)，從而獲得客觀事物形狀與色彩、聲音、氣味、味道等。
 

根據(jù)孩子年齡不同，在安排游戲上也會(huì)有不同的側(cè)重點(diǎn)。
 

比如0-6M可以以大運(yùn)動(dòng)發(fā)展和感官訓(xùn)練為主，要多趴、翻身，多看多聽(tīng)多觸摸。6-12M要加上抓握能力的鍛煉。12M以后則可以加入玩拓印和簡(jiǎn)單的角色扮演。大家可以看看育兒書(shū)，了解一下各階段發(fā)展特征，以及多觀察自己寶寶看看他們最近的興趣點(diǎn)是什么。
 

了解了各種各樣的玩法以后，就是實(shí)踐了。建議大家事先做好規(guī)劃，參考本階段發(fā)展特征和孩子自身的情況，再安排日常游戲。哪一塊玩的不是很好需要提高的，就可以作為重點(diǎn)。可以打印一份游戲計(jì)劃表做簡(jiǎn)單記錄，表格形式如下圖，左邊的分類是會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做調(diào)整的。親子共讀和運(yùn)動(dòng)每天都會(huì)進(jìn)行，其他方面就會(huì)有側(cè)重性，并不需要涵蓋所有內(nèi)容。每天給自己安排一些時(shí)間專心陪玩，其他時(shí)間就可以讓孩子自由玩耍。
 

每周花一點(diǎn)時(shí)間做簡(jiǎn)單的規(guī)劃，不但可以幫助我們做到高質(zhì)量陪伴，還能訓(xùn)練到孩子的各方面能力。但是大家也不要去和標(biāo)準(zhǔn)或者別人家的孩子比。1+1=2，用剪刀剪紙，這些事遲早都是會(huì)的，往后五年看，根本沒(méi)必要計(jì)較這些。
 

盡自己所能讓孩子的每一天都豐富充實(shí)，多做各種嘗試，享受玩樂(lè)的過(guò)程。而且更重要的是培養(yǎng)孩子生活的好習(xí)慣，養(yǎng)成樂(lè)觀開(kāi)朗、獨(dú)立勇敢的性格，讓他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題，不輕言放棄。