15月齡的育兒總結(jié)：探索高質(zhì)量的陪伴

2018年底，寶寶15個(gè)月了。大運(yùn)動(dòng)發(fā)育和語(yǔ)言智力都很正常，沒(méi)有超前也不算遲滯。一歲以后和大人有了更多互動(dòng)，慢慢顯露出自己的喜好和個(gè)性。

在小花生上看到很多很努力的媽媽。有不少說(shuō)，出生的時(shí)候都希望給寶寶快樂(lè)的童年，可是后來(lái)卻不得不隨大流走上“雞娃”的道路。小朋友在一天天長(zhǎng)大，作為一個(gè)普通的媽媽，我內(nèi)心也希望能引導(dǎo)他快樂(lè)成長(zhǎng)，能自然地去發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘自己的特長(zhǎng)，但也不知道自己是否最終也要接受這種“不得已”。

寶寶現(xiàn)在這個(gè)階段，我們還沒(méi)有開始所謂的“雞娃”。我更希望探索一些高質(zhì)量、適合自己家庭和寶寶的陪伴方式，也希望在陪孩子的同時(shí)，自己和隊(duì)友也能夠不斷進(jìn)步——畢竟，所謂“起跑線”其實(shí)就是家長(zhǎng)本身——你的眼界、能力、資源、生活習(xí)慣，才是決定孩子起跑線的根本啊。

目前，我們了解過(guò)的領(lǐng)域和做過(guò)的嘗試包括以下幾方面。

外出玩什么？

早教機(jī)構(gòu)

現(xiàn)在的早教機(jī)構(gòu)遍地開花，我也同一家知名機(jī)構(gòu)的顧問(wèn)聊過(guò)，雖然事先多少有些概念，但價(jià)格了解下來(lái)還是出乎意料——從單位時(shí)間來(lái)看，真的是挺貴的（比大人的健身房、繪畫課等等都要貴?。＝Y(jié)合顧問(wèn)對(duì)機(jī)構(gòu)的介紹，我的看法是，對(duì)低齡寶寶來(lái)說(shuō)，早教機(jī)構(gòu)相當(dāng)于提供了較為舒適、安全的場(chǎng)所，有老師帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲，有其他同齡的小朋友在一起，家長(zhǎng)可以觀察到寶寶和其他小朋友的對(duì)比（我認(rèn)為孩子在低齡的時(shí)候還是獨(dú)立玩耍者，社交層面上的意義還比較有限）。如果離家近，不差錢，早教機(jī)構(gòu)也是不錯(cuò)的溜娃場(chǎng)所，尤其是天氣不好的時(shí)候。

商場(chǎng)里的游樂(lè)場(chǎng)

這個(gè)沒(méi)什么多說(shuō)的，適合天氣不好的時(shí)候帶娃玩耍，局限性是完全就是陪娃，家長(zhǎng)的時(shí)間成本比較高。

公園綠地

只要天氣好，公園綠地一定是我們外出的首選地點(diǎn)。我和隊(duì)友在生娃之前很喜歡徒步、爬山，帶娃去爬山一定是我們以后要打卡的重要活動(dòng)。此外，我自己從小很喜歡動(dòng)植物，隊(duì)友對(duì)地理也比較感興趣。我們希望帶寶寶多多接觸大自然，有能力去發(fā)現(xiàn)、欣賞自然的魅力，了解世界萬(wàn)物之間的聯(lián)系和對(duì)人類生活的影響。這兩年我自己也在關(guān)注 “自然教育“的話題，非常希望能夠在寶寶的成長(zhǎng)過(guò)程中在這一塊做各種探索。

寶寶現(xiàn)在走路穩(wěn)了，我們也會(huì)鼓勵(lì)他自己行走，以后還會(huì)鼓勵(lì)他多多運(yùn)動(dòng)，去騎車、打球……戶外活動(dòng)一定會(huì)是以后重要的親子內(nèi)容。

博物館/藝術(shù)館/科技館

這塊可能是比較小眾的——從我們近期去過(guò)的一些館里的寥寥人流就能看出來(lái)，不過(guò)這對(duì)溜娃來(lái)說(shuō)真的是喜訊?。∥覀冏鴺?biāo)上海，很幸運(yùn)有很多博物館和藝術(shù)館可以打卡，大部分館舍的環(huán)境和設(shè)施都很好，燈光、空調(diào)一應(yīng)俱全，并且配有休息區(qū)和各類便利設(shè)施。人流少的時(shí)候，寶寶可以在館里隨意走動(dòng)，大人跟隨即可，不太擔(dān)心會(huì)有沖撞的危險(xiǎn)?；ɑňG綠的各色燈光和陳設(shè)充分滿足小家伙的好奇心，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，相比去節(jié)假日人流爆棚的海洋館，我們?cè)陂L(zhǎng)江河口科技館（人真的很少）也發(fā)現(xiàn)了一個(gè)迷你的海洋館——鯊魚、海龜、匙吻鱘、中華鱘……都有展出，而且因?yàn)槿松?，寶寶可以站在玻璃前很近的地方隨意觀看。對(duì)初次接觸這些信息的小寶寶來(lái)說(shuō)，已經(jīng)非常豐富了。

在家玩什么？

這塊覺得很很有幫助的是一個(gè)叫“小步親子”的APP。懷孕的時(shí)候，因?yàn)閷?duì)DIY感興趣，就關(guān)注過(guò)國(guó)外網(wǎng)站上不少自制玩具、自行設(shè)計(jì)游戲的帖子。小步的功能是類似的，搜集了各種適合家庭活動(dòng)的游戲，每日推送給用戶，用起來(lái)比較方便。

其中有的游戲，其實(shí)寶寶在日常生活中已經(jīng)自然而然有了實(shí)踐，或者類似的行為 - 例如抽紙巾、學(xué)習(xí)身體部位的名稱等等。

我比較喜歡其中一些自制玩具的推送，不看的話自己還真的不一定能夠想到。例如在硬紙盒上開鑿不同寬度的縫隙，然后引導(dǎo)寶寶向內(nèi)投擲硬紙片，從而練習(xí)精細(xì)動(dòng)作。很方便的創(chuàng)意！平時(shí)家里的快遞箱，包裝盒、包裝帶都可以拿來(lái)利用，就地取材、經(jīng)濟(jì)又環(huán)保。同時(shí)也比較節(jié)省時(shí)間，看到游戲后便可以立即找材料實(shí)踐，無(wú)需上淘寶下單再等快遞到家。考慮到寶寶對(duì)玩具的興趣真的是三天新鮮感，自制玩具可以非常方便地保持這種新鮮度。

在家學(xué)什么？

親子閱讀

親子閱讀是每個(gè)家庭必備的活動(dòng)吧。自己也不例外，而且常常超前買書，例如6-7個(gè)月就買了《小雞球球》，1歲就買了適合3歲以上的Maisy系列……現(xiàn)在15個(gè)月，給娃閱讀若干不同類型的繪本以后，逐步放慢了節(jié)奏，不求數(shù)量，而是更多關(guān)注寶寶的反應(yīng)。比如小家伙對(duì)連貫的故事情節(jié)還不懂，但是會(huì)關(guān)注書內(nèi)的個(gè)別圖畫——太陽(yáng)、汽車、鐵鍬、小桶等等，看到了就拽著媽媽手去指，可能是想說(shuō)“我認(rèn)識(shí)“吧，哈哈。

親子閱讀的市場(chǎng)很大，資源異常豐富，也有不少團(tuán)購(gòu)。比較有意思知道了“博鳥繪本”這個(gè)應(yīng)用，可以租借很多原版繪本讓寶寶嘗試，如果有寶寶特別喜歡的，再購(gòu)入不遲。

古詩(shī)

現(xiàn)在每天晚上和隊(duì)友都會(huì)給小朋友念念古詩(shī)，主要是為了豐富寶寶聽到的語(yǔ)言和語(yǔ)素。沒(méi)有專門買書，自己用筆記本抄寫覺得合適的詩(shī)歌，目前都是以景色描寫（詠物）為主的，因?yàn)榇罅吭?shī)歌都和政治諷喻、社會(huì)現(xiàn)實(shí)有關(guān)，太小的孩子不容易理解（其實(shí)景物描寫他也不理解吧……）。念詩(shī)的時(shí)候，小朋友還沒(méi)有什么特別的反應(yīng)，但覺得這樣的活動(dòng)其實(shí)是家長(zhǎng)自己的積累——畢竟，如果家長(zhǎng)自己都對(duì)詩(shī)歌沒(méi)有興趣的話，以后憑什么要求小朋友背詩(shī)讀詩(shī)呢。和隊(duì)友一起溫習(xí)下學(xué)生時(shí)代的詩(shī)歌，也是不錯(cuò)的聊天話題。此外，在讀其他媽媽育兒日志的時(shí)候發(fā)現(xiàn)，有的小朋友可能在長(zhǎng)期的潛移默化下，突然某天就脫口背出一兩句古詩(shī)了，所以我覺得應(yīng)該持續(xù)給予寶寶潛移默化的影響，靜候開花結(jié)果。

英語(yǔ)啟蒙

很早就開始了解英語(yǔ)啟蒙的各類信息，但是目前尚未開始實(shí)踐。

我印象比較深刻的觀點(diǎn)有2種，一是母語(yǔ)先行，2歲左右開始英語(yǔ)啟蒙；二是從出生開始就盡量創(chuàng)造雙語(yǔ)環(huán)境，讓孩子自然習(xí)得。

第一個(gè)觀點(diǎn)源于關(guān)注了一個(gè)校友媽媽的英語(yǔ)啟蒙號(hào)，挺喜歡她的方向和方法，以及對(duì)待事物和寶寶成長(zhǎng)的一些價(jià)值觀。她的思路是母語(yǔ)先行，認(rèn)為母語(yǔ)是英語(yǔ)的基礎(chǔ)，并且是從2歲左右開始英語(yǔ)啟蒙的。這位媽媽的寶寶現(xiàn)在5歲，可以說(shuō)是非常成功的英語(yǔ)啟蒙案例。

我也和一個(gè)美國(guó)朋友聊過(guò)，她的建議是從寶寶一出生就和他說(shuō)英語(yǔ)，寶寶會(huì)自動(dòng)習(xí)得兩種語(yǔ)言。我能夠理解提供這種雙母語(yǔ)環(huán)境的意義，也知道很多跨國(guó)婚姻家庭里確實(shí)有很多類似的案例，但自己的家庭并沒(méi)有雙母語(yǔ)的成員，無(wú)法打造自然的環(huán)境，并且我并不希望寶寶把自己的媽媽當(dāng)成外國(guó)人，畢竟，文化身份的認(rèn)同應(yīng)該優(yōu)先于掌握一門外語(yǔ)吧。

我還是覺得作為中國(guó)人，中文始終是最重要的根本，并且覺得沒(méi)有必要朝著native英語(yǔ)水平的程度去雞娃。作為一個(gè)英語(yǔ)系出身的媽媽，自己的切身感受是，有時(shí)候，知道“說(shuō)什么”，比知道“怎么說(shuō)”更重要。我們需要的是溝通的能力——再本質(zhì)一些，是如何與人相處的能力——其次才是通過(guò)語(yǔ)言這個(gè)工具去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

因此，我希望寶寶能夠在剛開口說(shuō)話的這個(gè)階段，能把普通話說(shuō)好，能掌握一點(diǎn)方言就更好了。至于英文，我希望他能夠利用這門語(yǔ)言，比較有效率地去獲得英文世界中的知識(shí)和工具，比如到了3-4歲的時(shí)候，在他感興趣的領(lǐng)域如果有英文的資源，能夠直接聽英文課（嗯，聽起來(lái)很棒但是需要很努力……）。畢竟在教育這塊，國(guó)外優(yōu)秀資源的豐富程度遠(yuǎn)超國(guó)內(nèi)。

識(shí)圖卡片

我自己喜歡看科普的內(nèi)容，一直關(guān)注果殼的內(nèi)容和一個(gè)叫“物種日歷”的公眾號(hào)。2017年日歷上撕下來(lái)的卡片都留著，現(xiàn)在也變成陪娃的工具，不過(guò)用的方法還有待豐富。之前的互動(dòng)基本是拿卡片給寶寶看，先告訴寶寶這是什么，然后再提問(wèn)“哪個(gè)是XX？”，讓寶寶用手指出來(lái)。寶寶很聰明，真的可以記住不少，雖然過(guò)幾日可能忘記。

最近寶寶對(duì)看卡片的興趣貌似有些下降。媽媽的一個(gè)反思是，知識(shí)的獲取不能過(guò)于孤立，知道“這是什么”只是最基本的，更要知道事物在大千世界中所處的位置，和其他事物發(fā)生的聯(lián)系，以及對(duì)我們的生活有什么影響。就好像過(guò)去學(xué)歷史的時(shí)候，只知道孤立的事件、人物、年代……是很難長(zhǎng)久記憶的。歷史課應(yīng)該訓(xùn)練人的頭腦展開思考，去推演事物變遷的因果關(guān)系，找出事物之間的聯(lián)系，從而作為判斷當(dāng)下和未來(lái)的借鑒。題外話了，但是在教授寶寶的時(shí)候，也希望遵循這樣的思路。

可能嘗試的方法：把卡片進(jìn)行相應(yīng)的分類，分類的角度可以有：科屬、地域、食物鏈關(guān)系等，然后搭配一些其他的工具和游戲 – 地圖或拼圖。不過(guò)這幾條思路貌似比較適合大一點(diǎn)的寶寶。

以上。寶寶15個(gè)月就考慮這些問(wèn)題，不知道是否已經(jīng)算是“雞娃”的前奏了。給自己的育兒日常做個(gè)記錄，也希望和其他的花友一起探討。感謝小花生平臺(tái)。